《金融实验室建设报告》4

金融工程实验室建设方案PAGEPAGE56、具体实施办法（1）数据库金融涉及领域颇多、数据需求庞杂，鉴于各方面数据分布零散不易查找，若金融实验室能够将所有与金融有关的数据集合到该系统之内，并以年份为线索，收藏以往与经济有关资料、数据及事件，不仅方便同学查阅，还能在全国各高校中起到良好的模范作用。待到建立完善，此数据库可按一定程度对外开放，作为财政金融学院一大亮点展示。然而此项工作繁琐复杂，是仅靠几人之力无法完成的，故可邀广大同学参与共同建设金融实验室数据库。（2）资料库教学是流动的，只有及时汲取最前沿理论、了解最新动态才可能深入了解一个领域的发展方向及其成果。在此板块，可考虑分建“论文库”与“金融新闻动态”。其中，“论文库”随时更新上传金融或其相关领域专家最新发表论文，而“金融新闻动态”板块则及时发布有关新闻动态，不仅包括中国政策法规、公司动态等，还应涉及外国最新事件。在此板块，可设置互动环节，针对每篇论文、每条信息，同学甚至老师均可发表自己的意见与看法，从而达到同学之间和师生之间交流的目的。（3）小贴士此板块的设立，旨在轻松愉快的氛围下，向同学展示大金融下银证保的种种魅力。例如，具体可设置“金融名家生平介绍”、“金融界趣闻杂谈”、“各国各地金融简介”、“文献查询途径”、“企业文化背景介绍”等分支。其中，在“文献查询途径”中，可向同学们推荐经典文献、提供查询文献资料途径等。值得一提的是，“小贴士”除了上传官方资料，还可鼓励同学自行创稿，参与丰富完善该板块的活动。（4）基础知识学习可模仿“英语学习大厅”或“英语角”的活动模式，金融实验室可建立“金融学习大厅”，按学习内容难易程度分三层，每层学习结束后安排测试，推荐测试及格后进入下一层学习但并不强行要求。在此板块可充分利用学校教师资源，采用录制老师授课、上传优秀课件等形式，让同学们更好的掌握相关知识。为了同学与老师之间的充分交流沟通，此板块设置“小论坛”，构建交流平台。具体课程设置如下：A：初级阶段证券、银行、外汇、衍生品等基础知识及相关法规学习；证券公司、银行、会计师事务所相关业务及企业上市程序介绍；实际操作中开户步骤、费用收取介绍，印花税影响分析等。B：中级阶段在掌握基础知识的前提下，为加强学习深度融入实践部分。模拟炒股/基金/期货/外汇大赛基地，模拟银行柜台部分的业务流程等基础知识实践活动。C：高级阶段以中级阶段实践为基础进一步深化对专业知识的实际应用。包括：模拟基金客户经理大赛，操盘手大赛，模拟世界银行大赛，沙盘大赛等。7、管理方法既要达到培养实用性人才，又要培养创新性人才，需要建立两个市场模型。第一个市场，是实盘模拟市场。与大多数实盘虚拟炒股一样，以国内A股指数为导入，交易过程及规则和深沪股票交易所完全一致，深沪交易所所有挂牌交易的A股和基金均可成为交易对象。每日收盘后，实验室的统计分析系统将进行资产清算，清算规则也和证券营业所相似。这里具体的信息我们可以参照市面上已经存在的多种炒股软件的工作原理进行一定程度的模仿。实盘虚拟首先给予了学生一个实盘操作的平台，对已经学过的专业知道在现实中进行灵活的运用，实践永远是对理论最好的检验也是对理论最好的理解方式。在虚拟操作中我们不可避免的会产生新的交易理念和新的操作手段，这些将是实验室的一笔巨大财富。操作中交易细节的记录，同时也为我们以后对股市的研究提供了一个巨大而宝贵的数据库。第二个市场，是部分模拟市场。由于实盘模拟性质，因而操作很难对市场产生影响，所以在很多需要研究微观经济活动影响市场的情况下，这个模拟市场是不适合的。所以需要一个新的市场来完善模拟市场的这一部分功能。即需要建立一个电脑虚拟模拟市场。这个虚拟市场需要我们建立一个市场的模型，类似于一个虚拟世界的形式。