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文档简介

课程故事——吾家有喜儿的核心经验，发展幼儿的多方面能力。的热点问题开展活动，追随孩子的脚步寻找关于爱的故事！一、故事的契机故事从一开始就充满了幸福，我们幼儿园有个美女老师要结婚们喜欢玩“新郎和新娘”的游戏，对自己喜欢的孩子或老师说要和她结婚。们和孩子们一起讨论计划，我们的故事就这样正式拉开了帷幕……二、婚姻是什么出简单而又不失深刻的理解。当当：结婚是男人和女人举行婚礼他们可以在一起生宝宝东东：结婚就是在大桌子上喝喜酒！可可：结婚就是在医院生孩子！壮壮：等我长大要和老师结婚......们的兴趣和愿望。展通过调查父母的结婚经历，可以知道什么是结婚，什么是婚礼。们领结婚证、办婚礼，好多人都来给他们送祝福，然后就生下了我”三、投票选择婚礼类型以红色为主，喜庆、热闹;西式婚礼以白色为中心浪漫、神圣。在我憬和憧憬四、婚礼筹备中保护这次的课程以幼儿为主体展开手工制作。1.浪漫的婚纱设计美美的婚纱。2.邀请函制作可是我该怎么通知远方的朋友呢？”当当：我知道我知道，我以前当花童的时候收到过贺卡！可可：那不叫贺卡，那是邀请函，对不对老师？上面需要标清楚时间地点哦！”3.喜糖喜盒好朋友都来了，我们要做喜糖来迎接他们！3.手捧花的婚礼中也不能少！4.钻戒戒指要用什么材料制作呢？新郎和新娘才能戴呢？经过孩子们的讨论，大家觉得用超轻粘土最合适。有小兔戒指；有小熊戒指；有小花戒指；有单眼怪戒指……5.喜结婚是热闹喜庆的日子，当然少不了大红喜喽！吉日的临近，孩子们的期待也愈发浓烈起来。五、婚礼进行曲1.认识钱币期盼了好久的这一天终于到来！可是有个小朋友提出了一个小问题……嗯哼在一旁嘟囔着：老师，我没有钱，我能去参加婚礼么？开始制作钱币……内容根据数学学科知识的逻辑和教师过去的教学经验进行配置。因的兴趣和需求出发的活动，主题活动是以幼儿生活实际为教育源泉，的拓展，因此更能满足幼儿的发展需要本单调的数学活动更具情景性、趣味性，幼儿也能更轻松地学习2.布置场地我们开启了第二轮的投票！最终，我们确定了场地——教室。我们的婚礼。3.接亲环节巴望着巴望着，新郎带着小男生们组成的迎亲的队伍来了！4.堵门游戏包可不行，还要回答：5+6=？8+2=？可把小小伴郎们给难为住了！头掰着自己的小手指，认真的算起了数学题。5.表演节目团卖力的表演赢得小小伴娘们哄堂大笑。6.找婚鞋藏在这个午休室里，需要快速的找出来，并给新娘穿上！7.求婚节，求婚！新郎单膝跪地，拿出了亲手制作的钻戒温柔的给新娘带满足，因为他们亲自参与到婚礼中来，亲身体会到婚礼的幸福。8.随份子9.敬酒环节了敬酒环节…六、婚礼尾奏个多月的活动，我们本着“活教育”的理念进行

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