2023年清新淡雅部编版七年级上册女娲造人教学课件报告模板

TEAMTeachingDesignforNuwa'sCreationofHumanBeings2023/10/2分享人：Bob《女娲造人教学设计目录CONTENTS女娲造人的背景和概述女娲造人的文化影响女娲造人的主要情节女娲的形象和意义BackgroundandOverviewofNuwa'sCreationofHumanBeings女娲造人的背景和概述01女娲造人的背景教学设计本课选自人教版初中语文七年级上册第四单元，本单元是神话单元，课文内容神奇，语言优美，可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文阅读能力。《女娲造人》教学目标与重点分析女娲造人是中国古代神话中的重要故事，讲述了女神女娲用泥土和黄水造出了人类这个故事在中国文化中具有深厚的底蕴和影响力，被广泛流传并被列为“中国古代神话八部”之一女娲被认为是创世女神，她不仅创造了人类，还制定了人类的道德规范和法律在古代，人们认为女娲是祖先的化身，是人类的保护神（一）创设情境，导入新课1.播放《女娲补天》的视频片段，要求学生认真观看。2.学生交流自己对女娲的认识，对女娲的传说和图片进行描述。概述】本教学设计旨在通过《女娲造人》一文的学习，引导学生了解和认识人类起源的传说和神话故事，从而激发他们的求知欲和探索精神，培养他们的想象力和创造力。同时，通过深入探讨文章的主题和思想，引导学生思考人类文明的发展和传承，以及女娲这一神话人物所代表的文化内涵和价值观念。教学目标】知识与技能：1.了解中国神话中人类起源的传说和故事。2.理解文章中描述的女娲形象和造人过程。2.掌握文章中的重点词语和句子。过程与方法：1.通过阅读和分析文章，培养学生的想象力和创造力。2.通过探讨文章的主题和思想，引导学生思考人类文明的发展和传承。3.通过课堂讨论和分享，提高学生的口语表达和团队协作能力。情感、态度与价值观：1.通过了解人类起源的传说和神话故事，激发学生的求知欲和探索精神。2.通过深入探讨文章的主题和思想，引导学生思考人类文明的发展和传承，以及女娲这一神话人物所代表的文化内涵和价值观念。4.通过课堂讨论和分享，培养学生的团队合作精神和交流能力。教学重点与难点】女娲造人的概述女娲造人的过程1.女娲造人，创人类始祖女娲造人》是中国神话传说之一，讲述的是女娲创造人类的故事。以下是女娲造人的过程：2.准备阶段：女娲在混沌的宇宙中创造了天地，然后开始准备创造人类。她取来黄土，开始捏制人的身体。3.创造阶段：女娲用黄土按照自己的形象创造了人类。接着，她赋予人类生命，并赋予他们智慧和语言。4.完善阶段：女娲继续完善人类社会，教会他们耕种、建筑、制造工具等等。她还创造了男女，让他们结为夫妻，繁衍后代。这个故事表达了人类的创造力、生命力和对美好生活的追求。女娲作为创世神，是中华民族伟大的母亲，她的形象也象征着人类的创造力和智慧。女娲造人的影响女娲造人：神话传说与民间故事的特点教学设计回顾语文课程中的神话传说与民间故事的特点，引出女娲造人的主题。2.

初读课文，了解故事情节，概括出故事分为造人的过程和造人之后两个部分。3.

细读课文，找出在造人过程中体现出的女娲的情感态度，理解作者的写作目的。4.女娲造人，创造人类世界

精读课文，理清文章思路，深入理解文章。

讨论：女娲造人的过程是怎样的？这个故事对你有何启示？1.

