幼儿教育法规

幼儿教育法规

级学前教育专业业余大专班《幼儿教育法规》课作业题第三讲《学生伤害事故解决涉及的法律问题》28、什么叫学生伤害事故？答：所谓学生伤害事故，是指学生在依法设立的各级各类学校管理职责范畴内发生的，造成学生人身损害或死亡后果的各类事故。其概念中应注意的三层含义：1、学生伤害事故的主体是学生。2、学生伤害事故是指学校管理职责范畴内发生的伤害事故。（另：事故发生的地点不是辩断学校有无责任的根据）3、所谓人身损害，在法律上有特定的含义，普通是指侵害别人生命权、健康权或身体权，并造成别人的人体正常生理机能受到损害的事实或侵权行为。29、《学生伤害事故解决方法》的合用范畴是什么？答：《学生伤害事故解决方法》的合用范畴，即属于学校管理职责范畴内的事故：1、学校实施的教育教学活动中发生的人身伤害事故。2、学校组织的校外活动中发生的人身伤害事故。3、学校负有管理职责的有关设备设施中发生的人身伤害事故。30、为什么幼儿园是参考不是直接合用《学生伤害事故解决方法》？答：重要因素：首先，幼儿园与其它类型的学校都是实施教育教学活动的教育机构，都应遵照共同的教育规律，且幼儿与中小学生都属于未成年人，因此幼儿园在解决学生伤害事故上与其它学校有着很大的有关性和相似性。另首先，幼儿园的幼儿都是完全无民事行为能力人，且是一种非常低龄的群体这一实际，因此幼儿园及其教师对幼儿的保护的责任应更大，幼儿园的注意义务应更高，在幼儿伤害事故责任的认定上，应充足考虑到幼儿都是完全无民事行为能力人这一特殊性。因此幼儿园是参考而非直接合用《学生伤害事故解决方法》。

31、《学生伤害事故解决方法》规定幼儿园在哪些状况下要承当责任？答：（一）、学校方面的因素造成的责任事故。涉及：1、设备、设施隐患造成的事故。2、制度不严，管理不善造成的事故。3、幼儿园向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业的有关原则与规定而造成的事故。4、幼儿园对学生的安全教育不够充足，安全保护方法不力造成的事故。5、幼儿园对教师的健康关注不够容易造成事故的发生。6、幼儿园组织学生参加不适合学生参加的活动造成的事故。7、幼儿园对学生的特异体质关注不够造成的事故。8、幼儿园对学生救护不力造成的事故。9、幼儿园未及时推行告知义务造成的事故。10、幼儿园搞创收活动不当造成的事（二）教师及幼儿园其它工作人员方面的因素造成的事故。涉及：1、教师或其它工作人员对学生的危险行为未推行管理、告诫、制止义务造成的事故。2、学校、教师或其它工作人员违反法定规范造成的事故。3、教师或其它工作人员体罚或者变相体罚学生造成的事故。4、教师教育办法简朴粗暴、语言不当造成的事故。如涉及以上两大方面的内容，幼儿园均要承当责任。32、《学生伤害事故解决方法》规定幼儿园在哪些状况下不要承当责任？答：《学生伤害事故解决方法》中规定幼儿园在

属于学校职责范畴外的其它伤害事故，学校行为无不当的，幼儿园不要承当责任。情形以下：1、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故。（注10周岁下列的无民事行为能力人，特别是幼儿园和普通不存在“私自离校”的问题，如离校，即为幼儿园失职。）2、放学后、节假日或者假期限等学校工作时间以外，学生自行滞留宵校或者自行到佼发生的事故。3、其它的在学校管理职责范畴外发生的事故。33、幼儿园伤害事故的类型有哪些？答：幼儿园伤害事故的类型：（一）根据事故发生的因素不同，分为：1、责任事故（涉及：意外事故第三方责任事故；混合型责任事故。）2、意外事故。3、不可抗力造成的事故。（二）根据事故发生的时间和地点不同，分为：1、课堂上发生的伤害事故；2、课间发生的伤害事故；3、校外由学校组织的集体活动和其它活动中发生的伤害事故。（三）以事故体现形式的不同，分为：1、游戏型伤害事故；2、恶作剧型伤害事故；3、大型活动中的伤害事故；4、突发型伤害事故。34、造成幼儿园责任事故的重要因素有哪些？请叙述应如何采用方法加以防止？（叙述题）答：幼儿园责任事故重要因素有：1、设备、设施隐患造成的事故。2、制度不严，管理不善造成的事故。

