职业生涯规划与职业理想2

主讲人：邢德芬职业生涯规划.规划决议命运，合理的规划是胜利的开场四只毛毛虫的故事毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只关系很好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一棵苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知本人究竟想要哪一种苹果，也没想过怎样样去摘取苹果，只好一切全凭运气了。.第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定本人的目的就是找到一个大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜测：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就渐渐地往上爬，遇到分枝的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个规范不断往上爬，最后终于找到了一个“大苹果〞。这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，它发现这个大苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。.第三只毛毛虫也到了一棵苹果树下。这只毛毛虫知道本人想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开场爬时就先利用望远镜搜索了一番，找到了一个很大的苹果。同时，它发现当从下往上找路时，会遇到很多分枝，有各种不同的爬法；但假设从上往下找路时，却只需一种爬法。它很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的途径。于是，它开场往上爬了，当遇到分枝时，它一点也不慌张，由于它知道该往那条路上走，而不用跟着一大堆虫去挤破头。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，由于它曾经有了本人的方案。但是真实的情况往往是，由于毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。.第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，做事有本人的规划。它知道本人要什么苹果，也知道苹果将怎样长大。因此当它带着望远镜察看苹果时，它的目的并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它计算着本人的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到本人称心的苹果。结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福高兴的日子。.故事分析：第一只毛毛虫是只毫无目的，没有本人人生规划的糊涂虫，不知道本人想要什么。遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。第二只毛毛虫虽然知道本人想要什么，但是它不知道该怎样去摘得苹果，在习惯中做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择。第三只毛毛虫有非常明晰的人生规划，也总是能做出正确的选择，但是，它的目的过于远大，而本人的行动过于缓慢，胜利对它来说，曾经是昨日黄花。第四只毛毛虫，它不仅知道本人想要什么，也知道如何去得到本人的苹果，以及得到苹果应该需求什么条件，然后制定明晰实践的方案，在望远镜的指引下，它一步步实现本人的理想。.他如今是第几只毛毛虫？

他第几只毛毛虫？想成为.其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们的人生目的——职业胜利。爬树的过程就是我们职业生涯的道路。毕业后，我们都得爬上人生这棵苹果树去寻觅未来，完全没有规划的职业生涯注定是要失败的。现代社会，规划决议命运。有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限，越早规划他的人生，他就能越早胜利。要想得到本人喜欢的苹果，想改动本人的人生，就要先从改动本人开场，做好本人的职业生涯规划，做第四只毛毛虫。人生启迪.第一课

面向未来的职业生涯规划..重点：1、职业的内涵2、职业生涯的含义、特点及重要性难点中职生职业生涯规划的特点.心海导航：6.他以为小陈能当上工程经理的缘由是什么？〔他觉得本人未来可以事业胜利，成才吗？〕1.小陈为什么到职业学校学习？〔他为什么选择了职业学校？〕2.小陈给本人的未来制定的“三步走〞方案是什么？3.小陈在校时的学习表现如何？4.经过公司调查，把他安排到产品检查科，小陈是如何对待任务的？5.小陈为什么可以很快顺应新工程？.一、职业与职业生涯〔一〕职业与民生之本说一说爸爸、妈妈从事什么职业？人为什么要找一份职业？职业的重要性：从事职业活动是人生存、生活的根基。.想一想回想一周来本人的生活和学习，哪些人经过职业活动直接、间接地为本人提供了什么效力。.职业是个人在社会中所从事的、有合法稳定收入的任务，既是人们实现人生价值、为社会做奉献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、开展的手段。职业必需具备的两个必要条件：〔1〕合法收入〔2〕稳定收入.职业的内涵〔四要点〕：〔1〕合法稳定的收入。〔2〕要承当相应责任。〔3〕是实现人生价值和进展自我完善的途径。〔4〕是个人与社会相互衔接的纽带。.☆“打洞〞是不是老鼠的职业？☆小偷是不是职业？☆我们有的同窗利用课余时间在学校学生效力部或商场当售货员，是不是她们的职业？议一议他所知道的职业称号有哪些？.〔二〕职业生涯与人生围绕职业，人的终身大致可分为三个阶段：..从业阶段，是人生的主要阶段，职业与人生的关系集中表达在两方面：一是人们经过职业活动满足多种需求，其满足的程度反映出职业生涯开展的程度；二是人的职业活动，是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断开展的过程。从业回想阶段，人生的最后阶段。.二、职业生涯的特点与职业生涯规划

的重要性1、职业生涯的含义职业生涯是指一个人终身的职业历程，即一个人终身职业、职位的变化及职业理想的实现过程。〔一〕职业生涯的特点.2、职业生涯的特点第一，开展性第二，阶段性第三，整合性第四，终生性第五，独特性第六，互动性.游戏：<撕思人生>游戏阐明１.在白纸条上画一个长线段。在起点上写上他的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出他本人预测的死亡年龄。2.在线段的适当位置上标注出他如今的年龄，并将这之前的线段撕下来。3.然后在剩下的线段下写出他以为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。4.在线段的适当位置上标注上他想功成名就的年龄，然后把这以后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少？他手中拿的这段时间是什么，有多少？〔我们可以用来努力学习和任务的时间〕.面对这张纸，他有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命任务的时间，我们又该怎样利用呢？思索：.〔二〕职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对本人终身职业开展道路的想象和谋划，是对个人职业出路的展望，是实现职业理想的前提。1、协助我们目的明确的开展本人拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵〞。.一个哈佛大学的调查——<穿越玉米地>25年来几乎都不曾改动本人的人生目的。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖胜利人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。25年后3%的人有明晰且长期的目的大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目的不断被达成，生活形状步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。

