内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗第一中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题（含解析）

内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗第一中学20202021学年高一语文上学期期中试题（含解析）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。20世纪80年代，美国哲学家约翰•

希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能”这个核心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。（取材于谭营等人的文章）1.第一段“人工智能”定义的理解，正确的一项是（）A.人工智能是对一种智能体描述和构建。B.人工智能是能感知行动的智能体。C.人工智能是计算机对环境的描述和构建。D.人工智能是对计算机思维的实现。2.下列说法正确的一项是（）A.数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。B.“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。C.“中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。D.图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。3.下列理解不符合文意的一项是（）A.符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。B.联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。C.行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。D.三个学派对“智能”的理解不同，因而他们的研究思路也不同。【答案】1.A2.B3.B【解析】【1题详解】本题考查理解分析和概括文中重要概念的能力。本题题干是“第一段‘人工智能’定义的理解，正确的一项是”。首先到材料一中找到关于“人工智能”的定义，然后对比分析。材料一的第一节说“人工智能”是“对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建”。B项，张冠李戴。创造“是智能体”，正确的是“人工智能是一种……的描述和构建”。曲解概念。C项，错在“对环境的描述和构建”，应该是对“智能体”的描述；D项，张冠李戴。错在“对计算机思维的实现”，实现的是“人脑思维”。故选A。【2题详解】本题考查理解和分析文中重要内容的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干是“下列说法正确的一项是”。然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，错在“模拟人类行为”，应为“人类的各种计算和逻辑思维过程”；C项，曲解文意。错在“证明计算机无法理解中文”，根据原文的表述，证明的是“计算机没有理解能力”；D项，无中生有。错在“都认为计算机可以拥有智能”原文说的是“然计算机具有人类智能的说法是无稽之谈”。故选B。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“下列理解不符合文意的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，无中生有。“都认为应该研究人的大脑”文中无据。故选B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一：端牢“中国饭碗”，在今年有着特殊意义。上半年新冠肺炎疫情突如其来，对粮食生产、加工物流等造成一定影响，国际粮食市场变动等外部因素也引发对粮食安全的关注。经多方努力，夏粮迎来了十七连丰，给国家粗食安全、老百姓端牢饭碗増添了信心和底气。把饭碗端在自己手上，就要抓实眼前。要严格落实最低收购价政策，在符合条件的地区及时启动托市收购，同时大力抓好市场化收购，严查各类违法违规行为，防止农民“卖粮难”。7月中下旬是夏玉米苗期，各级农业农村部门要高度重视草地贪夜蛾等病虫害防治，压实防汛贵任，落实防御措施，工作再加紧，措施再加力。把饭碗端在自己手上，必须谋划长远。落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革。碗中装好粮，就要促绿色显“特色”，让绿色生“金色”要深化农业供给侧结构性改革，深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，増加绿色优质粮油产品供给，促进农民増收、企业増效，使消费者得实惠。碗里装好粮，就要充分发挥科技力量，推进农村科技创新。疫情之下的农业生产中，植保无人机、线上农技“问诊”和农资购销发展迅速。要以此为契机，让地理位置服务、新一代互联网技术等给粮食生产插上翅膀，加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。民为国基，谷为民命。越是面对风险挑战，越要端稳中国碗，盛满中国粮。（摘编自新华社记者于文静《端牢“中国饭碗”保障粮食安全》，2020年7月13日）材料二：有些土地需要祛除“病灶”。