A、幼儿园门卫制度；B、教师课间值日护导制度；C、食堂卫生管理制度；D、宿舍管理制；E、值班制度；E、消防安全制度；F、安全检查制度和危房报告制度；G、卫生保健制度；H、设备设施的管理维修制度；I、实验室安全管理制度；J安全信息通报制度；K、车辆管理制度；L、幼儿接送的交接制度。3、幼儿园对学生的安全教育不够充足，安全保护方法不力造成的事故。4、幼儿园对教师的健康关注不够容易造成事故的发生。5、幼儿园组织学生参加不适合学生参加的活动造成的事故。6、幼儿园对学生的特异体质关注不够造成的事故。7、幼儿园对学生救护不力造成的事故。8、幼儿园未及时推行告知义务造成的事故。9、教师或其它工作人员对幼儿的危险行为未推行管理、告诫、制止义务导至的事故。10、学校、教师或其它工作人员违反法定规范造成的事故。11、教师或其它工作人员体罚或者变相体罚学生造成的事故。12、教师教育办法简朴粗暴、语言不当造成的事故。针对以上责任事故的因素，我认为，主动的采用防止方法，可减少或杜绝事故的发生。防止方法可体现为下列几方面：首先，在硬件设施方面。如校舍、场地、公共设施、学具、教育、玩具、生活设施等方面，看与否符合国家规定的原则、另要常查、常修，检查有无存在不安全因素，对于存在安全隐患的设施、设备、建筑特要进行及时的修复或拆除，确保硬件设施的安全。

另首先，在管理方面。如：自查学校的安全保卫制度、消防、设备设施管理等安全管理、食堂卫生管理制度等等制度有明显疏漏，或者管理混乱，有无存在重大安全隐患，对于存在问题的制度要及时采用方法——修订或完善。如：门卫制度，对上岗人员需要符合岗位规定、懂得门卫管理的职责与规定，严格把关，避免社会闲杂人员及其它无关人员进校区，也避免学生无端离开校区；食堂卫生管理制度，对于食堂卫生管理如食物卫生、消毒、留样等一系列完整的制度的执行确保把安全工作保到百密而无一疏。另在“软件”的管理方面——即“师资”，对于教职工工的管理也尽量做到人性化，对于所聘任的员工，确保体、心健康，岗前培训、岗前体检等，做到符合岗位规定并持证上岗。对于教师的职业道德操守、工作规定、操作规程制订对应的管理制度，组织员工学习并执行，杜绝员工体罚或变相体罚等造成的事故。总之，结合上述因素自查自纠，做好防止方法，相信会尽量的把安全问题扼杀在萌芽状态，确保幼儿在园健康、愉快的成长。35、什么是监护？什么是监护人？什么是被监护人？答：所谓监护是指由特定的自然人或法人对无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身、财产、其它正当权益等方面依法实施的监督和保护。

所谓监护人是监护过程中所设定的监督保护人。被监护人是指监护过程中被监督、被保护的人。36、你认为幼儿园是不是幼儿的监护人？法律根据有哪些？答：我认为幼儿园不是幼儿任何形式的的监护人。幼儿园与幼儿之间形成的关系本质上是一种教育法律关系，即教育与受教育、管理与被管理、保护与被保护的关系。法律根据有：1、《方法》第7条第2款：“学校对未成年学生不承当监护职责，但法律有规定的或者学我依法接受委托承当对应监护职责的情形除外。”2、《最高人民法院有关贯彻执行中化人中共和国民事通则若干问题的意见（试行）》第一把手0条规定：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给别人造成损害，单位有过失的，能够责令这些单位合适予以赔偿。”3、《福建省高级人民法院有关审理人身损害赔偿案件若干问题的意见》规定：“校园人身损害赔偿案件合用过失责任原则拟定学校的民事责任。”“学校与未成年学生之间的关系不是监护人与被监护人关系。法律法规有关监护人责任的规定，不能合用于学校。”4、《最高人民法院有关审理人身损害赔偿案件合使用方法律若干问题的解释》（12月4日通过）第七条：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其它教育机构，未尽职责范畴内的有关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致别人人身损害的，应当承当与其过失对应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承当赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过失的，应当承当对应的补充赔偿责任。”

37、民事责任的归责原则有哪几个？幼儿园重要合用的是哪一种归责原则？答：民事责任的归责原则有：过失责任原则、过失推定责任原则、无过失责任原则、公平责任原则。幼儿园重要合用的是：过失责任原则。即：以过失作为价值判断原则，判断行为人对其造成的损害应否承当侵权责任的归责原则。首先，从过失原则的内涵看：1、过失原则的性质是主观归责原则；2、它以过失为人身损赔偿责任的必备的构成要件；3、它以过失为责任构成的最后要件。另首先，在实践中合用过失责任原则时要注意：1、责任构成：其构成要件是四个，即违法行为、损害事实、因果关系和主观过失。2、合用范畴：它合用于普通的民事侵权行为。3、举证责任，过失原则遵照“谁主张，谁举证”的民事诉讼原则。4、第三人的过失对责任的影响，即行为人只对自己行为的过失负责，不对第三人的过失所致损害承当责任。5、过失对责任范畴的影响，其过失程度与赔偿责任的轻重没有必然的联系。因此《方法》拟定了学校重要按照过失责任原则来承当事故责任。即《方法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据有关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法拟定。因学校、学生或者其它有关当事人的过失造成的学生伤害事故，有关当事人应当根据其行为过失程度的比例及其损害衙果之间的因果关系承当对应的责任。当事人的行为是损害后果发生的重要因素，应当承当重要责任；当事人的行为是损害衙果发生的非重要因素，承当对应的责任。”可见过失原则是幼儿园合用的基本原则。

