地球和地球仪地球的形状和大小地球的模型地球仪习题课件六年级地理上学期（五四学制）

第一章

地球和地图第一节

地球和地球仪第1课时

地球的形状和大小

地球的模型——地球仪课时精要导练课时分层提优课时精要导练一、地球的形状和大小2.地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的

____________。3.地球的大小：平均半径_______千米，最大周长（赤道周长）约_____千米，表面积约______平方千米。不规则球体6

3714万【课标新增】太阳系中有八大行星，按照与太阳的距离由近及远依次为：水星-金星-地球-火星-木星-土星-天王星-海王星。（1）日地距离适中——温度适宜；（2）地球周围形成厚厚的大气层——大气适宜；（3）地球上有水资源。二、地球的模型——地球仪地球仪上的点和线课时分层提优知识点一

地球的形状和大小1.下列关于“人类对地球形状的认识过程”的排序，正确的是(

)

A.①②③④

B.②③④①C.④③②①

D.②④①③B一、基础过关2.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。下列能说明地球形状为球体的是(

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C

C.远航的船舶船身先消失，桅杆后消失

随着卫星拍照等技术的发展，现在人们可以轻松测量地球的半径，从而更准确地认识地球的大小与形状。读图，完成3～4题。3.现实中地球是一个(

)

C.两极稍鼓、赤道略扁的球体B4.下列关于地球大小的表述，正确的是(

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371千米C.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用赤道地区C知识点二

地球的模型——地球仪5.在学习地理过程中，我们可以借助实物地球仪(

)

D6.地球仪是学习地理的重要工具之一。下列关于地球仪的说法，不正确的是(

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AA.地球仪绕着一根旋转轴在运动，说明地轴是真实存在的轴B.在地球仪上，人们通常用不同的颜色、符号和文字等来表示各种地理事物C.地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作成的地球模型7.右图是小明同学制作的地球仪。小明制作地球仪过程中，正确的做法是(

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AA.地轴与赤道面垂直，穿过南北两极点

太空探索

2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号三位航天员结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球。据此完成8～9题。8.航天员在太空中可以看到(

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B二、培优提升9.从我国古代“天圆地方”的说法，到观测月食、完成环球航行，人类对地球形状的认识过程，依次经历了(

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BA.观察推测→直觉推断→实地考察

B.直觉推断→观察推测→实地考察C.实地考察→观察推测→直觉推断

D.实地考察→直觉推断→观察推测10.下列古诗中能够说明地球是一个球体的是(

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AA.欲穷千里目，更上一层楼

B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

D.床前明月光，疑是地上霜11.情境化试题

北极燕鸥令人肃然起敬，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直向南，在南极浮冰上越冬。冬去春来，它又到北极去繁衍下一代，北极燕鸥就这样往返于两极之间，燕鸥一生要飞行100万千米以上。根据材料并结合所学知识可知，北极燕鸥一年内往返迁移的距离最接近(

)

B

12.（易错题）某同学用乒乓球制作地球仪，他已标好赤道，如图所示，作为地轴的铁丝从球上穿过的两点应该是(

)

A

13.假如用细线量算地球仪上赤道的长度，正确的方法应该是将细线(

)

BC.通过地轴两端，绕地球一圈14.实验探究

把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如图所示），完成下列问题。（1）实验1：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，发现铅笔的长度会慢慢变____。短（2）实验2：铅笔在木板上移动时，能否看到铅笔的全部：____。能（3）在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到______（填“桅杆”或“船身”）。（4）通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是______。桅杆球体三、素养与探究15.地理实践力

（教材P5活动改编）某校地理社团的学生小组合作完成了“制作简易的地球仪”的任务，并通过它更进一步地认识了地球。请你根据制作指引，完成下列问题。根据制作地球仪的步骤和材料（乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等），填写与地球仪上相对应的事物名称：①（1）如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为______；在a、b两点（分别代表________和________）各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。赤道北极点南极点②（2）把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成______角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。（3）把乒乓球用倾斜的铁丝（ab线代表__