华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构调整等措施压减地下水超采。河北省曲周县地处华北平原，属于地下水超釆区。曲周县第四疃鎮王庄村种粮大户王拥军今年种了200亩小麦，其中100亩是抗旱节水小麦品种。“这100亩少浇了一遍水，就节水8000立方米，但产量却相当于普通高产小麦。”王拥军说。近年来，曲周县大力发展节水农业，全县10个乡镇设立11个节水小麦示范方，引进17个抗旱节水小麦品种。今年该县推广节水小麦9.2万亩，压减地下水开采400万立方米。河北省邯郸市邯山区境内滏阳河和支漳河的引水工程，可辐射灌溉面积5.1万亩。邯山区水利局工程科科长于志信说，原来地下水灌溉的农田，土地有板结，现在使用“活水”灌溉，微量元素多了，土壤结构改良了。河北省水利厅相关负责人表示，随着地下水超采治理不断深入，河北地下水位下降趋势有所减缓。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点。黑龙江省嫩江市伊拉哈镇的农氏王全，闲暇之余就去田间捡农药瓶，然后送到固定回收点，每个农药瓶能换回0.1元。嫩江市设了190个固定回收点，遍布14个乡镇。2010年以来，嫩江市财政累计投入回收、无害化处理资金700多万元，回收农药瓶超过3000万个，有效减少了土壤污染。一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况。华容县农业农牧局高级农艺师吴建军介绍，华容县紫云英种植面积达20万亩，一亩紫云英可产鲜草2000公斤以上，含有机质10%以上，全县紫云英还田后，可有效提高土壤有机质含量。（摘编自新华社李凤双《让每一寸耕地地都成为丰收的沃土我国加强耕地保护，推进“藏粮于地”》，2020年6月24日）材料三：盛夏，黑龙江省海伦市自新农机农氏专业合作社的大豆田已经封垄。合作社理事长付正武说，这大豆品种是“东生17”，正常年景亩产量可达400斤，蛋白含量在40%以上。“东生系列”由中国科学院东北地理与农业生态研究所自主研发培育，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为黑龙江省内许多地区的主打品种。近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产量持续提高。第三代杂交水稻2019年10月首次测产取得亩产的成绩，耐盐碱水稻（海水稻）稻作改良试验面积增至万亩以上，2020年在全国推广超级杂交稻品种“超优千号”千万亩以上……在袁隆平等科研人员助推下，我国水稻良种培育不断创新，产量屡攀高峰。在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。在山西，历经40年钻阳，山西省运城市蓝红杂交小麦研究中心主任冯树英团队成功育成世界独特此“F型小麦雄性不育系”品种。专家组评价，该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑。目前，“F型小麦雄性不育系”已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了第二代“F型小麦雄性不育系”的创制工作。“第二代产品杂种优势史强，结实率更高。”冯树英说。不仅有好种，还要教农民种好粮。在吉林省白城市通榆县边昭镇的农田里，农民汤金鹤家玉米长势旺盛。老汤家的农田是吉林大学植物科学学院教授崔金虎“帮种”的。去年，崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农氏科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术。经专家组测产，试验田每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%，今年在崔金虎指芋下，汤金鹤家采用新作业方式生产，高产增收在望。一批批科研人员不懈奋力攀登，让中国粮用上中国“种”，让中国农民种好中国粮，不断夯实粮食安全之基。（摘编自人民日报海外网韦嘉维《中国碗装更多中国粮》，2020年7月28日）4.下列选项中不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”的一项是（）A.落实粮食安全省长责任制、加快推动岀台粮食安全保障法；加快发展现代种业，深化农业供给侧结构性改革。B.努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动等外部因素，深化粮食收储制度改革。C.扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，充分发挥科技力量，推进农村科技创新。D.深人推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。5.下列对材料三相关内容理解和分析，正确的一项是（）A.我国自主研发培育的“东生系列”大豆品种，具有高产、高汕、高蛋白、抗倒伏等特点，己成为全国的主打品种。B.我国水稻良种培育不断创新，第三代杂交水稻已取得亩产1046.3公斤的成绩，耐盐碱水稻（海水稻）稻作改良试验面积已增大。C.山西冯树英团队已成功育成世界独特的“F型小麦雄性不育系”品种，结实率高，推广后，大幅度提高了我国的小麦单产。D.2020年汤金鹤家玉米采用新作业方式生产，实现了高产增收，试验田同样品种每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%。