38、在幼儿园，存不存在幼儿“私自离校”的问题？为什么？答：幼儿园内不存在幼儿“私自离校”一说。由于，幼儿园里的，依民法中称，均为完全无民事行为能力人。幼儿园对幼儿含有“教育、管理、保护”三方面的责任。从教育的责任来看，幼儿园要对学生进行必要的安全教育，提高学生的安全意识。新《义务教育法》第24条第2款：“学校应当建立健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，防止事故发生。”从管理的责任看，首先学校应本着“善良人管理的注意义务”进行管理；另首先，因幼儿园里的幼儿均为完全无民事行为能力人，因此幼儿园、教师对幼儿的管理因是直接管理。从保护的责任看，新《未成人年保***》第22条、23、24、26条中，均强调了幼儿园安全管理。《方法》第五条处级二款规定：“学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年纪、认知能力和法律行为能力的不同，采用对应的内容和防止方法。”针对幼儿的年纪特性和认知能力，幼儿不含有对“私自离校”而产生的问题进行避免与解决，因此，在幼儿园内，不存在幼儿“私自离校”。39在幼儿安全问题上，幼儿园的职责有哪些？幼儿园的教育责任一幼儿园要对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的安全意识二对幼儿进行自护自救知识教育。三对幼儿进行尊守幼儿园规章制度的教育

幼儿园的管理和保护的责任一幼儿园应建立健全安全制度二幼儿园应防止和消除安全隐患。重要是设备设施不要留下隐患三幼儿园应采用对应的管理方法，把安全制度落到实处四当发生事故时，应当及时采用方法救助受伤的幼儿五保护幼儿人身安全的责任40、在幼儿安全问题上，幼儿的家长的职责有哪些？1、采用方法以保护幼儿的安全配合幼儿园做好安全防备工作，与幼儿园保持亲密联系，2、发现有特异体质或不正常情绪等及时告知幼儿园3、对幼儿的思想:行为进行教育引导和管理4、照顾幼儿的生活5、保障幼儿的正当权益不受侵害等41、普通侵权行为民事责任的构成要件有哪些？一、加害行为的违法性二、有损害事实的存在三、违法行为与损害事实之间有因果关系四、、违法行为人主观是要有过失42、谁可能成为侵权行为民事责任的责任主体？1学校2监护人或学生本人3保险公司43、解决幼儿园伤害事故纠纷的途径有哪些？发生幼儿伤害事故，幼儿园与受伤害学生或者学生家长能够通过协商方式解决；双方自愿，能够书面请求主管教育行政部门进行调解。幼儿的监护人也能够依法直接提起诉讼。44、筹措幼儿园赔偿经费的渠道有哪些？1财政拔款2税多种教育附加3费收取学费和其它费用4产校办产业5集农村教育集6资捐资助学7金运用金融信贷手段支持教育

幼儿园的管理和保护的责任一幼儿园应建立健全安全制度二幼儿园应防止和消除安全隐患。重要是设备设施不要留下隐患三幼儿园应采用对应的管理方法，把安全制度落到实处四当发生事故时，应当及时采用方法救助受伤的幼儿五保护幼儿人身安全的责任40、在幼儿安全问题上，幼儿的家长的职责有哪些？1、采用方法以保护幼儿的安全配合幼儿园做好安全防备工作，与幼儿园保持亲密联系，2、发现有特异体质或不正常情绪等及时告知幼儿园3、对幼儿的思想:行为进行教育引导和管理4、照顾幼儿的生活5、保障幼儿的正当权益不受侵害等41、普通侵权行为民事责任的构成要件有哪些？一、加害行为的违法性二、有损害事实的存在三、违法行为与损害事实之间有因果关系四、、违法行为人主观是要有过失42、谁可能成为侵权行为民事责任的责任主体？1学校2监护人或学生本人3保险公司43、解决幼儿园伤害事故纠纷的途径有哪些？发生幼儿伤害事故，幼儿园与受伤害学生或者学生家长能够通过协商方式解决；双方自愿，能够书面请求主管教育行政部门进行调解。幼儿的监护人也能够依法直接提起诉讼。44、筹措幼儿园赔偿经费的渠道有哪些？1财政拔款2税多种教育附加3费收取学费和其它费用4产校办产业5集农村教育集6资捐资助学7金运用金融信贷手段支持教育

幼儿园的管理和保护的责任一幼儿园应建立健全安全制度二幼儿园应防止和消除安全隐患。重要是设备设施不要留下隐患三幼儿园应采用对应的管理方法，把安全制度落到实处四当发生事故时，应当及时采用方法救助受伤的幼儿五保护幼儿