新人教版（新插图）三年级上册数学 第四单元 万以内的加法和减法(二) 单元试卷（含答案）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档单元综合素质评价第四单元万以内的加法和减法(二)一、认真审题，填一填。(第2、6、8每小题2分，其余每空1分，共20分)1．计算516－289时，个位上6减9不够减时，从()位退1，()位上加()再减。2．验算405－236＝169，一种方法是()＋()＝()，另一种方法是()－()＝()。3．198＋257可以这样算：200＋257－2＝455，请你用这种方法算：306＋463＝()＝()。4．一个加数是238，另一个加数是486，和是()。被减数是508，减数是335，差是()。5．389＋()＝756()－478＝110708－()＝5126．一套茶具189元，妈妈买2套这样的茶具大约需要准备()张。7．在○里填上“>”“<”或“＝”。238＋472○356＋434658－99○663－104400－167○602－369805＋85○885－858．为方便居民安全出行，社区居民委员会准备为A、B两小区每户发放一包口罩。已知A小区有236户，B小区有287户，社区居民委员会准备530包口罩()。(填“够”或“不够”)

二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共18分)1．855＋□□9的结果是三位数，那么第二个加数十位上的数不可能是()。A．1B．2C．42．下面()组数相加的和正好是1000。A．348和564B．722和378C．554和4463．计算下面算式时，个位、十位都要退位的算式是()。A．800－207B．506－472C．285－1794.【新考法】观察右边的竖式，下面式子正确的是()。A．☆－○＝9B．○－☆＝1C．○－☆＝0eq\a\vs4\al(7○5,,,－2☆6,,,409)5．□＋236＝△＋328，那么()。A．□＞△B．□＜△C．□＝△6．典典想买下面三件物品，估一估，他大概需要准备()元才行。A．900B．1000C．800

三、细心的你，算一算。(共26分)1．直接写出得数。(每小题1分，共8分)300＋200＝270＋230＝1000－460＝900－240＝550＋350＝880－120＝90＋900＝560－500＝2．列竖式计算，带☆的要验算。(每小题3分，共9分)76＋638＝701－293＝☆800－209＝3．脱式计算。(每小题3分，共9分)476＋9×5694－(263＋77)(643－580)÷7四、估一估，连一连。(5分)五、聪明的你，答一答。(共31分) 1．运动有利于身心健康。李阿姨和张叔叔每天坚持跑1千米。今天早上到现在，两人谁跑得多？多多少？(6分)2．【开放题】下表是郑州到青岛的里程表，自己提一个数学问题并解答。(6分)郑州—石家庄408千米石家庄—北京287千米北京—济南497千米济南—青岛393千米3．【开放题】用600元可以买哪些物品？(至少写出两种不同的情况)(6分)4．华夏剧院共两层，一层有405个座位，比二层多128个座位。(1)剧院二层有多少个座位？(4分)(2)两层大约一共可以容纳多少人同时观看话剧？(4分)(3)学校组织全校590名师生去华夏剧院看话剧，剧院还剩多少个空位？(5分)★挑战题：天才的你，试一试。(10分)在下面的空格内填上数，使每一行、每一列及两条对角线上的三个数的和都相等。541277343409

