人教版四年级数学下册 （括号）四则运算教学课件

四年级数学下册第3

课时括号

第1单元四则运算

1、四则运算的意义：加、减、乘、除四种运算统称四则运算。2、含有小括号的四则运算混合运算顺序：要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。2400÷80－14×2100－（83＋360÷60）960÷[（32＋16）÷3]72×[（35＋27）÷31]1、四则运算的意义：加、减、乘、除四种运算统称四则运算。2、含有小括号的四则运算混合运算顺序：要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。1、先说说下面各题的运算顺序，再计算。2400÷80－14×2100－（83＋360÷60）960÷[（32＋16）÷3]72×[（35＋27）÷31]=30-28=100-（83+6）=960÷[48÷3]=72×[62÷31]=2=100-89=960÷16=72×2=11=60=144

1、填一填。（1）计算7500÷75－50＋10时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，计算结果是（）。（2）计算7500÷（75－50）＋10时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，计算结果是（）。（3）计算7500÷[75－（50＋10）]时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，计算结果是（）。2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）1000减去25和24的积，所得的差除以70，结果是多少？正确的列式是（）。A、（1000－25×24）÷70B、1000－25×24÷70C、（85－91÷7）×5=360D、（91÷7）×5－85=3601、填一填。（1）计算7500÷75－50＋10时，先算（除）法，再算（减）法，最后算（加）法，计算结果是（60）。（2）计算7500÷（75－50）＋10时，先算（减）法，再算（除）法，最后算（加）法，计算结果是（310）。（3）计算7500÷[75－（50＋10）]时，先算（加）法，再算（减）法，最后算（除）法，计算结果是（500）。2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）1000减去25和24的积，所得的差除以70，结果是多少？正确的列式是（A）。A、（1000－25×24）÷70B、1000－25×24÷70C、（85－91÷7）×5=360D、（91÷7）×5－85=360（2）计算96÷（12＋4）×2的正确运算顺序是（）。A、除→加→乘B、除→乘→加C、加→除→乘D、加→乘→除（3）把91÷7=13,85－13=72,72×5=360列成一个综合算式是（）。A、85－（91÷7×5）B、85－91÷7×5=360C、（85－91÷7）×5=360D、（91÷7）×5－85=3603、不改变算式18×27＋54÷3中的运算符号，按要求加上括号，并计算。（1）先加再乘，最后除。（2）先加再除，最后乘（3）先除再加，最后乘（2）计算96÷（12＋4）×2的正确运算顺序是（C）。A、除→加→乘B、除→乘→加C、加→除→乘D、加→乘→除（3）把91÷7=13,85－13=72,72×5=360列成一个综合算式是（C）。A、85－（91÷7×5）B、85－91÷7×5=360C、（85－91÷7）×5=360D、（91÷7）×5－85=3603、不改变算式18×27＋54÷3中的运算符号，按要求加上括号，并计算。（1）先加再乘，最后除。（2）先加再除，最后乘（3）先除再加，最后乘18×（27+54）÷318×[（27+54）÷3]18×（27+54÷3）=18×81÷3=18×[81÷3]=18×45=1458÷3=18×27=810=486=4864、解决问题。（1）2018年植树节，实验小学计划植树400棵，前3天一共植树240棵。照这样计算，还要多少天才能完成植树任务？（列综合算式计算）（2）实验小学四（1）班学生制作玩偶。学生们准备制作1000个玩偶，已经完成760个，剩下的玩偶要由4个小组的同学继续制作，每个小组有6人，平均每人制作多少个玩偶？4、解决问题。（1）2018年植树节，实验小学计划植树400棵，前3天一共植树240棵。照这样计算，还要多少天才能完成植树任务？（列综合算式计算）

240÷3=80（棵）400-240=160（棵）160÷80=2（天）（2）实验小学四（1）班学生制作玩偶。学生们准备制作1000个玩偶，已经完成760个，剩下的玩偶要由4个小组的同学继续制作，每个小组有6人，平均每人制作多少个玩偶？

1000-760=240（个）4×6=24（人）240÷24=10（个）图形的运动（二）平移

课时目标1.通过一系列的操作性活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。2.结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。3.在探究式的教学活动中，培养学生主动探索、勇于发现的精神，体会数学的应用价值。情景导入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？探究新知平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。画出平移后的图形，再数一数，填一填。左6下5探究新知画出平移后的图形。9探究新知4cm2cm周长：（2＋4）×2＝12（cm）面积：2×4＝8（cm²）答：这个图形的周长是12cm，面积是8cm²。求下面图形的周长和面积。探究新知下面这个图形的面积是多少？探究新知探究新知平移不规则图形规则图形转化面积不变回顾一下这道题，我们利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样的变化，从而求出了不规则图形的面积？探究新知火箭的面积是27cm²巩固练习在一个长30m，宽14m的长方形草坪上有两条相交的小路，那么草坪的面积是多少平方米？29×13＝377（m2）答：草坪的面积是377m2。巩固练习解题思路：可以将4块草坪平移到一起，形成一个新的长方形。这个新长方形的长是30－1＝29（m），宽是14－1＝13（m），所以草坪的面积是29×