《海底世界》教学设计及《海底两万里》复习资料

《海底世界》教学设计《海底世界》教学设计

一、教材分析这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然，探索自然奥妙的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。二、教学目标1、正确认读本课要求会认的14个字和10个要求会写会用的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。三、教学重点与难点了解海底景色奇异、物产丰富的特点。难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。四、课时安排：一课时五、教具准备：多媒体课件

教学过程：一、导入新课1、课件播发大海图片，让学生观察，并说说自己看到了些什么？关于大海的知识你知道多少呢？生答2、师：大海一望无际，大海波澜壮阔，这一切都令人感到神奇，感到壮观。今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥妙吧！（板书：海底世界）3、生齐读课题。4、读了课题，你想知道些什么？（大海深处是怎样的呢？）二、初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通课文，把自己喜欢的和难读的地方多读几遍。2、多媒体课件出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。3、指名按自然段读课文，检查学生的读书情况，生评。三、再读课文，理清思路。1、师：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？2、学生反馈，课件出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。3、这句话着重介绍了海底世界哪些方面的特点？学生反馈，（板书：景色奇异、物产丰富）4、教师小结：课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。文中哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段写了物产丰富？指名反馈。（景色奇异：第2自然段；物产丰富：第3、4、5自然段）四、赏读课文，读中感悟。（一）、自主学习第2自然段，体会景色奇异的特点。1、海底的景色是怎样的奇异，你想知道吗？想知道的同学自愿起立读第2自然段，其他思考：海底景色奇异在什么地方？请把有关的句子话下来。2、师生交流“奇异”的句子。（1）

交流“奇异”的语句。（2）

交流最喜欢的语句。①

你认为这句话美在哪里？②

你认为如何读才能表现出海底景色的奇异。（3）

板书：黑暗

光点

却有宁静

声音（4）

海底是否没有一点儿声音呢？你从哪个词语可以知道？（窃窃私语）（5）

理解“窃窃私语”。（6）

让我们带上特制的水中听音器听一听，你听到了什么声音？课件出示：海底的动物常常在窃窃私语。你用水中的听音器一听，就能听见各种声音：有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿……（7）

课件播发声音，让学生体会各种动物所发出的不同声音。（8）

你们猜一猜，海底动物还会发出哪些声音？用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来说一说。（9）

指导感情朗读。

（二）合作学习第3到第5自然段，学习“物产丰富”部分。1、课件出示合作学习要求：（1）第3到第5自然段从哪些方面谢出海底世界物产丰富的特点。（2）你们小组最喜欢哪个自然段，把它读一读，并说说为什么喜欢？（3）勾画出文中列举的海里动物及它们的活动方式的句子。（4）勾画出文中列举的海底植物、矿物。2、学生合作学习，教师巡视、辅导。3、师生交流：A、交流问题（1）。指名回答。（板书：有趣的动物、美丽的植物、丰富的矿物）B、交流问题（2）。（第3到第5自然段根据学生的回答相机学习）（1）交流第3自然段。①

小组代表汇报。②

小组朗读。③

说说为什么喜欢？④

课文里列举了哪几种海里动物及它们的活动方式。⑤

你还知道海里还有哪些有趣的动物？生答，课件播放海里动物图片。（2）交流第4自然段。①

小组代表汇报。②

个别读，生评。③

说说喜欢的原因。④

文中怎样介绍海底植物的色彩？⑤

指读有关的句子。“植物的色彩多种多样，有＿＿＿＿，有＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿。⑥

你还知道海底还会有哪些美丽的植物吗？课件播发海底植物的图片。（3）交流第5自然段。⑦

小组代表汇报。⑧

找好伙伴一起读，生评。⑨

海底还有什么4、师小结：海底世界不但暗中有光，而且静中有声，还有这么多有趣的动物，美丽的植物和丰富的矿物，在你眼中海底到底是一个怎么样的世界呢？

生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！师板书。5、面对这样一个景色奇异、物产丰富的海底世界，你们有什么感受吗？课件出示：学完这篇课文的感受和体会。五、总结升华，拓展延伸。1、

教师总结全文。师：同学们，通过今天的学习，老师相信你们对海底世界一定有了更深入的了解和认识。关于大海，还有许许多多的奥秘是我们所不知道的，老师相信，只要你们好好学习，掌握好本领，这些奥秘在不久的将来就会被你们揭开！2、

