国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案_第1页
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案_第2页
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案_第3页
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案_第4页
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

形考任务3题目1E.演示法题目2题目3题目4题目5题目6题目7题目8方法()。E.教风题目10题目12B.疏通引导题目13题目14题目15题目16A.意义学习B.接受式学习C.机械学习D.发现式学习E.独立学习题目17学校的教学内容具有如下几个特点()。B.时代性C.地方特色D.科学性E.基础性题目18我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括()新理念。A.体验教学B.生命化教学C.生成性教学D.实践教学E.对话教学题目19以语言传递为主的教学方法包括()。B.讨论法C.谈话法D.参观法E.讲授法题目20德育实施过程中，常用的认知明理法包括()。A.通信咨询题目21题目22以下哪些属于品德行为类目标?()。题目23德育过程的操作特性是()。施加教育影响的德育原则包括()。C.疏通引导题目25引导学生自主的德育原则包括()。题目26德育实施过程中，常用的品德评价法包括()。B.批评处罚题目27促进学生品德内化的德育原则包括()。题目28对题目35错题目29对错题目30对错题目31对错题目32对错题目33德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进对错题目34陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。对错对错对错对错题目36对错题目37对错题目38对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论