河南省信阳市平桥区2023-2024学年四年级上学期月考语文试卷（10月份）

2023-2024学年河南省信阳市平桥区四年级（上）月考语文试卷（10月份）一、读拼音，写词语。（8分）1．（8分）读拼音，写词语。​zhújiànshūshìténgyúnjiàwùyánjiūyúkuàihéngqīshùbā二、将下列词语补充完整，并完成练习。（10分）2．（10分）将下列词语补充完整，并完成练习。耳欲彻霄无声私语锣喧声语（1）仿照画“_____”词语的结构，再写两个词语。、（2）上述词语中，“”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮；“”形容非常安静。三、选择正确答案的序号填空。（8分）3．（2分）下列词语中，加点字的注音无误的一项是（）A．薄雾（báo）屹立（yì）炊烟（cuī） B．鹅卵石（luǎn）田埂（gěn）豆荚（jiá） C．蝙蝠（biān）苍蝇（yǐng）风号浪吼（háo） D．鹿柴（zhài）系鞋带（jì）家雀儿（qiǎo）4．（2分）下列各项中，不是自问自答形式的一项是（）A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ D．植树造林单单是为了美化环境吗？不是，还能改善人们的生活质量。5．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）______的阳光洒进窗子，光线是那样______，母亲坐在窗前A．暖和柔和温和 B．暖和温和柔和 C．柔和暖和温和6．（2分）下列说法错误的一项是（）A．《蝴蝶的家》中，作者认为蝴蝶的家是在人们的屋檐下。 B．“无线电波跟超声波是一样的吗？”是针对课文内容来提问的。 C．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生。 D．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。四、按要求完成句子练习。（8分）7．（8分）按要求完成句子练习。（1）第一粒豌豆对孩子们说：“现在我要飞向广阔的世界里去了！请你跟我去吧！”（改为第三人称转述）（2）《花牛歌》的作者是徐志摩写的。（修改病句）（3）请从下列词语中任选两个，描绘雷雨来临时的情景。忽然顿时过了一会儿一会儿工夫（4）照样子，改写句子。例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。车外是茫茫的大戈壁，没有水、植物和人烟。五、根据所学知识填空。（7分）8．（7分）根据所学知识填空。（1）细细的溪水，流着，流着。（2）哪怕你很聪明，要想成功，也得重视学与问，，。”（3）《鹿柴》一诗中，“，”两句写出了落日余晖返照进深林，照在青苔上的宜人景色。六、口语交际。（6分）9．（6分）习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽七、阅读与理解。（23分）10．（9分）走月亮村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，鱼儿（跳跃）出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边（飘传）来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1）选择括号里运用准确的动词。（2）在选文中的“□”处填入合适的标点符号。（3）联系上下文，猜猜文中加点词语的意思。沟水汩汩：。（4）文中画“_____”的句子运用了和的修辞手法，生动形象地写出了。11．（14分）一节特殊的课①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手！”教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”③霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿④“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，不安？内疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那仿佛犯了错的神色，我缓和了语气，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（shè），那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。⑦我提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，再稚（zhì）拙的礼物（1）联系上下文，解释文中加点的词语。①寂然无声：。②懊悔：。（2）阅读全文，从文中找出老师提出的三个问题，并用横线画出来。（3）“教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。”联系你过生日的经历，发挥想象，孩子们头脑中会出现哪些过生日的幸福画面呢？（4）读第⑥自然段中画“_____”的句子，现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文可知，现在的热闹指的是孩子们在。读第⑦自然段，这节课是在老师的建议中结束的，老师让他们记住：只要你，再稚拙的礼物，。（5）这节特殊的课让孩子们受到了怎样的教育？下列选项中错误的一项是A.认识到自己得到了父母浓浓的爱，却忽略了他们。B.在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。C.要付诸行动，向父母表达爱意。D.全班交流自己怎样过生日。八、习作。（30分）12．（30分）美丽的校园，有趣的游乐场，令你流连忘返的图书馆，按一定顺序写一写它的特别之处，点明你喜爱它的原因。题目自拟