6.结合材料二与材料三，谈谈疫情之下，面对风险挑战，怎样推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地。【答案】4.B5.B6.①改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地的污染；②通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量；③藏粮于技，努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”；④教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。【解析】【4题详解】本题考查筛选整合文中信息，把握文章内容要点的能力。B项，“关注国际粮食市场变动等外部因素”不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”，根据原文材料一第三段“落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革”可知，关注国内生产属于“长远工作任务”，又由原文“上半年新冠肺炎疫情突如其来”可知消除新冠肺炎疫情的影响等属于抓好眼前工作任务，并非“长远工作任务”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项，“已成为全国的主打品种”错误，根据原文材料三“已成为黑龙江省内许多地区的主打品种”可知选项扩大了范围；C项，“推广后，大幅度提高了我国的小麦单产”错误，根据原文“该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑”“目前，‘F型小麦雄性不育系’已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了第二代‘F型小麦雄性不育系’的创制工作”可知，只是提到技术上的突破等，并没有提高小麦单产；D项，“同样品种”错误，根据原文“崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验”“试验田每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%”可知并非采用“同样品种”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，把握文章内容，探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。本题要求结合材料二与材料三，谈谈疫情之下，面对风险挑战，怎样推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地。题目已经确定了答题区域，为材料二与材料三，仔细阅读这两则材料，根据“华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构调整等措施压减地下水超采。”“针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点”，可分析得出改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地的污染。根据“一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况”，可分析得出通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量。根据“近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产量持续提高”，可分析得出藏粮于技，努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”。根据“在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。”“该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑。”“崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术”，可分析得出教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；⑶分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读阅读下面的小说，完成下面小题。鸡汤治不了这种病〔美国〕鲍勃·帕克斯他是个沉默寡言的人。我并不是经常见到他，但我见到他的时候总是很开心。他对任何事情都是温和柔软，从不发脾气。我曾经对他说我从未见他激动过。“我真希望能够像你那样淡定冷静。”我说。“是药物的原因。”他笑着说。听他这么解释，我哈哈笑了起来，因为这种心情绝不是什么药物能起“作用”的。“真的，真的是这样的，”他说，“我最近被诊断出患了帕金森症。”“哦，非常抱歉。”我说。“我服用的药会导致我的生活有点迷糊。”他补充了一句。著名演员迈克尔·J·福克斯也患帕金森症，尽管我们看到他有了很大的变化，但他仍然坚持工作，并提倡对这种疾病的治疗。我的这位朋友是我的汽车机修师。你可以想象得这种病对他今后的工作会带来什么样的影响。我约好了过去给我的车装上防雪滑轮胎。