答案一、1．十个10【】多位数减多位数，个位不够减时，从十位退1当10再减。2．169236405405169236【】减法的验算方法：①用差加上减数，看是不是等于被减数。②用被减数减去差，看是不是等于减数。3．300＋463＋6769【】把接近整百的数转化为整百数加上或减去一位数进行简便运算。4．724173【】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差。5．367588196【】利用和－一个加数＝另一个加数，差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数来求。6．4【】189接近200，买1套需要准备2张100元，买2套需要准备4张100元。7．＜＝＝＞【】先算出算式的得数，再比较大小。8．够【】236≈240，287≈290，240＋290＝530(包)，又因为236<240，287<290，所以实际结果一定小于530，准备530包口罩够。二、1．C【】加法算式的结果是三位数，则结果最大为999，因此第二个加数的最大值为999－855＝144，故第二个加数十位的数不可能是4。2．C【】把每组数的和算出即可解答。3．A【】选项B，被减数个位是6，减数个位是2，不需要退位；选项C，被减数个位是5，减数个位是9，需要从十位退1当十再减，被减数十位上8还剩7，减数十位也是7，故不需退位。4．A【】个位：6＋9＝15，所以被减数的十位有退位，百位：7－2－4＝1，所以被减数的百位有退位，所以10＋○－1－☆＝0，所以☆－○＝9。5．A【】328＞236，则□>△。6．B【】求大概需要准备多少钱，需要往大了估计。三、1．50050054066090076099060【】口算时要细心。2．76＋638＝714701－293＝408☆800－209＝591【】被减数中间有0的减法，如果“0”上有退位点，这个“0”要当作“9”来计算。

3．476＋9×5694－(263＋77)(643－580)÷7＝476＋45＝694－340＝63÷7＝521＝354＝9【】注意运算顺序，有小括号的要先算小括号里面的，没有小括号的，要先算乘、除法，再算加、减法。四、【】本题考查了三位数加减法的估算。把三位数估成与它接近的整百整十数再计算。五、1．1千米＝1000米1000－236＝764(米)764＞689李阿姨跑得多。764－689＝75(米)答：李阿姨跑得多，多75米。【】1千米＝1000米，用1000米减去没跑的就是已经跑的，然后再进行比较。2．(答案不唯一)从石家庄到青岛有多远？287＋497＋393＝1177(千米)答：从石家庄到青岛有1177千米。【】提出问题合理即可。

3．(答案不唯一)①130＋356＝486(元)②89＋398＝487(元)答：可以买一件上衣和一辆自行车，也可以买一条裙子和一个微波炉。【】几种物品的价钱加起来不超过600元即可。4．(1)405－128＝277(个)答：剧院二层有277个座位。(2)把405看成400，把277看成280。400＋280＝680(人)答：两层大约一共可以容纳680人同时观看话剧。(3)405＋277＝682(个)682－590＝92(个)答：剧院还剩92个空位。【】(1)二层的座位数＝一层的座位数－一层比二层多的座位数。(2)先估算一层的座位数，再估算二层的座位数，最后把两者相加。(3)求剧院还剩多少个空位，需用一层、二层实际的座位数的和－师生总人数，而不是用上一问求出的估算值去减。挑战题：54121127779343607409475145【】要先算出对角线上三个数的和，409＋343＋277＝1029，然后看哪一行或哪一列上有两个已知数，用1029去减这两个已知数，就能求出第三个数。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第4单元万以内的加法和减法（二）（教案）教材分析本单元的主要内容有:三位数加法（不进位、进位）、三位数减法（不退位、退位）和解决问题。三位数加、减法的笔算是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是学习整数加、减法的最后一个阶段。在此之前，学生已经学过了“100以内的加法和减法”“万以内数的认识”“几百几十加、减几百几十的笔算”，初步理解了笔算加、减法的基本方法，掌握了万以内数的意义、读写法和大小比较的方法，掌握了几百几十加、减几百几十的口算方法。在此基础上，教学三位数加、减法的笔算及根据实际问题灵活选择计算策略解决问题，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过知识迁移解决多位数的加、减法；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。学情分析本单元教学对象是三年级学生，之前已经学习了万以内的加法和减法（一），这两个单元有前后的连带关系，掌握了一定的口算、笔算的方法，所以学习本单元知识之前是有一定知识储备的。三年级学生基本具备可将旧知识迁移运用的能力，有较好的计算和思维判断能力。教学策略1.注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法。本单元是整数笔算加、减法的最后阶段，学生对算理和算法的掌握情况将直接影响学生运算能力的形成。学生对算理的不理解，会影响到对算法的理解和掌握