海底资源丰富，你想怎么开发和利用海底丰富的资源来造福人

类？生充分发表自己的构想。3、

配乐，有感情的朗读课文。六、课后作业。用自己喜欢的方式描绘出你心中的海底世界。七、板书：

海底世界

黑暗

光点

景色奇异

却有

宁静

声音海底真是个

的世界

有趣的动物物产丰富

美丽的植物丰富的物产《海底两万里》复习资料《海底两万里》简介《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。事情发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。一、填空题1.凡尔纳是（法）国的科幻小说家，被公认为是“（现代科学幻想小说之父）”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。2.凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“（机器时代）”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为（西方）和（日本）现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。3.凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（构思巧妙）、（情节惊险）、是（科学与幻想）巧妙结合的成果。4.《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长（尼摩）、生物学家（阿龙纳斯）、他的仆人（康塞尔）和捕鲸手（尼德•兰）。“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长（法拉格特），只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。5.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用（海洋）发电。6.《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和（鲨鱼）展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。7.凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是（大仲马）。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本（《折断的麦秆》）。再后来，凡尔纳又相继创作了（《气球上的五星期》）（《地心游记》）（《八十天环游地球》）等，他的所有作品都收录在一本总标题为（《奇异的旅行》）一书中。8.大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把（生物学）、（地理学）、（地质学）等学科融进文学。他的自传性作品是（《喀尔巴阡古堡》）。9.《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“（人类进步的实在是太慢了）”来形容人类的进步。10.《海底两万里》题目中的“里”指的是（法里）。11.尼德•兰说，世界上的动物有两种，（好吃的）和（不好吃的）。后来他又说，世界上的人有两种，（倒霉的）和（不倒霉的）。12.船长的国籍是（印度），在（《神秘岛》）里有说明。13.读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部描写一位孤独而顽强的冒险者的传奇；读《昆虫记》，我们认识到它是一部谱写昆虫生命的诗篇；读《海底两万里》，我们认识到它是一部（贯彻现实与虚幻的篇章）。（仿写）14.潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）做的，穿的衣服是用（贝壳类的足丝）做的，用来写字的笔是用（鲸的触须）做的，墨水是用（墨鱼或乌贼的分泌物）做的，布是用（海洋纤维）做的。15.鹦鹉螺号上的藏书量是（12000）册，鹦鹉螺号的造价是（200）万法郎，鹦鹉螺号的最快速度是（每小时50海里）。16.请列举几种海底植物：（裙带菜）、（海带）、（紫菜）、（石花菜）、（鹅掌菜）。17.故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过一部书叫（《海底的秘密》）。18.《海底两万里》告诉我们，鲸鱼用（肺）进行呼吸。19.尼摩船长会说（四）种语言，分别是（法语、德语、英语、拉丁语）。20.尼摩船长邀请我们去打猎，打到了（鲨鱼）。21.在红海，尼德•兰用鱼叉杀死了一头（海马）。22.尼摩船长允许尼德•兰杀死海马，是因为（能为船上提供鲜肉）。23.北半球海洋中的水以（顺时针）的方向流动。24.尼摩船长用（热水）解除了被困在冰层中的危机。25.海洋中最多的生物是（浮游）生物。26.汇入大西洋的最长河流是（亚马逊河）。二、简答题1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请列举其中几次。答：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。答：从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。3.为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中？答：因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负。4.请简述《海底两万里》的内容。答：1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。5.读完这部小说，你有什么感受和启示？答：在我们的地球上，还有很多未知的，也可能是即将发生的事情，需要人们以一种求知的态度去看待。6.请简析尼摩船长的形象。答：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者。他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规。他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。7.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已成为现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？答：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。8.爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。阅读这部小说，人们往往会被作者巨大的想象力吸引。关于想象力的神奇魅力与想象力的作用，你有什么看法？答：想象往往是在现实之外，但又在情理之中。只要是符合实际的、合理的想象，就是正确的、好的想象。但是如果不切实际，不修边幅地胡乱想象，就是错误的、坏的想象。总之，想象必须合乎实际。书上知识点整理：1.作者概况儒勒·凡尔纳是法国著名科幻和冒险小说家。2.主要内容主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行