志愿服务及调研报告

PINGDINGSHANUNIVERSITY努力实践增才干、喜迎中共十八大——志愿服务留守儿童，共创美好明天社会实践调研报告调研内容：对平顶山市留守儿童生活、心理、学习、健康状况及政府救助措施、效果进行了社会调研。实践时间：2012年01月12日——2012年02月08日实践地点：平顶山市志愿服务留守儿童，共创美好明天——关于“留守儿童现状”寒假社会调研经济高速发展的今天，大量的生产价值被创造，这些都离不开一个重要的群体，外来务工人员。他们廉价的劳动力和辛苦的付出是当今省会经济高速发展的基石。他们在为这个社会无私的付出的同时，也引发了一个不可忽略的问题——留守儿童。近年来，随着农民外出务工人数的日趋增多，越来越多的未成年孩子被父母无奈的留在家乡，托付给老人、亲友照管，这些远离父母的孩子们在心灵上能否得到亲情的满足?孩子们的身心能否健康成长？这一系列的问题不仅成为家庭的难题，更成为社会关注的焦点。政府相关政策的扶持与救助，社会中更多人的关注，都促使我们了解这个需要更多关爱的群体。2011年7月2日我们来到平顶山市区围绕留守儿童的生活、心理、学习、健康状况及政府救助措施、效果进行了社会调研调研报告目录一、对留守儿童的分布、健康、生活状况学习等方面的调研………………(一)理论摘要……………（二）调研方式……………（三）调研内容……………（四）调研结果……………（五）调研结果分析………二、政府及社会对留守儿童的救助措施、效果的调研…（一）调研背景介绍………（二）调研内容……………（三）调研结果……………三、建议与思考对留守儿童的分布、健康、生活状况学习等方面的调研报告摘要外来务工人员是大部分城市高速发展的基石，这个在外打工输送廉价劳动力为社会营造福利的群体，使人们更加关注他们的子女——留守儿童的生活现状。儿童时期正是心理发育、转变的时期，他们的人生观价值观都会在这一时期形成。父母在这一时期起到了非常关键的影响和引导作用，是祖父母或朋友无法替代的。关注留守儿童，关注这部分幼年缺失父爱母爱的孩子们的成长，关注他们的生活状况、心理状况，给予他们更多的关心关爱，促使他们健康的成长成才。调研方式根据各留守儿童分布区的实际情况主要采取了问卷调查、入户走访、个别访谈、集体座谈的形式。

（三）调研内容在数天的社会实践过程中，平顶山学院艺术设计学院暑期社会实践小组在平顶山市新华区附近村庄展开调查。①分布据调查，新华区某些村庄有留守儿童近百人，据当地学校老师反映，留守儿童在学校各年级和各班均有分布，约占1/3左右，不容忽视。

②问卷本次调查共发放问卷50份，回收问卷50份，有效问卷50份，有效率为100%。③分析通过问卷调查，发现55%的留守儿童是由祖父母照看，90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是10周岁左右的留守儿童表现得更明显，60%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面，87%的留守儿童通常与父母进行电话联系，81%的留守儿童经常在家做家务，生活自理能力较强，55%的留守儿童在学校有不少伙伴，14%的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比较自卑。④个别访谈在调查问卷的主观题部分,绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和父母生活在一起,在调查留守儿童“最想对父母说的一句话”时，多数孩子表示“希望爸爸妈妈早点回来”、“我想你们，我会好好学习的”“爸爸妈妈辛苦了”，部分学生表示“爸爸妈妈快来接我”“爸爸妈妈能多关心我”，这一方面反映了留守儿童与其他孩子相比更加成熟，另一方面也从一个侧面反映出在外打工的父母对留守儿童关爱不够，亲子关系不够融洽。

⑤总结通过与学校老师的交流和问卷调查过程中我们的亲身经历我们发现，留守儿童主要有以下特征：

1、思想品德和行为习惯上表现参差不齐。某些同学希望父母能在工作之后早点休息，懂事程度已经超过同龄人。但也有的留守儿童劣迹斑斑，某些同学经常偷窃超市里的商品卖给同学。

2、性格方面。不少留守儿童较内向、自闭，逆反心理较重。据老师反映，有些留守儿童很渴望和他人交流，但由于很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖（外）父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，因而很难和别人沟通。小学和初中是留守儿童性格形成的关键时期，而他们的监护人尤其是爷爷奶奶通常溺爱他们，造成了他们的任性；另一方面，和老人一起生活的孩子在反应力、思想行为方面相对其他孩子要缓慢一些，这也造成了日后和他人交流产生障碍。

