初中体育《单杠》教学课件2

1《单足蹬地翻身上成支撑》教学课件2教材分析一、教材地位：单杠是初中体育体操教学中很重要的内容，是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有一定的难度及危险性，所以近年来部分体育教师避而不教。但它对学生的身心锻炼价值却是其他运动项目不可替代的。3教材分析二、教材的作用

1、它能有效地发展学生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和灵活性得到增强；4教材分析2、提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力，对学生平衡能力、支撑力和协调性的发展，都有积极的作用3、对学生良好心理的形成和意志品质的培养有积极的促进作用。2023/10/205教学背景分析：一本课时教学内容分析：本节课是单杠（单足蹬地翻身上），是身体绕单杠的简单翻转动作。为第四次课2023/10/206教学背景分析：二学生情况分析：所教学生为初二年级男生，身体素质较好，通过前三次课的练习，学生有了一定练习基础。学生之间身体素质差异很大，有个别同学通过第一次课的练习就可以基本完成动作，但部分学生上肢及腰腹力量较弱、体重较大，完成动作非常吃力7教学目标：一、知识与方法目标：

学生能说出动作名称和练习方法通过练习，70%以上同学能在保护与帮助下完成动作。8教学目标：二、运动技能与身体素质目标：

发展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等关节的柔韧性;提高学生在时间和空间位置时的自我调控能力;发展学生的平衡和协调能力。9三、心理品质和教育目标：提高学生体操意识，激发学习兴趣；逐步培养学生勇于克服困难、顽强、果断的精神。通过练习过程中的保护与帮助，培养学生的安全意识、责任意识和交往能力教学目标：10教学重点和难点：一教学重点：用力顺序：蹬、摆、拉、靠、抬、撑二教学难点：蹬摆后重心靠近横杠2023/10/2011教学方法、手段和教学资源：1.主要教学方法：示范、讲解、练习2.教学手段：辅助练习、纠正错误、保护与帮助

3.教学资源：单杠、体操垫、教材、标志球、跳箱盖、海绵保护套等

2023/10/2012教学流程示意图：开始部分2’准备部分8’

结束部分3’基本部分32’单杠练习22’课课练10’13教学过程：

三、基本部分：

1.单杠：单足蹬地翻身上一、开始部分（略）二、准备部分

1.慢跑2.徒手操（侧重于上肢）（1）教师示范、讲解动作方法和保护与帮助的方法；14教学过程示范讲解

集体示范讲解与分组示范讲解相结合

注：示范讲解时，学生站在单杠的杠端

两侧以便观察动作。讲解时语言精炼

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教学过程

保护与帮助：

1.站在杠前练习者身体左侧，右手扶肩，左手托臀，帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手，右手托腿，左手托上臂

2.杠面上设置海绵保护套，消除学生练习中的恐惧心理注:(1)帮助者给予练习者施力帮助时要把握力度与时机。小组长负责。(2)练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。16

B、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上，摆动腿用力向后上方摆越翻上成支撑（2—3次）教学过程：

C、在保护与帮助下，做完整动作（2—3次）注：先进行统一内容的练习，后根据自己掌握情况选择性练习

分组练习：

A、杠上端设一定高度的标志球，低卧屈臂悬垂，摆动腿向后上方踢标志球练习（2—3组，每组做３次）17（3）集体讨论，及时总结动作掌握情况，肯定优点，提出不足，请学生协助示范，再一次讲解动作方法和应注意的问题2、课课练

200M计时跑（2组）结束部分（略）注：总结时多表扬，少批评；布置课后作业，多加强上肢与腰腹力量练习教学过程18教学效果的评价：

基本完成教学目标，70%的同学能在帮助下完成动作，其中