几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与任务，但都没有什么特别的成果。25年来几乎都没有目的，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，经常失业，靠社会救援，并且经常都在埋怨他人、埋怨社会、埋怨世界。10%的人有明晰的短期目的60%的人目的模糊27%的人没有目的

.请看动画：<从小立志的陈东>并思索：小陈为什么选择烹饪专业？为什么毕业能圆当名厨的梦？问：从故事中，他发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？.从小就立志的陈东陈东从小喜欢吃妈妈做的饭菜，经常下厨跟妈妈学炒菜。平常跟家人到酒楼或亲戚朋友家吃饭时特别留意烹饪方法，一回家就动手尝试。坚信“民以食为天〞的他，立志做一个“名厨〞，中考第一志愿就是烹饪专业。入校后他学习非常努力，同时还利用双休日到一家三星级酒店当传菜生，空闲时间就去后堂帮师傅洗菜、切菜。他先掌握的熟练的刀功，遇到师傅们高兴时还能掌勺。他对烹饪越来越喜欢，想出来不少菜品，先后三次获得这家酒店的“创新奖〞。扎实的根本功，再加上丰富的实际阅历，使他的烹饪程度提高很快，毕业时他已能做不少拿手菜。如今，陈东已是广州一家名酒楼的“大厨〞，圆了当“名厨〞的梦。.〔2〕协助我们扬长补短的开展本人比一比以同桌为同伴，按即将从事的职业对从业者的要求，轮番说出对方优点或优点。.森林里有一只乌鸦，它过得很不高兴，由于它每次飞在天空，看到湖畔的天鹅们穿着美丽的白衣裳，整天悠哉地戏水、抓鱼时，就常感慨：“唉！为什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？〞狐狸通知它：“傻瓜，他看看那些天鹅，整天在水边洗澡，羽毛当然又白又亮啦！〞

有一天，乌鸦分开了它本来生活的森林，搬到了湖边居住，但无论它怎样洗，羽毛还是黑色的；更糟的是，在森林里寻食惯了的它，根本不知道如何在湖面上捕鱼吃，不久后，这只可怜的乌鸦就饿死了。

而直到闭上眼的那一刹那，它依然以为天鹅的白羽毛是被湖水“洗〞出来的，仍旧不清楚本人究竟为何怎样漂也漂不白。做他本人.“扬长〞即发现、培育、发扬本人的优点。“补短〞即根据职业生涯开展目的，了解本人的短处，同时不断调整本人，不断减少本身条件与开展目的之间的差距。人无完人，扬长补短才干最终胜利。在校期间，扬长补短，自动顺应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让本人“扬长避短〞的岗位；就业以后，扬长补短，更具提升或转岗的开展前景。.三、中职生职业生涯规划的特点1、专业定向后初次就业2、必需面对就业难的现状3、必需把个人与经济社会开展联络起来4、引导本人构成学习的动力和终生学习的理念5、指点本人就业和创业..怒放高原的并蒂雪莲颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下衰老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是激动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

推选委员于丹说：这两位教师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信心的坚持，他们用生命提携了孤儿的生长，在一个物质繁盛的时代里，他们依然让世界置信：精神无敌。.刚刚过去的龙年春节，胡忠留在福利学校照顾孤儿们，谢晓君带着女儿回成都探亲。“可以担的就多担一些，春节嘛，让教师们都回去，我来陪着。〞作为校长，胡忠眼中的福利学校是另一个家，这里的孤儿都是他的孩子。进藏至今，一家三口很少有时机聚在一同过年。

“成都少了一个我这样的教师，没有任何损失；但对藏区的孤儿而言，我的到来或许能改动他们的命运。〞在颁奖仪式现场的胡忠，比视频中看起来更显衰老。11年前，这位成都中学的化学教师辞掉任务，告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡支教，每个月仅有300多元的生活补助。

福利学校海拔3800米，甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在这里寄宿制读书。除了上课，胡忠每天清晨5点多翻开校园广播，叫大家起床、做操，平常要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。久而久之，当地百姓把胡忠叫作“菩萨教师〞。

.丈夫离家的前两年，谢晓君都是利用假期过去探望，教音乐的她偶尔还客串几回代课教师。与孤儿们接触的次数多了，川妹子动了留下来的念头。2003年，谢晓君报名支教，在旁人不解的目光中，她抱着女儿，与丈夫在福利学校“会师〞。从盆地到高原，顺应的过程充溢了冤枉。刚来的几个月，3岁的女儿整晚咳嗽，谢晓君也因缺氧头疼，无法入睡。虽然也会埋怨，但不服输的性格让她迎难而上，“既然来了，说什么也不能打退堂鼓。〞

经过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐教师以外的4种角色——数学、生物、生活教师以及图书管理员，顶替分开的支教同行。“这里只需教师顺应孩子，只需对孩子有用，我就去学。〞2006年，谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆〞。她把任务关系转到康定县，许愿“一辈子待在这儿〞。.读故事：<脚踏实地步步攀爬>思索：1、晓建给本人规划的“职业生涯〞三部曲是什么？2、他的第一份任务是什么？是怎样对待的？3、他为什么要边打工，边学运营管理？.脚踏实地步步攀爬晓建学西餐专业，他规划了本人的职业生涯：第一步，在校仔细学习烹饪原理和方法，考取西餐厨师证。第二步，到西餐厅做厨师，学习“不走味〞的西餐。第三步，提高厨艺，成为主厨。第四步，开一家地道的西餐厅。他初中时英语没学好，就借来一本厚厚的字典，把菜谱上的英文翻译出来，猛学苦记。在专业学习方