3、学习方面，留守儿童的学习两极态度分化现象严重。据学校老师反映，学习不认真的往往是留守儿童，父母长期不在身边，家长的监督力度不够，他们的学习就无人过问，最终很容易形成双差生和问题儿童⑥问题反思留守儿童之所以会出现以上问题，监护人也存在着不容推卸的责任。主要表现在：一是留守儿童的监护人自身文化素质低，无法在学习上给予留守儿童必要的辅导，致使留守儿童学不会的知识越积越多，积重难返。二是留守儿童的监护人教育能力低，往往只能够关注孩子的生活和基本安全问题，对留守儿童的性格形成和文化教育显得力不从心，因而只能持放任的态度，任由其发展，认为多一事不如少一事，不愿在其身上花费心思。三是留守儿童的监护人没有能力监管或溺爱他们，这主要表现在祖父母和外祖父母身上，他们年迈或体弱多病，无力管教孩子，还有的祖父母或外祖父母对孩子娇惯，对孩子百依百顺，这些都对留守儿童的健康成长造成了不利影响。

二、政府及社会对留守儿童的救助措施、效果的调研报告（一）调研背景介绍

经调查，留守儿童问题已引起了社会及其学校老师的重视，并采取了一些有效措施。具体来讲主要有以下方面。

以科学研究为手段，积极推进留守儿童教育的良性机制。

我们在调研中发现了令我们钦佩和学习的现象。近年来，平顶山市新华区政协将关注的目光聚焦在留守儿童这个特殊群体上，组织委员对农村留守儿童教育管理问题进行专题调研、对涉及留守儿童的提案建议进行重点督办、组织政协委员为留守儿童献爱心。政协的特别关注和委员的倾情呼吁，得到了新华区委、区政府和相关部门的积极回应，多方合力为留守儿童的健康成长撑起了一片蓝天。（二）调研内容程校育委员从4年前就开始关注农村留守儿童问题，曾多次深入学校走访调查。在2008年的区政协全会上，程校育提交了《关于设立农村留守儿童亲情家园的建议》的提案。当年9月，区妇联多方筹资10余万元，在西高皇街道高庄小学等两所农村小学设立了“留守儿童亲情家园”，配备了桌椅、电视、影碟机、电脑、体育娱乐器材和上万册图书，安装了磁卡电话，开通了“亲情热线”。区委、区政府高度重视政协建议，实施留守儿童关爱工程，要求有关部门齐心协力做好留守儿童的教育管理。目前，该区已建立了留守儿童档案和联系卡，组织辖区中小学教师定期家访，加强学校与留守儿童及监护人的联系，形成关爱网络；在农村中小学校设立心理咨询点，聘请心理医生每周为留守儿童做一次心理辅导；积极联系志愿者作为代理家长，建立留守儿童小家庭；建立留守儿童定期免费体检制度，对于发现的病患儿童及时给予联系治疗。

（三）调研结果平顶山市政府关心关爱留守儿童的政策相继出台，为留守儿童的生活、成长不断尽力创造有利条件，但是弊端仍然存在。从工作机制层面上看，相关部门虽然做了大量工作，但社会参与度不够仍使人们无法近关注留守儿童的问题，覆盖面较小。从家庭利益取舍问题上看，经济利益与教育子女间的偏差仍然存在，部分儿童无法联系到家长，形成了本末倒置的关心局面。从安全层面上看，部分留守儿童的监护人甚至无法保障孩子的安全，监护人教育迫在眉睫。从社会层面上来看，社会中的不良诱因仍然存在，网吧、游戏甚至现在流传的“读书无用论”深切影响到部分家长及儿童，导致学习怠倦甚至辍学。三、建议与思考

针对平顶山市新华区留守儿童存在的以上问题，为了使留守儿童能够像其他家庭的孩子一样在阳光下健康茁壮的成长，经过初步思考，我们有以下不成熟的想法，仅供各位领导参考。

1、加快当地经济发展，努力发展支柱产业和乡镇企业，以服务当地为基本指针，出台相对优越的条件，吸纳当地农村富余劳动力，实现劳动力的就地转移，从而减少留守儿童的数量。

2、建立代理家长制度，给予留守儿童更多的关爱。我们建议能否探索建立代理家长制度，让老师成为留守儿童的代理家长，在学习之余给予留守儿童更多的关注。

3、老师经常与留守儿童谈心，给予他们更多的关爱，可以让他们担任班干部，一方面起到激励和鞭策的作用，另一方面可以加强他们和班上其他同学的沟通和交流，形成良好的团队精神，找到归属感。

4、留守儿童的监护人要增强责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，给予孩子亲情关怀。外出后也要经常与留守在家中的孩子进行沟通，要对其进行耐心细致的教育，晓之以理，动之以情并导之以行。这一项工作可以在外出打工之前进行统一的教育与培训，从而提升农村村民教育子女的能力和意识。

以上是我们这几天走访调研后经过讨论形成的一些不成熟的想法。通过这几天的走访调研，我们的老师和同学都受益菲浅。此次暑期社会实践，我们深入农村，了解城口农民群众的实际生活，对于我们了解社会、认识社会都起到了积极作用。尽管在城口为期5天的社会实践结束了，但是我们关注城口留守儿童，关注城口教育的征程才刚刚开