粤教版B信息技术七年级上册教学设计

21世纪教育网精品试卷·第页粤教版B信息技术七年级上册教学设计课题第二节正文页的编辑排版单元第三单元学科信息技术年级七学习目标1.知识与技能(1)使用“样式”对文字进行规范一致的排版，并把“样式”保存和应用到其他排.版的文档中。(2)能根据版面的设计，对正文部分进行恰当的“分栏”设置。(3)能根据实际版面设计需求对插图的“文字环绕”类型、位置及大小进行设置。(4)掌握图片的处理方法，懂得利用图片工具对插图进行美化效果的设计。2.过程与方法本节课主要是对正文页的内容进行编辑排版，为了使正文页的版面在整体上呈现规范-致的排版效果，利用文字排版的“样式”“分栏”以及图片的“文字环绕”类型、“图片工具”等对正文页的文字和图片进行设置，以达到统一的设置效果。3.情感态度与价值观(1)让学生懂得利用知识提高工作效率，激发学生学习知识的兴趣，培养学生创新意识和创新能力。(2)提高学生的审美素质和设计水平，促进学生形成良好的审美观，提升媒介素养。(3)使学生对文字处理软件的功能有了更深-步的了解，进一步激发学生的求知欲。重点(1)文字“样式”的创建和使用。(2)分栏版式的设置。(3)图片的“文字环绕”类型设置和图片工具的使用。难点(1)创建合适的“样式”，并利用“样式”快速对文字格式进行统一的排版。(2)通过对图片“文字环绕”类型的设置，进行插图的版式设计。(3)利用“图片工具”对插图的视觉效果进行美化设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，上个星期我们学习了“杂志出版”的第一个环节“图文排版的规划与准备”，知道了在杂志出版中要做好统一规划。展示一本杂志，给大家展示杂志正文页的内容。提出:正文页的文字字体、字号、字符间距等是否一致?怎么样使正文页文字设置一致?应该怎样对文字版式做好统一规划?倾听、设想引发学生的兴趣，进入课堂氛围探究讨论如果我们采用传统的方法对正文页的文字逐一进行设置，不仅速度慢，甚至可能因为操作错误达不到统一的格式。为了可以快速、便捷地设置正文页的文字格式，以达到统一的风格，我们可以使用“样式”来进行操作。任务一:创建文字“样式”并应用“样式”对所有正文页文字进行设置。展示两张不同的正文页页面，一张分栏、一张不分栏，提问:哪一种效果看起来更舒服，能够减少视觉疲劳?介绍影响“分栏”栏数的因素(开本、版心大小、字体大小等)。任务二:对正文进行“分栏”设置。观看课本中插图的版式，介绍不同版式的名称。提问:需要对图片进行哪些设置，可以达到不同的版式效果。(设置图片的“文字环绕”类型)任务三:在文档中插入图片，并设置图片的“文字环绕”类型。思考老师提出的问题。观看网站相关知识点或者观看教学微课，完成任务。思考回答老师的提问。听老师讲解，并通过观看课本、网站和微课完成作业。观看课本，并听老师进行讲解。完成任务三，尝试对图片设置不同的“文字环绕”类型，调整大小和位置，以使正文页达到最佳的观看效果。通过任务的探究活动，驱使学生去掌握知识。通过应用新的方法，提高效率，鼓励学生在生活中解决问题的时候要注意创新，用更好的方式方法解决问题。培养学生的创新意识。好的分栏能够减少读者的视觉疲劳、提高阅读效率。通过完成任务，让学生掌握对正文进行“分栏”。通过鼓励学生尝试不同的“文字类型”设置，并改变图片的大小和位置，体验不同的插图版式给整体版面带来的不同效果。完成任务有时候我们插入的图片可能达不到想要的结果,这个时候需要对图片进行调整和设计。展示两张不同的杂志页面，图片相同，但效果设置不同。图片设计的方法:Photoshop，美图秀秀等工具,WPS自带图片工具等。任务四:利用“图片工具”对图片进行美化效果设计。完成作品，协助同学完成作品。引导学生学会选择最合适的方法解决问题提交作品巡视观看学生完成作品情况，协助学生完成作品。听讲，思考。点评同学作品。通过协助、合作的方式完成作品，提高学生的协助合作能力。作品展示对学生在完成作品过程中出现的问题进行总结,提出解决方案。对学生作品进行点评。修改作品，组长收集各栏目模板文件。根据各种表格进行评价和反思，学习他人经验。通过总结课堂中出现的问题，让学生通过使用“样式”、分栏、图片“文字环绕”类型、图片工具等对正文页的编辑有了更深的理解。课堂小结利用思维导图总结杂志设计的流程和本课操作的技术方法及注意事项。聆听教师的引回忆本课导，所学知识内容。以思维导图的形.式总结本节课知识点，让学生更加容易记忆，并巩固知识。完成课堂调查，对自己的