我走进修理厂时，朋友正坐在柜台后面。我说：“你好。”他从电脑处抬起头，说：“我一会儿就过来陪你。”我听到他抽了几次鼻涕，但此时并不是真正寒冷的季节。我等了一会儿，他接过了我的车钥匙。“我去喝杯咖啡就回来。”我说。他笑了笑。我经常开车来我最喜欢的阿蜜莉雅小餐厅吃饭。这是一家典型的家庭小餐厅。你在这里总是能吃得饱饱的，可以得到老板很多笑容，还可以跟老板开心地交谈。我下单后看了一会儿报纸。然后，我问服务员：“你们今天有什么汤？”“鸡汤面条。”“太好了。我朋友着凉了，我想给他带一碗回去。”然后，我在倾盆大雨中步行回去，一手拿着伞，一手端着一碗治百病的鸡汤。我走进门，微笑着将碗放到他面前的柜台上。“这是什么？”他问。“给你治感冒的。我来到这里的时候听到你抽鼻涕。人们说鸡汤可以治百病。”他先是低下头，然后再抬起头说：“谢谢你，鲍勃。你真是太好了。问题是我没有着凉。我弟弟去世了。”当你意识到你好心的所说所为突然变得错得一塌糊涂的那一刻，真的是令人沮丧。“哦，朋友，真是非常抱歉。我以为你着凉了。我真是太蠢了，竟然给你带回一碗鸡汤。它真的治不了这个。”我说。接着，我们谈了所发生的事情。他弟弟52岁，是癌症。在他讲述期间，两行眼泪慢慢地从脸上往下流。他根本就没有抹掉它们的打算。我心想，此时此刻，抹不抹掉眼泪根本就是毫无意义的了。你是知道的，男人即使是在这种时刻，也会尽量坚强，一副男子汉大丈夫的样子。而他仍然是一副温和的表情，呆滞和伤心。“我告诉你吧，自从听到你患了帕金森症，我就每天晚上为你祈祷了。我没有祈求安慰，我从一开始就对上帝说我希望你能够得到治愈。”他低下头，轻轻地说了声谢谢。“我为我弟弟祈祷的时间最长了。终于，我知道治愈已经是不可能的了。于是，我祈求不要让他再这样痛苦下去了。他不再痛苦了。”我们都默不出声，有那么一阵子，我们只是互相凝视着对方。“请将鸡汤转给其他人喝吧。”我说。“不。我很喜欢喝鸡汤，真的。谢谢你所做的这一切。”鸡汤治不了这种病，但其中所隐含的爱是有助于疗伤的。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说中当“我”问好后，朋友以一句“我一会儿就过来陪你”回答，不仅表现了他的礼貌和涵养，也暗含了他此时内心的悲伤。B.小说中间插入对迈克尔·J·福克斯也患帕金森症的情况介绍，是为了说明这种疾病虽对工作生活有影响，但也要积极应对。C.小说中作者交代在阿蜜莉雅小餐厅可以吃得饱、得到老板的微笑以及与老板开心交谈等看似闲来之笔，实则与小说主题密切相关。D.这篇小说语言简洁淳朴，情节一波三折，通过对“我”与朋友间的小误会的叙述，展现了人与人之间的和谐关系和真挚情感。8.小说中的“我”给人的印象深刻，请结合文本分析其形象特点。9.“鸡汤治不了这种病，但其中所隐含的爱是有助于疗伤的”，请结合作品，谈一谈“隐含的爱”在小说中都有哪些。【答案】7.D8.①大方得体，懂礼貌。从与朋友的谈话及交往，从与餐厅服务员的对话等行为中可看出“我”的大方得体。②善解人意，有温情。“我”在得知朋友患帕金森症后每天为其祷告。在听到朋友抽鼻涕后趁着去喝咖啡的时间带回鸡汤给他“治病”，在得知他弟弟去世后进行安慰。9.①“我”为朋友的长久祈祷和送“鸡汤”等行为中所包含的关怀；②朋友为其弟弟的长久祈祷、最后祈求，以及对弟弟离世的伤心和神情呆滞中所包含的爱；③迈克尔•J•福克斯提倡对帕金森症的治疗包含着对患者默默的爱。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。D项，“情节一波三折”错误，通过文章内容可知，这篇小说情节没有一波三折。故选D。

【8题详解】本题考查赏析人物形象的能力。由原文“我走进门，微笑着将碗放到他面前的柜台上。‘这是什么？’他问。‘给你治感冒的。我来到这里的时候听到你抽鼻涕。人们说鸡汤可以治百病。’他先是低下头，然后再抬起头说：‘谢谢你，鲍勃。你真是太好了。问题是我没有着凉。我弟弟去世了。’当你意识到你好心的所说所为突然变得错得一塌糊涂的那一刻，真的是令人沮丧。‘哦，朋友，真是非常抱歉。我以为你着凉了。我真是太蠢了，竟然给你带回一碗鸡汤。它真的治不了这个。’我说”可知，“我”在听到朋友抽鼻涕后趁着去喝咖啡的时间带回鸡汤给他“治病”，在得知他弟弟去世后进行安慰，说明“我”是一个善解人意，有温情的人。由原文“我曾经对他说我从未见他激动过。‘我真希望能够像你那样淡定冷静。’我说。‘是药物的原因。’他笑着说。听他这么解释，我哈哈笑了起来，因为这种心情绝不是什么药物能起‘作用’的”和“你在这里总是能吃得饱饱的，可以得到老板很多笑容，还可以跟老板开心地交谈。我下单后看了一会儿报纸。然后，我问服务员：‘你们今天有什么汤？’‘鸡汤面条。’”可知，从文中关于“我”与朋友的谈活及交往、在与餐馆服务员的对话等行为中可看出“我”的大方得体，懂礼貌。

【9题详解】本题考查学生筛选信息，理解分析文章内容要点能力。通读文章，从文中“我”听到朋友“抽了几次鼻涕”，想“此时并不是真正寒冷的季节”，认为朋友是感冒了，在吃饭回来时，冒雨为朋友带来了包治百病的鸡汤面。还有但得知朋友患帕金森症时，便每天晚上为朋友祈祷，希望朋友能得到治愈。这些举动包含着“我”对朋友的关怀。朋友为弟弟离去而伤心，朋友讲述其弟弟患癌症期间，“两行眼泪慢慢地从脸上往下流。他根本就没有抹掉它们的打算”，表情呆滞而伤心。朋友为其弟弟的长久祈祷，以及最后知道弟弟没有治好的希望时，祈祷“不要让他再这样痛苦下去了”，这些包含这朋友对弟弟的兄弟之爱。还有文章说“著名演员迈克尔•J•福克斯也患帕金森症，尽管我们看到他有了很大的变化，但他仍然坚持工作，并提倡对这种疾病的治疗”，迈克尔•J•福克斯坚持工作，并提倡对这种疾病的治疗，包含着对帕金森症患者的爱。

