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文档简介

肩肘倒立的保护与帮助微课设计

教材分析

学情分析设计思路

任务二、探索发现阶段，通过肩肘倒立保护与帮助的诀窍是什么？完成本节课难点。任务一：引情激趣阶段，通过有没有将肩肘倒立做得更完美的诀窍？引出主题任务三、学以致用阶段，通过应合理应用保护与帮助？突破本节课的难点任务四、自我突破阶段，通过可不可以脱离保护与帮助，独立高标准完成动作，建立更高目标。第三部分说教学过程1发现探究呈现任务

微课开始，创设了一个情境，将学生理想中的动作与学生实际的动作进行对比。

兴趣是最好的老师，通过学生理想中的动作与实际动作的对比，以及反应学生心声的歌曲，来引起学生思想的共鸣，进而激发学生学习的兴趣导入部分

通过学生的质疑，引出微课的主题。同时，也将保护与帮助的知识点，转化为“窍门”，吸引学生的注意。导入部分

将肩肘倒立的保护与帮助，按照学生掌握动作的程度，分为四个部分：主体部分主体部分在讲授完动作方法之后，再从宏观上讲述应用的时机和意图，帮助学生加深理解。主体部分通过教学实录讲授突破难点的具体方法。结束部分在结束部分通过对学生提出期望帮助学生建立学习目标微课特色窍门一：体侧伸手防她倒窍门四：足碰目标伸脚腰窍门二：双手提踝防她摇窍门三：上步顶膝防屈臀将保护与帮助转化为四个窍门口诀方便理解和记忆利用卡通人物展示动作细节，提高学生的兴趣，帮助学生加深理解和记忆。微课特色微课特色通过播放练习中标准动作与错误动作的对比，辅之以真实反映学生心理想法填词的歌曲，来引起学生的共鸣，激发学生学习的兴趣。

通过学生的质疑，来引出微课的主题：肩肘倒立的保护与帮助。引情激趣阶

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