2023年小学美术教案汇编八篇

2023年小学美术教案汇编八篇小学美术教案篇1

教学目标：

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。

3、引发宠爱动物之情和环保意识。

教学重、难点：

观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。

教具学具：

课本

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新授：

（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飘舞》）

师说：同学们听这是描绘什么的音乐？

生答：蜜蜂。

师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。

（二）新授

1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大

部分是红色，深浅不同。

（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照耀下显得色调斑斓，特别刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的爱护色。因为在阳光或月光的照耀下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。

（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿态倍受人们的宠爱。

（5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。

（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。

（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于刚好拔起长腿快速逃离险境。

（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟……鸟儿以它们宛转悦耳的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。

2、学生分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，细致视察它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。

3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）

孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……

牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……

4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。

（1）观赏卢梭作品

师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？

（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）

（3）你知道动物可以分为哪些种类？

（4）动物与环境的关系是怎样的？

（5）动物与人类的关系是怎样的？

三、小结：今日我们观赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的漂亮，并能用简洁的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。

小学美术教案篇2

总课时数:9.10

领域:设计·应用

造型·表现

课时:2课时

教学目标:

以个人或小组的方式，画一幅登山嬉戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。

教学重点:

用线和形的组合，在纸上画棋谱。

教学难点:

画面的布局。

教具打算:

老师:打算好范图及若干小图片。

学生:彩笔及几幅嬉戏棋谱。

教学过程:

第1课时

1、嬉戏切入:让学生通过嬉戏与视察，了解嬉戏棋的玩法和基本组成部分。

师出示嬉戏棋:这是什么?(嬉戏棋)今日我们就来玩一玩这种棋类嬉戏。(依次请数个学生和老师对手进行嬉戏)

2、师生共同探讨,展示嬉戏棋的种类。

师:你还见过哪些嬉戏棋?上面都有些什么?

(学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的好玩图案。)

3、通过实物棋谱，引导学生视察嬉戏棋组成部分。

提问:一幅嬉戏棋都会由哪几部分组成?

总结:一般包括名称、路途图、用于设置障碍和嘉奖方法的图谱、装饰美化的图案、嬉戏方法介绍等等。

4、学生尝试，实践总结

(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。

(2)选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。

线过于弯曲密集--不利于支配线路。

线条流畅伸展--棋格依次明显。

(3)总结学生的草稿，并示范。

a)在纸上随意画一条弯曲的线。

b)依据曲曲折折的画面想象要支配的景物(用事先打算好的小插图装饰成完整的棋谱图。)

c)支配棋子的行进路途图或序号。

d)依据画面想象如何进行登山嬉戏。

5、再实践，学生独立设计一份嬉戏棋，师巡回指导。

6、观赏，并学习评价

展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的嬉戏方法。

其次课时

1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山嬉戏棋。

老师引导学生四人为一组进行合作。

2、要求小组长支配好分工与合作。

要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进行。

3、小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员别出心裁的创想。

4、依据自己设计的图谱进行嬉戏。

教学反思:本节课学生的爱好很高，许多的`同学联想到了迷宫的嬉戏，我也激励学生把想法画出来，有许多同学画出的效果很好，设计新奇，值得激励。

小学美术教案篇3

教学目标：

1.相识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育视察力。

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手实力、创作实力。

教学重、难点：

1.提前布置学生回家视察好孔雀的

2.依据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培育动手实力，创作实力。

教学重、难点：

1.引导学生视察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的学问。

2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

教学打算：

学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的学问。

老师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。

施教时间：3月24日——3月26日

教学活动过程：

活动一：

观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的学问，通过自主学习和相互沟通了解孔雀的品种、生活习性。

孔雀那漂亮的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的宠爱，民间仿照其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。

今日我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。

活动二：

再次观看有关孔雀的光盘，引导学生视察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形态、色调，尤其是羽毛的特点。

观赏范作及书上的图片，请小组在探讨的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象奇妙地进行表现的。

总结：可以运用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。

其中较为困难的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（老师简洁示范这几种纸塑技法，并激励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。）

活动三：

启发学生思索还有哪些材料可以利用来做孔雀。

激励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的漂亮的孔雀。

作业可以合作也可以自己做，实力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出绽开的尾巴后再用剪或折的方法做的身爱护上。