二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞠武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入，图之①。”……鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道②，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光盛壮之时不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出，太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。《战国策·燕策三》【注】：①请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之。”②道，导，引导。10.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）A.乃造焉造：到……去B.却行为道却：退C.所善荆轲可使也善：交好，友善D.愿足下急过太子过：超过11.用“/”给文中画波浪线的句子断句,正确的是（）A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之/今太子闻光盛壮/之时不知吾精已消亡矣B.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也驽马先之/今太子闻光/盛壮之时不知吾精/已消亡矣C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之今太子/闻光盛壮之时/不知吾精已消亡矣D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光盛壮之时/不知吾精已消亡矣12.下列分析不符合原文意思的一项是（）A.鞠武向太子举荐田光，田光向太子举荐荆轲，鞠武和田光都举荐别人，但原因并不完全相同。B.本文着重描写了太子丹力图国事，亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的动人故事。C.文段中的太子丹是一个以国事为重，礼贤下士，而又有点疑心的人物。D.田光自杀不全是因为太子的叮嘱——“所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”13.把下面的文言句子翻译成现代汉语。①见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。②虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。【答案】10.D11.D12.B13.①燕太子丹眼看秦国将要消灭六国，军队已经临近易水，担心灾祸就要到来，为这件事很是忧虑。②即使这样，我不敢因此怠慢国事。我的好朋友荆轲，可以担当这个使命。【解析】【10题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。D项，“愿足下急过太子”中“过”如解释为“超过”，既不合语意，也不合常情。从文中来看，这句话是田光对荆轲所言，让荆轲马上去见太子，句中的“过”应是“拜访”。故选D。【11题详解】本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题，圈出句子中的名词和代词，如“臣”“骐骥”“一日”“其”“驽马”“之”，然后依据句意和语法关系进行排除，如“闻”意思是“听说”，听说的内容是后面骐骥的表现，如断成“臣闻骐骥”，意思就变成“我听说骐骥”，故排除A项、C项。且“盛壮之时”是指“骐骥”；“其衰”的主语是“其”，“其”指“骐骥”，而“驽马……”的主语是“驽马”，这是两个句子，故应断开，且“也”是句末语气词，故排除B项。这段话句意为：臣听说骏马壮盛之时，一日而行千里，到它衰老，劣马也能超过它。太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消失了。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。B项，“太子丹……亲自去拜访鞠武、田光和荆轲等贤人”错误，从文中来看，太子只亲自拜访了鞠武，文中说“田光曰：‘敬奉教。’乃造焉”，田光又对荆轲说“愿足下急过太子”，由此可知，田光和荆轲应是去拜访太子。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。①“且”，将要；“兵”，军队；“以”，同“已”，已经；“临”，靠近，接近，临近；“至”，到来；“患”，担心，忧虑；“之”，代词，这件事。②“虽然”，即使这样；“以”，因此；“乏国事”，怠慢国事；“善”，要好；“使”，担当使命。参考译文：燕国太子丹在秦国做人质，逃回燕国。眼看秦就要吞灭六国，大兵已临近易水。恐怕灾祸将至，太子丹很忧愁。对他的师傅鞠武说：“燕与秦势不两立，望太傅能够图谋良策。”鞠武回答说：“秦国地盘遍布天下，威胁着韩、魏、赵三国，然而易水以北，局势还不一定。为何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢？”太子说：“那么，怎样才好呢？”太傅说：“请太子进去休息，容我好好想一想。”