例如下图：搜集大量金融经济资料搜集大量金融经济资料已有的发达国家家的经济发展历史我国的现实经济现状综合两种资料，采用科学的统计学方法与数理统计分析法建模（使得这个系统有一定自动运行的功能）推断正在发生的经济现象的发展趋势验证经过分析建立的数理模型是否具有一定的现实意义投入实践进行验证基本来说，我们立足于已有的经济学研究，对我国的经济现象进行数理分析，并且通过总结经济发展历史来研究我国正处于转型期的经济发展现象。具体说，可以分三层。第一，资料信息搜集包括了两个方面，其一就是我国现在的经济发展状况，其二就是世界各国的经济发展历史。通过服务器终端处理，存储在数据库中。第二，通过研究中国经济现状中的敏感问题，特质之处，来完成一定的科研课题。在这里，通过软件提供的各种技术分析指标可以极大的方便我们分析研究对象的特征。而通过软件提供的函数模型，我们可以轻松的完成初级的建模。进而，通过对不同研究对象不同特点研究的方法，对软件完成的建模进行一定的修改，使其更有现实意义。这里，软件完成的建模的函数模型通过对已有的数理分析知识的研究和软件编写人员完成设计。同时，对有些特殊需要个别对待特别建立特殊函数模型的研究对象，我们也可以将已经建立好的函数模型带入软件进行测试和研究，以判断其准确性、真实性和可行性。这里，对一些繁复的计算我们既可以省去不必要的麻烦，同时又可以保留研究人员本身的思维方式，达到最好的效果。第三，我们通过对世界经济发展历史中一些重要时段的经济现象的研究，可以设立少数特定情况下的函数模型。例如，在研究股指期货的上市对股市影响问题上，可以通过分析研究不同股市的这个发展阶段的不同结果，进行统合分析。尽量使接近中国股市的现状，然后建立模型，进而进行推论研究。通过讨论世界经济发展过程中不同的经济问题带来的不同经济影响的实际案例分析，使同学们对某些经济现象将会带来的经济结果具有一定的认识。综合起来说，同学们通过对现实发生的经济现象的切身体验，将会极大的加深对书本知识的理解。而有了一定对书本理论知识理解使用的经验，也有利于同学们加深理解，甚至对于同学们开拓新思维，提出新观点等都有一定的帮助。通过以上三个方面的办法，既可以使这个实验室有一定的科研能力，同时也可以达到教学的目的。成功的建立上述两个市场，我们可以通过多种方法实现二市场的功能发挥与深化利用。采用“学校与社团，金融机构合作，资源与理念整合”的模式，以“主题资源开发”为方式。通过“学校与社团，金融机构合作，资源与理念整合”的模式实验，把企业、社团的技术资源、资金资源与学校的金融实验室实践课程理念整合，能够有效地促进学校课程改革的深入发展，促进社团的学术氛围和健康成长，对提高学生实际操作技能，构建学校金融特色等方面有明显的优势。同时，通过“学校与社团，金融机构合作，资源与理念整合”的模式，可以提高社会、企业对学校的关注程度，并且通过企业和学校共同帮助学生以课本知识为基础，培养实际操作能力，为学生就业时打下坚实的基础。“社团、金融机构与学校合作，资源与理念整合”的教学模式，是具有系统的、符合新课程理念的、三方合作的教学方案，并在教学中充分地运用了社团，金融机构的资源。“社团，金融机构与学校合作，资源与理念整合”模式对提高学生知识掌握和实际运用、全面发展、开发和利用校外资源，落实新课程改革，促进课程改革深入发展，课程资源开发新途径方面具有重要而现实的意义。现在的金融用人单位需要的是既具有专业知识，同时精通操作的金融人才，因而，通过这样的管理方式，我们可以很轻松的实现学校加强教育，学生获得成长，用人单位找到合适人才的三赢局面。8、系统管理要实现实验资源共享、服务实验室管理、安全高效的目的,必须建立实验室的管理信息系统。通过管理信息系统,可以集成各种金融教学应用软件,实现师生统一的访问;有机地整合现有的信息资源,服务和规范实验室的管理工作;