《琵琶行（并序）》 统编版高中语文必修上册

缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。吊白居易唐·李忱（唐宣宗）白居易琵琶行并序知人论世

白居易（772—846），字乐天，自号香山居士,著有《白氏长庆集》，现存诗3000首，是唐代作品最多的诗人。有“诗魔”“诗王”之称。其诗风清新自然、通俗易懂（老妪能解）。与元稹同为新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。

前期：仕途顺利，为民请命。讽喻诗：《卖炭翁》《新乐府》《秦中吟》

后期：贬为司马，独善其身。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗题解《琵琶行》选自《白氏长庆集》，原名《琵琶引》。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

“琵琶”对应内容；“行”标志体裁。

歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为一种诗歌体裁,包括“谣、吟”，统称“歌行体”，属于古体诗。特点是“篇无定句，句无定字”：篇幅可长可短，句式灵活（五言、七言、杂言均有），声律自由，富于变化，便于叙事、抒情或议论。例如《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《李凭箜篌引》《梦游天姥吟留别》

创作背景元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。《琵琶行》创作于元和十一年(816)。被贬江州成为白居易思想变化的转折点，此后干预政治的热情大大减退。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。贬官降职形容词词尾，……的样子曾经托身，这里是嫁的意思商人畅快、尽情忧郁的样子困顿萎靡的样子被贬谪因此写并总共命名自读诗前小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？整体感知交代时间、地点、人物和故事概况；概括了琵琶女的身世；点明写作动机；

作用：为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。形容微风吹动的声音音乐迟疑不决才低沉抑郁的乐声低头江边重新掌灯调弦校音轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。开始拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声音的轻细急促珠子，比喻乐声清脆圆润流畅内心深藏的忧愁和怨恨突然“拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法形容遇塞不畅的流水声通“划”说话的声音沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。整理显出严肃的脸色佩服再、又常美好的时光时间流逝夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。见离开在这里又，更加还是沉沦流落音乐听不下去莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。很久更加急促掩面把琴弦拧紧形容琴音悲切（1）江头送客闻琵琶（2）江上聆听琵琶曲（3）歌女倾诉身世苦（4）同病相怜伤迁谪（5）重闻琵琶青衫湿文章结构。

思考：这首诗歌的主旨句是哪一句？

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

三次叙事，三次听琵琶第一次叙事浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

点明了时令，地点，时间和事件。用秋景渲染萧瑟凄凉气氛，奠定诗歌感伤的基调。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”

既道出诗人的的离愁别绪，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。第二次叙事沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。“去来江口守空船，绕船明月江水寒”

写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。第三次叙事我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

写诗人恶劣的生活环境，渲染诗人被贬后孤寂悲凉的心情。1.作为沟通作者与琵琶女内心的桥梁，琵琶声在文中共出现了几次？共出现了三次。第一次：江头送客闻琵琶（暗写）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托：音乐之美，琴技高超合作探究（1）琵琶女出场寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。①“寻”“问”……这一系列的动词中可以看出作者心情如何？急切、欣喜。②

琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？矛盾、含羞。第二次：江上聆听琵琶曲（明写）（2）琵琶女演奏转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。低沉抑郁，倾诉悲情欢快明朗、清脆悦耳；急切愉快“冷涩”“凝绝”幽愁暗恨激越雄壮；愤怒控诉曲终收拨前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲第二次：江上聆听琵琶曲（明写）白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧。（1）比喻：化抽象的音乐为有形的实体，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化。诗句音乐特点粗重急促婉转流畅清脆圆润亲切细柔高亢激昂低沉入微低沉停顿激越雄壮戛然而止大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑大珠小珠落玉盘银瓶乍破水浆崩冰泉冷涩弦凝绝幽咽泉流冰下难铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛小弦切切如私语（2）拟声词、叠词：富有韵律，表示动作的持续和声音的绵长。使诗句增加了音乐性和节奏感大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难叠韵双声联绵词（3）通感

又叫“移觉”，是在描述事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式（3）正面描摹与侧面烘托相结合东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写，以听众的无声衬托出了琵琶曲的美妙，以宁静的江景衬托出了琵琶曲的动听。白描的景致，写音乐结束时寂静的环境。第三次：重闻琵琶青衫湿（明写）却坐促弦弦转急凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多江州司马青衫湿直接描写音乐的悲凄侧面烘托音乐的感人这种乐曲中的变化恰似琵琶女坎坷的一生引发了作者对青年时在京为官的回忆，想到了现在贬谪浔阳的伤感。这种变化和琵琶女的人生经历有没有联系？如果有，是什么样的联系？这种变化在听曲者的心中引发了什么感触？“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？①伤琵琶女：琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人）②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？琵琶女白居易（自诉身世苦）（自叹谪居苦）琵琶声

琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情