……鞠武说：“燕国有一位田先生，他的智谋深邃，勇敢沉着，可以跟他商议。”太子说：“希望通过太傅来结交田先生可以吗？”鞠武说：“可以。”太傅去见田光，称说太子：“有国事愿与先生相商。”田光说：“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。太子跪着迎接，退着行走来做前导，跪着抹拭坐席。田先生坐定，左右无人，太子起身请教说：“燕、赵势不两立，希望先生有好主意。”田光说：“臣听说骏马壮盛之时，一日而行千里，到它衰老，劣马也能超过它。太子听到的是壮年时的田光，不知现在我的精力已经消失了。即使这样，我不敢因此怠慢国事。我的好朋友荆轲，可以担当这个使命。”太子说：“希望通过田先生来结交荆轲，可以吗？”田光说“可以。”（田光）立即起身，快步而出，太子送他到门前，嘱咐说：“我所告知的，（对）先生所说的那些话，是国家大事，请先生不要泄露。”田光低头一笑，说：“好的。”田光弯腰而行见荆轲，说：“我和你交好，燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了，有幸教导我说：‘燕、秦势不两立，希望先生有好主意。’我私下里觉得不应该对你见外，向太子推荐了您，希望足下到宫中去见一见太子。”荆轲说：“我恭敬地接受命令。”田光说：“我听说长者的言行，不让人怀疑，如今太子叮嘱我说‘所说的是国家大事，希望先生不要泄露。’这是太子怀疑我。立身行事使人怀疑，不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲，说：“愿足下赶紧到太子那里，就说我田光已死，以表明保守机密。”于是自杀而死。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14.对《春望》这首诗的理解不恰当的一项是（）A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了诗人思念家人的强烈情感。C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少，越来越短，简直连簪子都插不上了。D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是诗人中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。15.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。【答案】14.B15.用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌的综合赏析能力。B项，“借代的修辞手法”错误，颈联中“抵万金”是运用夸张的修辞手法。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。形式上一般分析写作手法，内容上一般分析作者的情感。诗意为打了这么多年的仗，家书怎么还不来呢？自安史叛乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！诗句运用对偶手法，对仗工整，“烽火”对“家书”，以烽火连天为背景，衬托了家书的珍贵；“连三月”对“抵万金”，表达了对战乱的忧愤之情，对和平的渴望，对亲情的珍视。“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。（三）名句名篇默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《论语·为政》中，强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的两句是“______，______”。(2)毛泽东《沁园春·长沙》中，表现革命者意气风发、正强劲有力的两句是“______，______”。(3)《战国策·荆轲刺秦王》中，写易水送别的场面时，借助对大风和河水的描写来烘托荆轲慷慨赴难的两句是“_____，______”。【答案】(1).知之为知之(2).不知为不知(3).书生意气(4).挥斥方遒(5).风萧萧兮易水寒(6).壮士一去兮不复还【解析】【详解】本题考查识记、默写名句名篇的能力。易错的字有：遒，萧。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正是音量小，使得古琴成为直接和你心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。【答案】17.D18.D19.C【解析】【17题详解】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。故选D。【18题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当。故选D。19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句“使得它是”有误。“使得”句缺主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字（不计算标点符号）。流行词本身并不具备褒贬倾向，比如使用“小鲜肉”“颜值”等词语，①_________，使用这类词语说明使用者格调不高，而在喜欢的人看来，②_______，无需遮遮掩掩。词语无罪，③________，因此，喜不喜欢某个流行词，其实是一种价值观之争。【答案】(1).