学生作业时老师提示学生留意色调的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

活动四：

展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。

老师依据歌词提示学生不光要在外表、装扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。

札记：

由于二年级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不谋而合的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五彩缤纷的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上漂亮的羽毛……同一改造对象，竟然呈现出了六种不同的形象。孩子们的创建力真是让我惊讶。经过近两年的培育，他们的发散思维实力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种实力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创建服务。

小学美术教案篇4

一、教材分析

办家家(有的地方称办酒酒)是儿童宠爱的一种嬉戏形式。老师应通过这一形式来设计办家家、组织教学，让儿童通过自己动手、实践玩嬉戏，体验到胜利的喜悦和活动的乐趣。

本课办家家教学应让儿童通过视察、相识、了解餐具和食物的各种形态特点，使之从感受引发儿童学习的欲望。本课办家家教学应重视操作过程和对造型手段的相识，通过揉、搓、捏等方法和双手的协调协作，做自己熟识、喜爱的餐具和食物，并用粘贴、刻画的方法来进行表现装饰。

本课办家家教学内容是儿童平常生活的再现，应当将个体制作与集体活动结合起来，调动学习的欲望。由几个人一组，一起动手做各自熟识的餐具和食物等，将学习置于可予认同的生活情境中，在学习和嬉戏活动中培育学生的动手实力和创建想象实力。

小学美术教案一年级下：18课办家家

二、教学目标

相识餐具、食物的形态，发展形象思维的实力。

驾驭制作的基本方法、步骤和技能。

养成仔细、细致的学习习惯。

三、教学设计

本课的教学设计，老师要留意做到激活学生记忆、感受、想象的发挥，培育动手表现的实力，通过活动方式提高学习美术的爱好。把驾驭的学问运用到学习制作活动中，做到寓教于乐。

本课教学过程的支配要考虑到诸多教学环节的设置，要求条理层次清晰，完整流畅，连接合理。通过记忆感受——体验发觉——创建表现——嬉戏活动——自我评价，从记忆感受的表现活动中，激发爱好，反映生活情境。

本课教学以童年为主题的美术学习活动进行，通过玩泥巴，做餐具，捏食品等，引发学生的共鸣。在体验和活动中完成本课的学习。教学中要启发学生在玩中找寻、发觉、创建。

教学中，老师要在玩泥巴的活动中对制作的方法、步骤和装饰手法作适当的操作演示，使学生能通过合适的方法来创建表现。

作业评价：让儿童对制作好的作品谈自己的感受和嬉戏活动中获得的发觉以及乐趣。

作业要求：动手制作几件自己熟识的餐具和尝过的点心，大家一起做嬉戏。

四、教学建议

教学中，老师可打算陶泥，也可用彩泥供应给学生进行制作，有条件的学校可将陶泥制作的作业烧制成型。所以在教学中可打算适当典型的有启示性的陶制品供应给学生作直观观赏。

作业形式可采纳自主表现或合作方式进行。

小学美术教案篇5

教学目标：

1.培育视察力审美情趣

2.驾驭绘画的方法和造型的技巧

重点：培育绘画力和创建力

难点：驾驭夸张的绘画方法

教具：范例、图片

教学活动：

一、导入：

同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？

他的特点是什么，你能说一说吗？

出示图片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也较简单被人记住。

在你的记忆里，

这样的人是谁呢？

二、出示课题：

老师带来了图片，大家想看看吗？

出示图片

那位同学有了灵感？

谁能说一说，

你的绘画，也应当是充溢创建力的、簇新感的。

三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人？

你发觉了什么？

你觉得他们的绘画那些地方吸引你？

四、你想不想也来做一回小小漫画师？

作业选择：

1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。

2.可以把他画出来，也可以把他做出来。

3.开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么。

小学美术教案篇6

教材思路：

本课是属于“造型表现”领域的美术课。

在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生新奇，这节课就是要让学生们的想法详细化，并用艺术的形式表达出来，同时培育他们创新的精神、严谨的看法，提高学生的创建、想象及表现实力。使学生在相识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。