总结全文，体会神话中的人物形象和作者想象力的神奇。根据你对这个故事的的理解，写一篇短文，描述人类是如何产生的。ThemainplotofNuwacreatinghumans女娲造人的主要情节02女娲造人的主要情节教学设计女娲造人》教学设计教学目标：1.体会想象在神话创作中的作用。2.体会本文清新淡雅、优美和谐的语言风格。3.把握文章的主要情节。2.理解文章中句子的含义。教学重点：1.体会想象在神话创作中的作用。2.体会本文清新淡雅、优美和谐的语言风格。3.把握文章的主要情节。教学难点：1.理解文章中句子的含义。4.理解“女娲造人”的真正意义。教学时间：一课时。教学过程：女娲造人的过程1.理解神话的特点，领悟课文丰富的想象力。2.体会人类诞生时喜悦的心情，感受语言的美。3.有感情地朗读课文。

重点：理解课文中一些想象丰富、富有创造性的描写。1.同学们，你们喜欢神话故事吗？说说你熟悉的神话故事。2.今天我们一起来学习一篇新的神话故事《女娲造人》。（板书课题）齐读课题。3.了解神话的相关知识。读准字音，读顺句子，读通课文。

思考：课文中介绍了女娲造人的具体过程，同桌之间先互相说说。1.引读课文，理清文章层次。a.女娲先造了人。指导学生读第1-2自然段。1.引导学生抓住课文中一些想象丰富、富有创造性的描写，体会神奇之处。a.女娲造人的动机是什么？她是怎样造人的？b.小娃娃们是怎样成为男女并让他们自己去传宗接代的？女娲造人教学设计（一）导入新课，揭示课题（二）初读课文，整体感知（三）细读课文，深入探究女娲造人的影响中国古代神话故事女娲造人泥土哲学思想道德观念教学策略TheImageandSignificanceofNvwa女娲的形象和意义03女娲的形象1.女娲：神秘创世神，婚姻神，母亲神女娲是中国古代神话中的重要人物之一，她是创世神、婚姻神、母亲神，被尊称为“女娲娘娘”或“女娲圣母”。在《山海经》、《淮南子》等古籍中都有关于她的记载。女娲的形象充满了神秘和神奇，她是中国古代文化中的重要符号之一。2.女娲创世神：力量、智慧与创造力在传统的神话故事中，女娲的形象常常被描述为创世神。她用自己的身体和灵魂创造出了人类，同时也创造了万物。她被描绘为一位充满力量和智慧的女神，具有无比的创造力和想象力。3.女娲：婚姻神与母亲神然而，女娲的形象不仅仅局限于创世神。在《淮南子》等古籍中，女娲也被描绘为婚姻神和母亲神。她是人类文明的始祖，是人类社会的代表，她用爱和温暖给人类带来了生命的延续和家庭的温暖。4.女娲神秘又神奇，形象象征生命、创造等女娲的形象也充满了神秘和神奇。在古代文化中，女娲被描绘为一位美丽的女神，她的形象常常被描述为蛇身或龙身。她也被描绘为一位拥有无尽智慧和力量的女神，她的形象常常被用来象征着生命、创造、婚姻和母爱等重要的价值。师：同学们，今天我们要学习的内容非常有趣，它讲述的是一位伟大的女神——女娲，她创造了人类。在远古时代，人们认为人类是由神创造的，女娲是其中一个著名的人物。她是我们中华民族的人文始祖，是华夏民族共同的母亲。那么，女娲是如何造人的呢？让我们一起来学习《女娲造人》这篇文章。师：首先，请大家阅读文章，注意文章的结构和语言特点。阅读完毕后，我们来一起分析文章的内容。生：阅读文章。师：好，现在请大家告诉我，文章主要讲述了什么内容？生：文章主要讲述了女娲造人的过程。师：很好，那么女娲是如何造人的呢？请大家在文中找出相关的段落。生：找到了，女娲先是造了一团彩泥，将这些彩泥根据自己的形象捏成了小人，这些小人就是最原始的人类。接着，女娲把这些小人放在地上，让他们自由繁衍，于是这些小人就不断增多，成为了我们现在的人类。女娲造人的过程教学设计教学目标：1.理解神话在想象和创造方面的特点，领悟女娲身上所具有的优秀品质。2.通过多种形式的朗读，深入体会课文的思想内容。2.了解我国古代人民丰富的想象，激发学生阅读神话的兴趣。教学重点：引导学生了解中国神话传说的丰富性，体会作品丰富的想象力。教学难点：引导学生理解中国神话中神的特点，体会作品丰富的想象力。教学准备：1.课文朗读录音。3.制作多媒体课件。教学过程：播放《女娲造人》的故事，让同学先大体上了解这个故事的内容。引出课题。阅读课文，整体感知：1.听课文朗读，注意读音。2.自由朗读课文，结合屏幕上的思考题，疏通文意。3.指名朗读课文，教师指导，强调重点词语。4.分组讨论，交流、展示。女娲造人的意义1.《女娲造人教学设计》教学设计：《女娲造人》主题：清新淡雅部编版七年级上册女娲造人教学标题：《女娲造人教学设计》女娲造人》是一篇古老的神话故事，讲述了女娲按照自己的形象造人的故事。通过这个故事，我们可以探讨女娲的形象意义，从而深入了解中国传统文化中的女性形象和人类起源的观念。2.