在不喜欢的人看来(2).则是对美的一种坦荡追求(3).该思考的是词语背后的价值观【解析】试题分析：本题属于语句的连贯题。题干给出语境，让考生进行填写，故考生应利用好横线前后的语境。本题中，第一处，此处举出这些例子说明“流行词本身并不具备褒贬倾向”，后面说“而在喜欢的人看来……”，可见前面应是说“在不喜欢的人看来”；第二处，此处的内容与前面的内容形成对照，前面是“不喜欢的人”的感觉，而此处是“喜欢的人”的感觉；第三处，前面说“词语无罪”，后面说“因此，喜不喜欢某个流行词，其实是一种价值观之争”，可见前面应是说思考这些词语背后的价值观。21.对联体广告是指用对联的形式创作的广告。作为广告形式的对联自古有之，古代商店门口的“楹联”，就是宣传商品的广告方案，如“酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人”（酒馆楹联）。下面是古代两幅药店门口对联中的用语，顺序已经打乱，请根据提示重新组合补写成两幅对联。（用语不得遗漏）架上懒病不惜心灾药生尘不能治怎可除除世上灾治天下病（1）上联：只愿世间人无病，下联：____________________。（2）上联：天下药_______________________，下联：世上人_______________________。【答案】(1).不惜架上药生尘(2).治天下病懒病不能治(3).世上人除世上灾心灾怎可除【解析】【详解】试题分析：本题主要考查对联的理解与辨析。解答此题，需要明确对联的要求，一般需要具备以下特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。（1）结合“世间”“人无病”分析，下联应该用“架上”“药生尘”等，选用合适的词语，对出下联即可。（2）结合“懒病”“心灾”“不能治”“怎可除”“除世上灾”“治天下病”分析，把词语分类，“懒病”“治天下病”“不能治”为一类，“心灾”“怎可除”“除世上灾”为一类，调整语序，对出对联即可。【点睛】对联一般需要具备以下特点：（1）要字数相等，断句一致，除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）要平仄相合，音调和谐，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（3）要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求作文。心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解。请以“心态”为话题，写一篇议论文。所写内容必须在心态的范围之内。

要求：（1）立意自定。（2）题目自拟。（3）文体：议论文（4）不少于800字。【答案】例文：不望大海，只涉小溪漫漫人生路上，有多少人追求着轰轰烈烈，有多少人倾心于出类拔萃。其实只要有一种平和心态，平淡的人生也很精彩。学习中，力争向前当然重要，然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必，因为我们不可能人人都出类拔萃。只要我们尽了最大的努力，得到的结果就是最好的，不必苛求比别人更高，只要能超越昨日的自己，那就是精彩。事业上，不必渴求别人的羡慕，是块砖，你就坚实路基；是块瓦，你就遮挡风雨。如果人人都苛求自己站在“世界经济大会”的讲坛上，出现在“诺贝尔奖金”的的颁奖典礼上，真不知道我们这个世界会是个怎样的世界！放平心态，功到自然成，没有谁会永远落后于别人。生活上，不必寻求“总统式”的豪华，不必期盼故事里的温馨、浪漫、轰轰烈烈，生活有时是一杯烈酒，酣畅淋淳；有时是一杯咖啡，苦涩中，透出一股清香；可更多的时候则是一杯白开水，虽然平淡无味，却是生命的第一要素。不必耻于父母的平凡普通，家境的贫穷寒伧，那种善良、那种淳朴、那种苦难中磨砺出的意志，更是我们一生受益不尽的财富。人生天地间，有帝王将相，也有平民百姓；有青史流芳，也有草野无闻。虽然陈胜说“王侯将相，宁有种乎”，但“平凡”毕竟是大多数人一生的写照，如果能从从容容地面对，就会少一些悲苦，多一份安然。更何况，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有他自己的亮点。把世界上的任何电灯置于太阳之下，都会黯淡无光。“山上有棵小树，山下有颗大树”，你能知道哪个更大，哪个更高吗？一味地去追求轰轰烈烈，去掩饰内心的悲哀，终究会失去自己的心理防线，在顾影自怜自我歧视中迷失自己。找不到自己的长处，固然悲观，可只要心平，努力寻出自己的优点，不更可喜吗？没有大树的挺拔，你可以有小草的清新；没有大海的汹涌，你可以有小溪的幽雅。用平静的心去思量自己，不必倾心于别人的伟大，你有你的高贵，我有我的典雅。更不必追求别人的轰轰烈烈，不是每个人都能拥有。追求自我的一点亮光，生活一样精彩。拥有真正的自我，那才是真正的生活，不奢求大海，只追求小溪，心态平了，道路自然平，人生自然精彩！【解析】【详解】本题考查学生话题作文写作能力。本词作文的话题是“心态”。在所给的话题之前有一段材料，属于“材料+话题”式的话题作文。材料首先给心态下了定义，指出“心态，即心理状态”，接着以一个幸运儿和一个命运坎坷的人为例指出拥有良好的心态很重要。一个人心态不正常，即使他是一个幸运儿也会身在福中不知福。相反，如果一个人拥有良好的心态，即使他身处逆境，命运坎坷，他照样可以笑口常开。然后指出“评价自己，也要有良好的心态”，举出对待自己两种心态，出题人明显在肯定后者，指出不能把自己看得过重，因为把自己看得过重就有可能拒绝指