2023-2024学年河南省信阳市平桥区四年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、读拼音，写词语。（8分）1．（8分）读拼音，写词语。​zhújiàn逐渐shūshì舒适téngyúnjiàwù腾云驾雾yánjiū研究yúkuài愉快héngqīshùbā横七竖八【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：逐渐舒适腾云驾雾研究愉快横七竖八【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。二、将下列词语补充完整，并完成练习。（10分）2．（10分）将下列词语补充完整，并完成练习。震耳欲聋响彻云霄鸦雀无声窃窃私语锣鼓喧天柔声细语（1）仿照画“_____”词语的结构，再写两个词语。津津有味、彬彬有礼（2）上述词语中，“响彻云霄”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮；“鸦雀无声”形容非常安静。【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】震耳欲聋响彻云霄鸦雀无声窃窃私语锣鼓喧天柔声细语（1）窃窃私语：词语的结构是AABC式，据此仿写。（2）响彻云霄：意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮。故答案为：震聋响云鸦雀窃窃鼓天柔细（1）津津有味彬彬有礼；（2）响彻云霄鸦雀无声。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。三、选择正确答案的序号填空。（8分）3．（2分）下列词语中，加点字的注音无误的一项是（）A．薄雾（báo）屹立（yì）炊烟（cuī） B．鹅卵石（luǎn）田埂（gěn）豆荚（jiá） C．蝙蝠（biān）苍蝇（yǐng）风号浪吼（háo） D．鹿柴（zhài）系鞋带（jì）家雀儿（qiǎo）【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A.有误。“薄雾”的“薄”应读“bó”；霾。读“báo”时。读“bò”时，茎叶有清凉香味、薄荷脑，还可以做药材，烧煮食物时所冒出的烟。B.有误。“田埂”的“埂”应读“gěng”。用以划分田界与蓄水。C.有误。“苍蝇”的“蝇”应读“ying”。包括家蝇、花蝇、麻蝇。D.正确。故选：D。【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。4．（2分）下列各项中，不是自问自答形式的一项是（）A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ D．植树造林单单是为了美化环境吗？不是，还能改善人们的生活质量。【分析】本题考查句式判断，确定句式要分析句子的语言表达方式：句子有多种语言表达方式，例如：疑问句、感叹句、陈述句等。分析句子的语言表达方式可以确定句子的句式。【解答】A、B、D都是自问自答形式。C、不是自问自答，没有答。故选：C。【点评】设问也就是明知故问。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。5．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）______的阳光洒进窗子，光线是那样______，母亲坐在窗前A．暖和柔和温和 B．暖和温和柔和 C．柔和暖和温和【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析字词的意思，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】暖和：温暖；和暖。柔和：柔软，温和。温和：指不严厉、不粗暴。根据词义，结合语境故填：暖和、温和。故选：A。【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．（2分）下列说法错误的一项是（）A．《蝴蝶的家》中，作者认为蝴蝶的家是在人们的屋檐下。 B．“无线电波跟超声波是一样的吗？”是针对课文内容来提问的。 C．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生。 D．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。【分析】考查了课文的理解、作者生平及代表作，根据内容做题，要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】A．有误，认为蝴蝶的家是秘密的、香甜的。B、C、D正确。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、按要求完成句子练习。（8分）7．（8分）按要求完成句子练习。（1）第一粒豌豆对孩子们说：“现在我要飞向广阔的世界里去了！请你跟我去吧！”（改为第三人称转述）第一粒豌豆对孩子们说，现在他要飞向广阔的世界里去了！请孩子们跟他去！（2）《花牛歌》的作者是徐志摩写的。（修改病句）《花牛歌》的作者是徐志摩。或《花牛歌》是徐志摩写的。（3）请从下列词语中任选两个，描绘雷雨来临时的情景。忽然顿时过了一会儿一会儿工夫一会儿工夫、忽然：刚刚还是艳阳高照，晴空万里一会儿工夫，乌云便布满了天空，黑沉沉地压下来。忽然，一个炸雷响起，不一会儿，豆大的雨点便落了下来。（4）照样子，改写句子。例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。车外是茫茫的大戈壁，没有水、植物和人烟。车外是茫茫的大戈壁，没有水，没有植物，也没有人烟。【分析】考查了句子的改写、修改病句、情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）改为第三人称转述。将句中冒号，句中的两个“我”均改为“他”，写出正确句子即可。（2）搭配不当造成语意错误。可删掉“的作者”或者“写的”。或《花牛歌》是徐志摩写的。（3）从所给词语中任选两个词语，描绘雷雨来临时的情景，据此特点，选出两个词语进行情境描写即可。（4）根据例句“那条狗高兴、紧张。”意思是将几种表示并列关系的状态分开来写。据此我们可将“没有水。”三种状态分开写如：没有水，也没有人烟。故答案为：（1）第一粒豌豆对孩子们说，现在他要飞向广阔的世界里去了！（2）《花牛歌》的作者是徐志摩。或《花牛歌》是徐志摩写的。（3）一会儿工夫、忽然：刚刚还是艳阳高照，乌云便布满了天空。忽然，不一会儿。（4）车外是茫茫的大戈壁，没有水，也没有人烟。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。五、根据所学知识填空。（7分）8．（7分）根据所学知识填空。（1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。（2）哪怕你很聪明，要想成功，也得重视学与问智能之士，不学不成，不问不知。”（3）《鹿柴》一诗中，“返景入深林，复照青苔上”两句写出了落日余晖返照进深林，照在青苔上的宜人景色。【分析】本题考查的知识点有现代诗文默写，有名言警句，有古诗文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自课文《走月亮》。（2）“智能之士，不学不成。意思是：再聪明的人，不问他永远不会知道。