课时：2课时

教学目标：

1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的爱好。

2、引导学生尝试以换位方式绽开想象，体验动物的情感并能相识生命的重要性。

3、在探究尝试中培育学生思维实力，丰富学生的思维方式。

教学重点难点：

教学重点：引导学生尝试以换位方式绽开想象，体验动物的情感。

教学难点：在探究尝试中培育学生思维实力，丰富学生的思维方式。

教学打算：

课前打算：多媒体课件、水笔、素描纸等；

教学过程：

一、激趣导入——涉奇

1、读课题，引导学生初略感知本课内容。

2、抛出问题，引出本课所思的主体。

3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。

（把学生引入“奇“中，自己去发觉、感受。体验一种最为干脆的感受——我是发觉者。）

二、图片探讨——寻奇

1、出示图片（媒体演示），引导学生找寻图片中奇异之处。

2、引导学生谈论自己的观后感。

3、尝试换位，从动物的角度动身，引导学生绽开想象。

（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇妙效果。）

三、尝试表现——表奇

1、学生尝试创作，师作巡回指导。

（有思应显，激思而表，情之所趋也。）

四、作品展示——展奇

1、实行“机智鼠‘我最棒’”作品展。

2、学生介绍自己的作品。

（图式展示，易于沟通，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）

五、拓展视野——论奇

1、出示图片（媒体演示），看了这些图片，你快乐吗？

2、你认为奇思妙想除了给我们带来欢乐，还能给我们带来什么呢？

3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？

4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？

（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）

六、大胆创作——鼓奇

1、聪慧的你还等什么呢？绽开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的独创吧！

2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。

小学美术教案篇7

教学目标

学问与实力：观赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现漂亮的蝴蝶。

过程与方法：在观赏和表现的过程中培育学生的视察思索实力和表现实力。

情感看法与价值观：培育学生酷爱大自然、酷爱生活中美妙事物的情感的同时提高其与人协作的实力。

教学重点

观赏感受蝴蝶的“美”。

教学难点

想象创作别出心裁的蝴蝶。

教学方法：

直观教学、启发引导、师生共同探讨。

教学打算

课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。

学具打算：

水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。

教学过程

一、情景剧引题

引用《三只蝴蝶》这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演，让同学在课下视察蝴蝶是怎样飘舞，表现出蝴蝶飘舞的魅力。

二、引出课题，进入新授。

⑴引出并出示课题

利用《三只蝴蝶》这个情景剧，吸引学生的留意，让学生感受蝴蝶飘舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最终，三只蝴蝶欢乐的飞回座位，老师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》

⑵简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，老师讲解:

蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，渐渐的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。

⑶观赏蝴蝶的美

打开书本P26，观赏书本上漂亮无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。

师：观赏了这么多美丽的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！

生：是！

⑷讲解蝴蝶的身体结构

一只蝴蝶的清楚大图片

在老师不断指引蝴蝶各个部位的状况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生留意，做到心中有数！

三、学生作业实践，老师指导。

１、作业要求及留意事项

运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“别出心裁”的蝴蝶，并将蝴蝶用剪刀剪下来。留意在运用美术工具时请爱护自己和他人的平安。

２、将《蝴蝶飞飞》这首歌曲作为背景音乐，学生进行创作，老师巡察指导。

３、作业展示：

师生共同完成“漂亮的世界”。

将课前打算的“漂亮的世界”展板分发给个小组，同学们将自己得意之作粘贴到展板上，最终将这个“漂亮的世界”合在一起，成为真正的漂亮世界！

五、“群蝶飘舞”

美丽的音乐伴奏（两只蝴蝶）。

学生跟着音乐渐渐起舞，仿照蝴蝶渐渐“飞”出教室，感受蝴蝶是属于漂亮的大自然，使学生爱护蝴蝶，爱护大自然。

在新疆很多地方都有蝴蝶谷，这里说的蝴蝶谷是阿勒泰市东60公里处，有一条叫库别克希拉克的山谷，初夏之际，谷内流水淙淙，芳草萋萋，山谷两边漫山遍野的赤芍、草莓、党参与上那些叫不出名字的五彩缤纷的山花使整个山谷香气袭人。这香自然引来了爱花的蜜蜂、蝴蝶，