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文档简介

三年级语文上册课文《在牛肚子里旅行》教案学习目标：认识“咱、告”等几个生字，会写“旅、咱”等16个生字，正确读写“旅行、旅客、准备”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会童话所揭示的科学常识，学习主人公遇事冷静，临危不乱的精神。能用上提供的词语，讲述这个故事的主要内容。课前准备：制作课件，准备一些牛反刍的图片和视频资料。预习课文，读准字音，读通句子。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你看见过牛吗？你注意到牛肚子吗？当你看到牛肚子的时候，你有什么想说的？今天我们要学习一个关于牛肚子里旅行的故事，板书课题：在牛肚子里旅行。齐读课题。这个题目很有趣，看了这个题目你们想知道什么？让我们带着这些疑问去读读这个故事吧！二、初读课文，整体感知播放课件：《在牛肚子里旅行》的视频。看了这个故事，你觉得它有趣吗？说说你的理由。让我们再次走进这个故事，感受其中的情趣与科学知识。自读课文：请同学们一边读一边标出自然段，标出课文中有几个角色？它们分别是谁？再标出自己不懂的地方。检查自读情况：（1）指名分自然段朗读课文。正音正字。（2）课文中有几个角色？它们分别是谁？谁愿意当小蟋蟀？谁愿意当红头？谁愿意当黄头？分角色朗读课文。学生自由组合分成三组。每组请一名同学读旁白部分。其他两个角色分角色朗读对话部分。（3）提出自己不懂的地方，大家讨论解决。解决不了的问题先放一放。三、研读课文，体会情趣与科学知识让我们再次走进这个故事，感受其中的情趣与科学知识。请同学们默读课文，划出你认为最有趣的句子或段落，多读几遍并想想为什么？把你的体会和你的同桌交流一下。学生默读课文并划出最有趣的句子或段落，思考自己的体会。教师巡视参与学生的讨论。学生交流自己的体会。教师根据学生的回答相机指导朗读相应的段落。并板书：事情有趣语言有趣人物有趣科学知识有趣遇事冷静临危不乱乐于助人坚持不懈遇事冷静临危不乱乐于助人坚持不懈分角色朗读最有趣的段落或句子。齐读第7自然段和第11自然段。体会情趣与科学知识。故事中红头遇险后是怎么做的？结果怎样？你从中知道了什么？学生回答后板书：遇事冷静临危不乱乐于助人坚持不懈故事中还告诉了我们一个科学知识，谁能找到相关的句子读给大家听一听？学生读后教师解释“反刍”的意思：是指某些动物在吃食物的时候把没有充分消化的食物放到嘴里再嚼一遍或再回到胃里消化一番。这种消化方式叫反刍。板书：反刍现象。并播放牛反刍的视频资料加深印象。让学生再次体会到生活中的很多知识都来自大自然中动物身上，我们要有一双善

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