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文档简介

第七

单元加与减（二）古人计数第2课时

例题讲解读一读。顺着读：10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20倒着读：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10弄清楚相邻两个数之间的大小关系。13比14小。18比17大1，比19小1。11在12的前面。17在16和18之间。比一比，谁大？谁小？12在14的前面，所以12小于14。>古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？11-20之间的各数，后面的数比前面的数大，越往后的数越大。归纳总结：1.填一填。（教材P76练一练第3题）新知应用121314171920

（教材P76练一练第4题）＜＞＞＜2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3.数一数，填一填。15141312141210

（教材P76练一练第7题）4.说一说。

（教材P76练一练第8题）古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如3只羊，就在绳子上打3个结来表示。5.读一读，讲一讲。古人计数课堂小结顺着读：10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20倒着读：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10课后作业作业：教材P76第7、8、9题。

过生日

本节目标在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。010203养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。04③最大，①最小①最大，③最小①②③①②③说一说，哪块最大？哪块最小？探究新知说一说，哪块最大？哪块最小①②③我发现：①号大约是整个的一半②号大约是①号的一半③号大约是②号的一半③号占的空间最小①号占的空间最大①号最大③号最小说一说，哪块最大？哪块最小？①最大，③最小最大的画“√”，最小的画“○”。√○（最多的画“√”最少的画“○”）哪杯装的多？哪杯装的少？√○杯子大小相同，比水面高度，水面高装的多，水面低装的少。想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？画“√”。()()()√哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。√○大的画“√”小的画√√√√√○○√√○大的画“√”，小的画“○”。小朋友可以用用大小多少来来说说上面上的物品三杯水一样甜，哪个杯子里放的糖最多？画“√”。哪个杯子里放的糖最少？画“○”。

和，哪个装得多？装得多。谁

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