中考综合性学习题的类型与分析3

综合性学习题的类型与分析请阅读下面材料,这是一位护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。课标在“综合性学习”中规定：“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”由此可见，语文综合实践体现了对语文知识的综合运用，体现了语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。考点：

能就语文学习或社会生活中的涉及到语文的综合性、应用性问题展开分析研讨，或进行相关调查，提出自己的见解或写出简单的研究报告。题型分析：综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的考查方式有：

(1)口语交际类——①编拟欣赏广告、宣传语；

②对联知识及创作赏析；③心愿表述（发、编短信）；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍.

[要求剖析]题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成口语交际任务。解题技巧：回答问题时，要注意场合，讲究文明得体。庄重场合一般用典范的书面用语；日常场合一般多用口语。不同场合下的人际关系，都会引起用语变化。有时候，还要注意说话者的言外之意。读下面一则小幽默，简要回答问题：一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“⑴顾客话中的意思是什么？

⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？解析：就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。(2)材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。[要求剖析]简洁、明确地概括出一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。解题技巧：1.如果是一段话，应认真阅读这段话，理解句与句之间的关系；认真思考、明确这段话的主要意思；可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重点句子，形成自己的认识等方法。2.如果是几段话，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系。从中找出一个带有规律性的主题。请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。（1）2008年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。（2）2008年5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。你得到的主要信息：

[答案示例]现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”“全面发展”。）(3)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。

[要求剖析]能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。解题技巧：活动参与类的题目，要围绕主题确定开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体实施方案。请阅读下面文字，完成以下问题。滨海中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。相信你能完成以下任务。(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。示例：编演课本剧。项目一：

项目二：

项目三：[答案示例]对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。(4)图表转述类——①表格分析；②图表理解。

[要求剖析]主要考察学生的看图能力和理解能力。解题技巧：分析图表包含的内容，或转述图表包含的内容。

湛江市开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某班决定开展“我与语文工具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。【调查分析】右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。-----------------------【答案】“大多数同学不经常使用工具书。”或“很少有同学经常使用工具书。”(5)综合实践类——多种类型融为一体，在设

置的情境或活动中考查学生的分析综合、比

较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。

[要求剖析]重点考查学生平时的课外文化积累。解题技巧：①此类试题考察面广，信息量大，要抓住重点，细心分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。

②侧重于探究，要求学生注重活动的每一个过程和环节，充分调动学科间的联系，应用在综合性学习解题中。

班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。(1)．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。活动内容：

基本思路：

(2)．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3)．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）问题1：

问题2：考点解析：答案示例：⑴民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。⑵传统节日风俗表演，如飘色、雷剧、人龙舞等。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。2题选有传统文化意味的装饰物，可选⑴悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；⑵推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。3题诗提两个与传统文化有关的问题，可提⑴现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？⑵国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？⑶您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？2010----2011年社会热点分析之：事社会热点事件——广州亚运会1、第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行；2、广州亚运会会徽及理念；3、广州亚运会吉祥物；4、亚运会主题曲：《日出东方》

；5、志愿者、宣传标语口号；2010----2011年社会热点分析之：人社会热点人物——何冲1、点燃16届亚运会的最后一棒火炬，连夺世界杯、奥运会、世锦赛、和亚运会冠军，成就大满贯伟业；

2、事迹概括、新闻标题拟写；3、颁奖词、获奖感言拟写；4、祝贺、采访设计；……2010----2011年社会热点分析之：人1、“小白菜”：世博园区志愿者昵称；绿羊羊：广州亚运会志愿者昵称；2、无臂青年刘伟：首位“中国达人”；3、超女王贝：整容致死；4、方舟子：打假斗士；5、文学巨匠史铁生：英年早逝；6、2010年感动中国十大人物；……（关键词：熟悉人物）2010----2011年社会热点分析之：词1、山寨2、蒜你狠系列：物价飞涨成就了从“蒜你狠”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”一系列热词；3、给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子；

4、神马都是浮云：“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提；5、杯具：“杯具”表示不如意，不顺心或者失败，或者是委婉地对别人表示某方面的不满；

6、盐王爷；谣盐止于智者