运动和力的教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——运动和力的教案(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

运动和力的教案篇一

1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。

2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。

3.对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验摸索的乐趣。

磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。

一、"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。

1.师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。

2.教师操作。

3.师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会相互推开。

4.探讨。

师：假使要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。

5.教师小结。

师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。

二、游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。

1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友？

（1）师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。

2.幼儿双双合作玩磁铁。

师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。

3.师：接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。

4.师小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，由于磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。

三、观看图片，了解磁性原理在生活中的应用。

师：磁铁在我们的生活当中还有很大的用处，接下来我们一起来看看。（教师介绍磁铁在生活中的运用）

四、经验迁移。

师：磁铁的作用可大了，生活中有大量东西也用了磁铁，你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗？小朋友们回家后还可以继续摸索磁铁的奥秘。

运动和力的教案篇二

中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，重视用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

1：锻炼幼儿的胆子，学会倾听。

2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

难点：锻炼幼儿的胆子，学会倾听。

重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

1：开始：播放《家族歌》进入活动场地

2：大家齐唱《家族歌》。

3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在、、、、我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、、、、、爸爸是做、、、、妈妈是做、、、、爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们、、、、、、（幼儿述说当中让他们自由发挥）

4：让幼儿轮番上来描述自己的家庭状况。

5：活动终止。

这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆子和表达能力。在活动中，老师充分运用勉励表扬等方法，如：你真棒、你说得很明白等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的明白，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。

运动和力的教案篇三

提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？

知道摩擦力是什么？设问：同学们，桌上有一个装有满米的玻璃杯，还有一只筷子，你能用筷子将杯子离开桌面吗？

老师播放：筷子提米的试验。

提问：是什么原因使筷子能将米甚至杯子都提起来呢？

1．设问：摩擦力是什么？

在什么状况下会产生摩擦力呢！下面我们通过几个试验来认识。

（指导学生完成试验）。

1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）

2）用弹簧测力计拉着木块在木板上滑动。

3）将木块下放几支圆珠笔芯，依旧用弹簧测力计拉着木块运动。

提问：弹簧测力计有什么共同的特点？为什么呢？你能作何猜想？积极思考，回复问题。

观测现象，思考。

（小组探讨后）回复问题。

做试验：

1）用弹簧测力计拉放在木板上的木块。（木块不动）