初中语文统编七年级下册第一单元2《说和做》（第一课时）同步训练（含解析）

初中语文统编七年级下册第一单元2《说和做》（第一课时）同步训练（含解析）说和做

——记闻一多先生言行片段

第一课时

(一、基础积累)

1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.梳头（shū）抱歉锲而不舍（qì）目不窥圆

B.迭起（dié）澎湃沥尽心血（lì）心不在焉

C.秩序（chì）伴侣慷慨淋漓（kǎi）气冲斗牛

D.硕果（shuò）桌越仰之弥高（mí）兀兀穷年

2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）

2021年东京奥运会开幕之后，我们的奥运健儿们在场上挥汗如雨，为我们的国家添砖增瓦！尤其是夺得金牌的奥运健儿们，此刻的他们才是真正的后生可畏，就连娱乐圈的明星也要退避三舍！

A.挥汗如雨B.添砖增瓦C.后生可畏D.退避三舍

3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比"是借物譬喻，“兴”是托物起兴。如《礼记.学记》中的“玉不琢，不成器:人不学，不知道"，就运用了比兴手法。

B.《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,儒家经典之一,是我国古代史学和文学名著，旧传为春秋时左丘明所作。

C.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见"“鄙人”“见谅"“奉劝”等;敬辞有“惠赠"“垂询”“赐孝“劳驾"“久仰”等。

D.在我国传统文化中，丝，指弦乐器；竹，指管乐器。很多文人在自己的作品中写到它们，如"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"“宴酣之乐，非丝非竹”等。

4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

“唐宋元明清，从古看到今。"__，_，___________。大运河的滟滟波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方

①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌

②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流

③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚

A.②①③B.③①②C.①③②D.②③①

5.下列句子有语病的一项是（）

A.天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。

B.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有种平静欢愉的气质。

C.了解并保护我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。

D.抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以生命赴使命、用挚爱护苍生。

6.某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（）

A.甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。

B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑"，朋友的言行会对我们产生影响。

C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本。经商之魂，为政之要。

D.丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。

7.人生七十古来稀，喜逢家里老人(祖父祖母或外公外婆)生辰，按照乡风民俗举办相关祝寿宴庆活动。感谢亲朋好友来为老人贺寿，请以主人家的身份，写一则包含称颂、祝福、致谢三项内容的答谢词。

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(二、阅读理解)

阅读《说和做》（节选），完成8～11题。

①臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"

②作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望"的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁"。

③不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

④他并没有先“说”，但他“做"了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说"。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说"。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。

⑤做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

⑥闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

⑦这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑧作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！"

⑨他“说”了，跟着的是“做"。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说"了。现在，他“说”了就“做。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

8.文章开头为什么要引用闻一多先生的话，这样写有何作用？

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9.文章第②段中，“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏"这句话用了什么修辞方法？

有何作用？

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10.说说下列句子中“说”的不同的含义。

⑴我是做了再说。

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⑵“做"了，他自己也没有“说”。

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11.说说你对“起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人

民呼喊"这句话的理解。

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参考答案

(一、基础积累)

1.【答案】B（解析：A项，“锲”应该读“qiè"；“目不窥圆”应为“目不窥园"。C项，“秩”应该读“zhì"。D项，“桌越”应为“卓越"。）

2.【答案】B（解析：B项中，“添砖增瓦”比喻做一些工作，尽一点力量。与已经取得辉煌荣耀的语境意思不相符。）

3.【答案】C（解析：C项“奉劝"不是谦词。）

4.【答案】D（解析：由“唐宋元明清，从古看到今”的提示，抓住选项中①“今日的辉煌"②“隋唐风流”③“明清时尚"可判断。）

5.【答案】D（解析：D项，成分残缺，缺宾语。在句末加上“的结果”。）

6.【答案】C（解析：“经商之魂，为政之要"与交友无关，因而偏离议题。）

7.【答案】示例：尊敬的长辈，来宾，朋友:欣逢盛世，寿星公健康硬朗，容光焕发，这是我们家人、后人的福气。我以后辈身份，代表父母，祝老人家福寿绵延，好日子越过越甜。真诚感谢各位盛情和光临，借寿星之光，顺祝长者健康长寿，后辈事业有成，学业进步。鞠躬谢谢！

解析：解答时，既要注意辈分和场合选择语言，还要注意称颂、答谢等内容，只要语句通顺，符合题目要求即可。

(二、阅读理解)

8.【答案】直接点题，不仅开门见山，引起悬念，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。

解析：可从结构和内容两方面来分析并组织语言，意思对即可。

9.【答案】用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。

解析：解答时，可紧扣句子中的“钻探"“寻求宝藏”等关键词语来分析，不难看出是比喻修辞，然后结合句子意思说出这个修辞的表