职业规划漫谈

大学生职业生涯规划漫谈.(1)Whoareyou？他是谁？(2)Whatyouwant？他想干什么？(3)Whatcanyoudo？他能干什么？(4)Whatcansupportyou？环境支持或允许他干什么？(5)Whatyoucanbeintheend？最终的职业目的是什么？他曾经或不断思索过以下“5个W〞.为什么很多大学生分开母校时，忽然发现大学几年学的课程不少,但真正本人能用的并不多？为什么大学毕业后，却发现由于缺乏职业竞争力四处碰壁，很难找到任务？为什么为数不少的大学生在择业时，不知道本人的优势在哪里？不知道本人适宜什么职业？这些问题在当今中国大学生群体身上的，具有一定程度和范围的代表性。正是这些问题的存在，带给社会和人们的，那么是近年来越来突显的大学生就业难景象。.2007年至2021年全国普通高校毕业生人数.社会中的就业择业怪景象零薪水就业十万月薪的大学生挑粪工给招聘企业下跪全国巡回公务员考试团“凤姐式〞的扭曲思想

.而我们在大学期间呢？1.大一的时候我们充溢了憧憬。2.大二的时候我们充溢了迷惑。3.大三的时候我们充溢了烦恼。4.大四的时候我们充溢了忧郁。步入社会前的恐惧症就这样养成。。。.假设把一个人的职业生涯比作一次游览，那么出发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却去到并不喜欢的景点。有人说：“选择职业就是选择一种生活方式〞“选择职业就是选择本人的未来〞，因此，对于大学生个人来说，职业生涯规划教育关系到毕业生的择业行为乃至终身的开展。.

“假设不做职业生涯规划，他离挨饿只需三天。〞——徐小平〔中国职业生涯规划、人生设计专家〕.什么是职业生涯规划职业规划=知己＋知彼＋抉择＋行动人终身的职业生涯分为5个阶段：生长阶段〔15岁以前〕；探求阶段〔15－25岁〕；建立阶段〔25－35岁〕；坚持阶段(35-55岁)；衰退阶段〔55岁以后)。调整.人生最珍贵的两项资产，一项为哪一项头脑，一项为哪一项时间。时间伴随着我们的终身，我们可以自在支配。胜利：从珍惜时间开场.人生究竟有多少时间？人终身中站立的时间最长，在不知不觉中站了30年。卧的时间居第二位：23年。为此，不要忽视他的床榻、休憩环境与条件。预备一把温馨的椅子吧，坐着的时间居第三位，人终身要坐17年。

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人终身中要在饭桌上度过6年。人终身要笑：623天。做饭：560天。感冒：500天。课外学习：440天。接受中小学义务教育：405天。节日活动、家庭聚会、学友联谊：375天。书信往来、填各类表格：305天。女性终身用于穿戴装扮的时间约531天；男性仅177天。刮胡子是男人的“专利〞，终身要为它付出140天的时间。.我们还剩多少时间用来挥霍呢？经济学家按如今汇率计算人的终身需求多少钱才干过得温馨呢？答案：397万。.大学生职业生涯规划简单讲就是如何过好三年的大学生活详细讲就是在充分了解本人的根底上，以本人大学毕业后所想为职业目的，结合本人的专业特征，为本人制定一系列的短期目的，并经过不断努力和调整来实现的过程。或者说，大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进展系统的职业生涯规划的过程。职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。可以说，大学阶段主要是职业的预备期，主要目的是在于为未来的就业和事业开展作好预备。.当然，生涯极有能够在身不由己的情况下发生变化，而突破了规划。时代与大环境的变动确实不是个人可以掌握的，但是外在环境不能由我控制，并不代表我无法控制个人的志愿和决心。胜利是给有备而来的人。生涯有规划，能够事与愿违，使得规划落空，但是仍有一定的方向。回答因人而异。但规划至少会给人带来以下益处。1.减少许多焦虑与心情动摇〔高涨与低落〕。2.生活与任务的效率更高，更易获得成就。3.不易遭到他人的干扰；能够给他人以有益的影响。大学生职业生涯规划能否有必要？.生涯规划设计的根本步骤知己知彼抉择拟订目的行动整改.认识本人的几个层次1、认知使命〔我想要的是什么〕2、认知角色〔社会角色与心思角色〕3、了解信心与价值观〔信心的清点〕4、了解心情〔觉得与情感控制〕.职业生涯道路选择

