C语言实验报告之利用数组进行程序设计

实验的目的1、掌握一维数组与二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。2、掌握字符数组和字符串函数的使用。3、掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。要求及内容本实验主要完成一维数组、二维数组、以及字符数组的应用，总共要求、完成四个问题的源代码的编辑、编译、连接与运行，最终产生相关的运行结果，按规定要求提交相应的实验报告。具体要求完成的问题如下：（谭浩强C语言第四版）（1）P168/2（2）P168/3（3）P168/6（4）P169/10算法设计思想（1）P168/2：用选择法对10个整数排序。用第一个整数分别与其他整数对比，找出其中最小的数，与其交换位置，共进行9次对比，最后对10个整数排序。（2）P168/3：求一个3×3的整型矩阵对角线元素之和。用二维数组输入一个3×3矩阵，用a[i][i]求出对角线整型数据的和。（3）P168/6：输出以下的杨辉三角形（要求输出10行）。11112113311464115101051::::::可以发现，杨辉三角形中每一列的数都是1，且某一位置的数的值都是其上方和左上方的数之和，可以用二维数组对其进行计算。（4）P169/10:有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数。输入一个二维字符数组，计算出英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数，把值赋给相应的变量，最后输出结果。所使用的软硬件平台软件平台：MicrosoftWindowsXP专业版SP3，MicrosoftVisualC++6.0。硬件平台：联想系列，Intel（R）Core（TM）i3，CPU3.20Ghz，2.99GB内存，550GB硬盘。源程序代码（1）P168/2：#include<stdio.h>intmain(){inta[10],i,j,k,t;printf("输入10个整数:\n");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);for(i=0;i<9;i++){k=i;for(j=i+1;j<10;j++)if(a[k]>a[j])k=j;if(k!=i){t=a[i];a[i]=a[k];a[k]=t;}} printf("对10个整数进行排序:\n"); for(i=0;i<10;i++)printf("%d",a[i]); printf("\n");return0;}（2）P168/3：#include<stdio.h>intmain(){inta[3][3],sum;inti,j;sum=0;printf("输入一个3×3的整型矩阵:\n");for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++)scanf("%d",&a[i][j]);for(i=0;i<3;i++)sum=sum+a[i][i];printf("对角线元素之和为:%d\n",sum);return0;}（3）P168/6：#include<stdio.h>intmain(){inta[10][10];inti,j; for(i=0;i<10;i++){ for(j=0;j<=i;j++){ if(j==0||j==i)a[i][j]=1; elsea[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1]; printf("%3d",a[i][j]);}printf("\n");}}（4）P169/10： #include<stdio.h>intmain(){chara[3][80];inti,j;intk=0,l=0,m=0,n=0,o=0;printf("输入3行文字，每行有80个字符:\n");for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<80;j++){scanf("%c",&a[i][j]);if(a[i][j]>='A'&&a[i][j]<='Z')k++;elseif(a[i][j]>='a'&&a[i][j]<='z')l++;elseif(a[i][j]>='0'&&a[i][j]<='9')m++;elseif(a[i][j]=='')n++;elseo++;}}printf("这篇文章共有%d个大写字母，%d个小写字母，%d个数字，%d个空格，%d个其他字符。\n",k,l,m,n,o);return0;}运行结果及分析（1）P168/2：（2）P168/3：（3）P168/6：（4）P169/10： 结论与体会（在上机程序调试中遇到的问题、采用的解决办法、得到的收获）数组的学习过程是乏味的，需要耐心加细心。数组的定义和引用都需要特别注意，这些都可能是程序出错的根本所在。通过课堂上的学习，对数组的内涵和用法还不是特别熟练。具备了理论还不够，需要经常实践，才能加深对理论知识的理解。上机操作时，经过不断的尝试，加深了对数组的理解与深入。遇到难以解决的问题时，