（3）“返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》，又照在幽暗处的青苔上。故答案为：（1）山草和野花的香味月光；（2）智能之士不学不成；（3）返景入深林复照青苔上。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。六、口语交际。（6分）9．（6分）习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽垃圾分类、多种树、不随地扔垃圾。【分析】考查看法建议。看法建议是听话、说话能力在实际交往中的应用。【解答】根据平时积累作答即可。故答案为：垃圾分类、多种树。【点评】看法建议是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。七、阅读与理解。（23分）10．（9分）走月亮村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，鱼儿跃（跳跃）出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘（飘传）来果子的甜香□是雪梨□是火把梨□还是紫葡萄□都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1）选择括号里运用准确的动词。（2）在选文中的“□”处填入合适的标点符号。（3）联系上下文，猜猜文中加点词语的意思。沟水汩汩：是形容溪水或河水很急很欢快的样子，其中汩汩是一个拟声词，形容水流动的声音或样子，而沟水就是指溪水或者河水。文中指沟里的水。（4）文中画“_____”的句子运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了稻谷成熟的样子和稻田在月光下的颜色。【分析】语段选自课文《走月亮》，这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，其中描写的意境静谧、雅静，在静谧的夜里，“我”牵着妈妈的手在月光下散步，呈现在大家眼前是浓浓的相濡以沫的亲情美。【解答】（1）考查对字词的辨析。结合语境，飞出的意思。结合语境，距离自己越来越近。（2）考查加标点。通读语段可知，句末可用问号，因为后边问了三种果子。按照这个意思，是雪梨，还是紫葡萄？（3）考查对词语的理解。沟水汩汩：是形容溪水或河水很急很欢快的样子，形容水流动的声音或样子。文中指沟里的水。（4）考查对重点句子的理解。通读语段可知，稻穗低垂着头，运用了拟人和比喻的修辞手法。故答案为：（1）跃飘；（2）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，还是紫葡萄？（3）是形容溪水或河水很急很欢快的样子，其中汩汩是一个拟声词，而沟水就是指溪水或者河水；（4）拟人比喻。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。11．（14分）一节特殊的课①“有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过生日？请举手！”教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。②“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”③霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿④“向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……⑤他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，不安？内疚（jiù）？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。⑥沉默了足足一分钟。看着孩子们那仿佛犯了错的神色，我缓和了语气，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（shè），那躲闪到四面八方的目光迅速地聚拢了回来。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。⑦我提了个建议：“为了给爸爸妈妈一份特别的惊喜，你最好用一种不被他们察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式也可以是多种多样的。但记住一点，再稚（zhì）拙的礼物（1）联系上下文，解释文中加点的词语。①寂然无声：寂静没有声音。②懊悔：人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。。（2）阅读全文，从文中找出老师提出的三个问题，并用横线画出来。（3）“教室里的同学齐刷刷地举起了小手，每张小脸上都闪烁着兴奋的光芒。”联系你过生日的经历，发挥想象，孩子们头脑中会出现哪些过生日的幸福画面呢？好朋友们围坐在蛋糕周围，蛋糕上点燃着红红的蜡烛，大家一起唱起了《生日歌》。（4）读第⑥自然段中画“_____”的句子，现在的热闹和沉默前的热闹是不同的。联系上文可知，现在的热闹指的是孩子们在讨论如何给父母过生日。读第⑦自然段，这节课是在老师的建议中结束的，老师让他们记住：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，父母也会觉得珍贵无比的。（5）这节特殊的课让孩子们受到了怎样的教育？下列选项中错误的一项是DA.认识到自己得到了父母浓浓的爱，却忽略了他们。B.在内疚、懊悔中接受了一次感恩教育。C.要付诸行动，向父母表达爱意。D.全班交流自己怎样过生日。【分析】】这篇短文主要讲的是在老师的启发教育下，孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事情。通过课堂教学中的这件小事，告诉孩子们，要学会理解和关爱。【解答】（1）考查了词语的理解。联系上下文理解。懊悔：人的思想转变后。（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解？②你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！（3）考查了思维拓展。联系你过生日的经验。例：好朋友们围坐在蛋糕周围，大家一起唱起了《生日歌》。（4）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解。老师的建议是：只要你表达了自己的爱，父母也会觉得珍贵无比的。（5）考查了对文段主旨的理解。结合内容理解，A、B。D.有误，孩子们懂得了怎样向父母回报