我能往哪一路

穧

我可以往哪一路线开展

穧组织环境

穧社会环境

我想往哪一道路开展兴趣价值成就动机我能往哪一道路开展性格才干情商我可以往哪一道路开展组织环境社会环境经济环境本人的人生目的分析本人与他人的优优势分析挑战与时机分析目的取向才干取向时机取向综合分析生涯道路确定.自我了解职业认识道路决议经过心思检验了解本人的个性特征、职业兴趣、才干、性格、价值观等搜集、整理、辨析各种媒体提供的职业信息经过自我断定和职业生涯辅导，确定职业选择.一、认识自我自我认识〔评价〕根据家长、教师和同窗的评价，借助职业测评工具〔carersky大学版〕来了解本人的兴趣、优优势、擅长方面等；详细说来，有以下几种认识本人的方法：1、问卷〔心思测试〕2、良师〔学习〕3、益友〔分享、沟通〕4、自省〔行不明要省明〕5、自话〔本人与本人交朋友、说心思话〕.二、确定长期和短期目的长期目的就是本人的梦想〔相对〕；短期目的就是长期目的的分解和细化，如某项才干的提高，证书的考取或考试的经过等。.三、外界环境的评价家庭环境学校及本专业课程设置、才干提升、就业方向，可进入的行业、职位、岗位的了解本专业就业方向的职场职位信息的资历要求了解部分地域的行业开展和职场需求.四、决策确定本人进入的行业、详细的职位确定本人的任务地点确定本人考取的证书等.现实型研讨型艺术型社会型常规型霍兰德职业兴趣实际运营型企业型守规型社交型创新型调查型操作型了解职业倾向.当然现实生活中的人绝大多数人是综合体，即集中职业倾向都有只是所占比例有差别而已。了解职业倾向有助于判别本人的职业选择与本人的性格、气质类型的匹配情况。.大学生职业生涯规划应遵照的原那么

.大学三年的分阶段规划我们学院的特殊培育方式与其他学院有所不同，但还是有些共性的东西。国际商务专业培育的是适用型人才，更是商人的摇篮。.大一上——试探期特征：新环境、新学习和生活方式人际关系复杂化目的缺失或模糊规划义务：尽快熟习、顺应新环境、新学习和生活方式融入新的集体中，锻炼本人的沟通才干明确大学的下一步——就业、任务

战略指点：向教师和高年级同窗讨教有选择性地参与学生会和社团活动熟习本专业的培育目的和就业方向开场接触、进展职业规划、树立职业认识

.大一下——大二上〔定向期〕特征：环境曾经熟习，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子对大学生活和就业有了本人的看法

规划义务：确定适宜的定位制定才干提升方案对职业环境和职位进展探求

战略指点：全面分析本身特点明确本人的兴趣和目的经过职业实际发现本人适宜做什么参与社会活动锻炼本人的组织才干、团队协作精神等.大二下——冲刺期特征：开场专注于本人的目的专业课的学习进入深化阶段开场反思本人的规划，并进展调整

规划义务：在不断实际中深化对本人的认识有认识地进展才干、职业素养的提高和阅历积累；

战略指点：自动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间多参与与专业和目的职业、职位相关的社会实际相关职业资历证的考取.大三〔大四〕——分化期特征：面对抉择对未来的思索更加现实充溢梦想和担忧

规划义务：就业、考研必需选择检验本人的职业目的能否明确前2年的预备能否充分了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法战略指点：充分利用各种渠道搜集信息