理解女娲的形象意义，包括她作为创世神、母亲形象、人类起源的象征等。3.

理解故事中蕴含的原始初民对人类起源的朴素观念和宗教信仰。4.

通过对故事的阅读和理解，培养学生的想象力和创造力。2.女娲的形象意义：女娲作为创世神，具有无限创造力和生命力，她是人类起源的象征，也是母亲形象的代表。这些形象意义在故事中得到了充分的体现。3.原始初民对人类起源的朴素观念和宗教信仰：故事中的描述反映了原始初民对人类起源的朴素观念和宗教信仰，他们对自然的崇拜和敬畏也通过故事得以展现。4.想象力和创造力：通过阅读和理解这个故事，可以激发学生的想象力和创造力，让他们更好地理解和探索人类起源和生命的意义。女娲的形象意义TheImageMeaningofNvwaTheCulturalInfluenceofNuwa'sCreationofHumanBeings女娲造人的文化影响04在古老的神话中，有一位伟大的女神，她创造了人类，她就是女娲。今天，我们将一起走进这个美丽而富有智慧的故事，探讨女娲是如何创造人类的。1.了解女娲的形象和特点女娲在故事中被描绘为一位美丽、智慧、善良的女神。她有着无比的创造力，能够用泥土捏出人类。同时，女娲也是一个充满爱心的女性，她关心人类的生活，并努力改善他们的生活。2.理解女娲造人的过程女娲造人的过程被描述为：首先用水和泥土混合捏出人类，然后赋予人类生命和智慧，最后赋予人类情感和行为。这个过程体现了女娲的智慧和创造力，同时也揭示了人类生命的起源。3.分析故事的主题和意义这个故事的主题和意义在于赞美人类的创造力和智慧，同时也表达了对女性的尊重和赞美。这个故事告诉我们，无论在何时何地，人类的创造力都是无限的，只要我们拥有智慧和爱心，就能够创造出美好的生活。通过学习《女娲造人》的故事，我们可以了解到人类的智慧和创造力，以及母爱的伟大。希望我们每个人都能像女娲一样，用心去创造和爱护我们的生活。女娲造人的故事NEXT女娲造人的文化影响1.女娲造人，创世、生命与繁殖的象征在中国的神话传说中，女娲被认为是创世神，她的形象代表了创世、生命和繁殖的象征。在《女娲造人》的故事中，女娲通过泥土造人的方式，赋予了人类生命和智慧，这不仅反映了古代中国人民对生命的尊重和敬畏，也体现了他们对生命起源的好奇和探索。2.女娲造人塑造生命信仰，寓意美好生活向往女娲造人的故事在中国的文化中有着深远的影响。首先，它描绘了一个积极向上、充满生命力的形象，即女娲。她的形象激励着人们积极面对生活，勇往直前，勇于探索生命的奥秘。其次，女娲造人的故事也表达了人们对美好生活的向往。故事中的女娲用泥土造人，让人们过上了有尊严的生活，这也表达了人们对美好生活的向往和追求。3.女娲造人故事影响深远，激发好奇心与鼓励创新探索在现代社会中，女娲造人的故事仍然有着深远的影响。首先，它激发了人们对生命起源的好奇心。通过阅读女娲造人的故事，人们可以了解到生命的起源和人类的进化过程。其次，女娲造人的故事也鼓励了人们勇于探索和创新。在现代社会中，创新和探索是推动社会发展的重要动力，而女娲造人的故事则鼓励人们勇于探索和创新。女娲造人的艺术表现《女娲造人》：神话传说的背景及其文学价值了解《女娲造人》的文学