初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第一课时）同步训练（含解析）

初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第一课时）同步训练（含解析）周亚夫军细柳

第一课时

基础积累

1.完成文学文体常识填空。

⑴司马迁，字________，________（朝代）伟大的________家、________家，后人尊称为“________"。他的作品，除《史记》外，今仅存《________》和《________》。

⑵《史记》是我国第一部________体通史，也是我国第一部________。这部书记载了上自________下至________的三千多年历史。全书包括________“本记”，________“表"、________“书”、________“世家"、________“列传”。《史记》不仅是________著作的典范，而且是________著作的典范。鲁迅称它是“________，_______《________》。"

2.默写句子。

⑴至霸上及棘门军，直驰入，______。

⑵______，不闻天子之诏。

⑶交代时间及背景，点出战事紧张的句子是：______，______。

⑷描写细柳军严阵以待的句子是：______，______，______，______。

⑸表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子是：______：“______，______。”______。

3.解释下列句子中加点的词语。

⑴上自劳军___________⑵彀弓弩________

⑶天子先驱至___________⑷天子且至________

⑸不闻天子之诏___________⑹居无何________

⑺军中闻将军令___________⑻将军约________

⑼于是上乃使使___________⑽介胄之士________

4.解释下列加点词语的不同含义。

⑴军：①周亚夫军细柳：________②上自劳军：________

⑵以：①以宗正刘礼为将军：________②以备胡：________

⑶及：①至霸上及棘门军：________②及鲁肃过寻阳：________

⑷之：①已而之细柳：________②不闻天子之诏：________

⑸使：①上乃使使：________②上乃使使：________

⑹为:①以河内守亚夫为将军：________②天子为动：________

⑺持：①上乃使使持节诏将军：________②持满：________

⑻骑:①壁门土吏谓从属车骑曰：________②将以下骑送迎：________

5.写出下列加点词的古今义。

⑴军霸上古义：________；今义：________

⑵传言开壁门古义：________；今义：________

⑶锐兵刃古义：________；今义：________

⑷使人称谢古义：________；今义：________

6.找出句中词类活用的词语并释义。

⑴乃使使持节诏将军：“______"____词用作______“________”

⑵锐兵刃：“______"____词用作______“________”

⑶军细柳：“______"____词用作______“________”

⑷介胄之士不拜：“______"____词用作______“________”

7.用现代汉语翻译下列句子。

⑴文帝之后六年，匈奴大入边。

____________________

⑵祝兹侯徐厉为将军，军棘门。

____________________

⑶至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

____________________

⑷天子先驱至，不得入。

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⑸居无何，上至，又不得入。

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⑹介胄之士不拜，请以军礼见。

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⑺至于亚夫，可得而犯邪！

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阅读理解

阅读下列文言文，完成8~10题。

【甲】周亚夫军细柳（见课文全文）

【乙】淮阴侯①列传（节选）

信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！"信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？"信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？"曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。"

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

【注释】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。

8.解释下面加点词语在句中的意思。

⑴以备胡：______________⑵按辔徐行：___________

⑶信尝过樊将军哙：___________⑷大王乃肯临臣：___________

9.用现代汉语翻译下面的句子。

⑴乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

___________________

⑵上常从容与信言诸将能不，各有差。

___________________

10.下列关于甲乙两文的表述，错误的一项是()

A.甲文的周亚夫是一个恪尽职守、刚正不阿的将军。

B.乙文中的韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。

C.甲文中的文帝到细柳营两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门"，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。

D.甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，鲜明地展现了人物的性格特征。

参考答案

基础积累

1.【答案】⑴子长西汉史学文学“史圣”《悲士不遇赋》《报任安书》。⑵纪传传记文学黄帝汉武帝十二十八三十七十二史学传记文学“史家之绝唱无韵之《离骚》。"

【解析】解答这题，要调动平时在课堂上对文学常识和文体常识的积累来完成，切忌“张冠李戴”，乱贴标签。

2.【答案】⑴将以下骑送迎。⑵军中闻将军令。⑶文帝之后六年，匈奴大入边。⑷军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。⑸壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。

【解析】第⑴⑵题是对接型默写，根据上下句直接写出对应句即可；第⑶~⑸题是理解性默写，要根据题干中的信息提示选择对应句来完成，注意不要写错别字和加减字。

3.【答案】⑴慰问，犒劳⑵拉弓⑶先行的卫队⑷将要⑸皇帝的命令⑹等⑺听从⑻约定⑼使者，使臣⑽将领

【解析】解答这题时，要注意区分古今异义词、通假字和词性活用等，结合句子意思解释加点词语在句子中的词义即可。

4.【答案】⑴①驻军②军队⑵①任用②来、用来⑶①和②等到⑷①到②助词，的⑸①派遣②使臣、使者⑹①作为②被⑺①拿②拉⑻①骑兵②骑马

【解析】解答这题，要根据具体句子的整体意思来确定词义，再用自己的话说出加点词在句子中的意思即可。

5.【答案】⑴古义：驻军；今义：军队⑵古义：营垒；今义：墙⑶古义：武器；今义：士兵⑷古义：致意；今义：感谢

【解析】解答这题，要调动平时在课堂上对文言词语古义的积累来完成，切忌用现代汉语的词义取而代之。

6.【答案】⑴“诏”名词作动词“下诏令"⑵“锐”形容词作动词“使……锐利"⑶“军”名词用作动词“驻军"⑷“介胄”名词用作动词“披甲戴盔"

【解析】解答词性活用的题型时，特别要注意形容词活用和名词活用等情况，视具体句子来判断，不要用现代词义来乱扣帽子。

7.【答案】⑴汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。⑵祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门。⑶到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。⑷天子的先导跑到军营，不能进入。⑸过了不久，文帝到达，又不能进入。⑹穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。⑺至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！

【解析】先弄清句子中关键字词的意思，特别要注意古今异义、通假字和词性活用的理解，再用自己的话说出句子的意思，符合现代汉语的语言习惯即可。

阅读理解

8.【答案】⑴防备⑵缓慢⑶拜访⑷光临

【解析】解答时，注意古今异义、通假字和词性活用的准确性，结合句意解释出词语的意思即可。

9.【答案】⑴于是朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。⑵皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。

【解析】先弄清句子中关键词语的意思，再用自己的语言说出句子的意思，遵循现代汉语的语言习惯即可。

10.【答案】C【解析】并没有体现将士们目中无人。

【乙】参考译文：

韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨却又希望被重用，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