2023年幼儿园教研组工作计划(十七篇)

第页共页2023年幼儿园教研组工作方案(十七篇)幼儿园教研组工作方案篇一1、组内成员分析^p本学期我们年级组的大局部老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师交换了青年老师巫巧丽。如今组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势：(1)70%是青年老师，充满活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念承受力较快。(2)高级老师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。(3)团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。缺乏：(1)青年老师缺乏课程质量意识，课程施行过程中经历缺乏、才能欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿开展测试情况来看，新老师与有经历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子开展差异明显。(2)团队研究气氛不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经历。(3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。2、研究背景分析^p上学期进展了一课三研的课堂理论形式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在详细的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程施行中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材理论为切入口，着重进展游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。二、指导思想：根据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿开展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点;以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进展研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学理论与研究，聚焦老师教学理论中的问题进展分析^p、讨论，进一步进步老师从教育理念到行为转化的才能。三、工作目的：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识，进步组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究气氛，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，实在进步组内老师的教育教学程度。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进展有效反思与行为跟进，进一步提升老师施行课堂教育教学的才能。四、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建立，增强组员的主人翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深化理解、中班活动的设计等进一步加强研究。(2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交流，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。(3)根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反响工作，实在进步工作的实效性。(4)发挥组员力量，注意搜集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学研究：(1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，搜集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活动内容与资库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集方案资料。(2)教研组研究重点：以新教材理论为切入口，开展"施行有效师幼互动的理论研究"。重点进展"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。(3)班组活动关注中一班试点班"家长、老师及保育员三位一体研究的主题气氛创立"，加强幼儿开展问题式的专题研讨，围绕班级孩子开展程度及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的开展每月进展简单自主测评分析^p。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。根据中班幼儿的年龄特点，验证施行幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，表达我园的整合特色。结合主题，利用英语特长老师资，梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培养：针对我组青年老师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台;推荐青年老师参加区级评优活动;通过"帮、扶、压"让青年老师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。4、家长工作落到实处：(1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、访谈等形式，让家长理解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。(2)主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。(3)鼓励家长积极参教，表达我园整合教育的特色。(4)积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。幼儿园教研组工作方案篇二一、情况分析^p：(一)人员分析^p：本学期，我们中班级组由3个班级组成，老师6名，其中幼儿园一级老师1名、二级老师4名，还有一名是从外区新转入我园老师，未评职称，一名是非编老师。从学历上看，6名老师都是本科。从组员的业务才能上看，有1名青年男老师，2名是具有10年以上工作经历的老师，3名是具有5年以上教龄青年老师。优势：1、老师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作气氛，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的根底。2、在教研活动中，级组的老师具有一定的教研意识，教研态度端正，老师有专业才能进步的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及理论活动的研讨。弱势：1、有两名刚参加我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。2、教研组中以年轻老师为主，缺乏工作经历，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。(二)现状分析^p：上学期我们通过大教研活动的理论学习、理论活动的展示，我们从幼儿身体素质开展的核心经历出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作开展特征相结合，从而进一步进步老师科学创设室内运动环境的才能以及投放运动材料的才能。1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作开展进展有效结合，我们在教研互动中梳理经历，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的才能2、梳理小班《生活活动》教参中，交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：二、教研目的：1、围绕学前儿童安康学习与开展核心经历，观察并解读中班幼儿身体素质开展特性，共同积累老师在室内运动中促进幼儿核心素养开展过程中的有效指导策略。2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研究，提升老师运用教参的才能。三、教研内容和措施：(一)理论学习进一步解读《3-6岁幼儿学习与开展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现，寻找相关室内运动环境创设的信息、资料，分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。(二)信息快递可以多途径(外出学习、网络资、专家讲座等)搜集与教研目的相关的资讯，通过轮流分享的方式互通信息，做到资共享。(三)理论展示1、2个班级将轮流向级组展示运动活动，并2次向全园进展运动活动的理论展示，重点围绕“室内运动观察与分析^p”展开，通过展示进步老师观察与分析^p幼儿室内运动的才能。2、2个班级数学理论展示活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。(四)经历总结1、老师围绕教研组研究内容撰写案例，进展交流分享。2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的经历体会等进展书面整理、汇总，形成观察指导方面的活动资料。幼儿园教研组工作方案篇三一、思想在新学期中中班年级组教研工作以园务工作方案、幼儿园方案为根据"一切孩子孩子一切"的效劳宗旨用先进理念理论和深化素质教育;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育老师的教科研;保教质量提升开展内驱力努力以幼儿开展为本、以老师开展为本的教育宗旨全组老师的教育教学。二、现状分析^p本学期教研组为全园老师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了1、老师们的理论还高对活动的分析^p和反思还2、老师的书堂组织与施行才能还着的差距3、青年老师研讨的性、性及才能还有待三、工作要点及措施1、理论学习老师理论(1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学理论相努力全体老师教育理论(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正表达以幼儿为主体以老师为主导的思想老师认识新素质教育的需要2、注重培养教育质量(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家讨论、学习提早制定下一主题的活动方案让每位老师都有时机发言她们的教研(2)在幼儿园"快乐学英语"的根底上"说唱古诗"教学(3)采用多种方法老师教科研才能的"书前交流、书后反思"教育管理手段为老师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业商讨、合作分享经历、互相学习(4)注重教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的理论者老师的教学才能在学习新理论、新观念的要对自我教学理论的反思书后反思记录从中、分析^p、解决问题的才能(5)组织老师参加园本培训现代化教学(6)鼓励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研才能3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定游戏方案和班务方案把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的时机让思想和观念在交流的过程中提升4、"同题异构"教学展示活动活动老师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的才能让的教育教学得更快四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学情况孩子在园的学习、生活情况互相沟通增进家园间的使家长工作落到实处。幼儿园教研组工作方案篇四根据省、市幼儿园教育工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创立目的，狠抓软件环境建立;以多层次的师训工作促保教人员的专业根本功提升;以深化的常规督导、示范展示促保教常规工作的标准化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。每月工作安排如下：三月份：1、以大组为中心，邀请专家来园对老师进展“快乐体验数学”教材使用指导，帮助老师理解教材。每单周在教研组长的组织下进展“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟悉教材)2、教研组长根据实际教学方案，拟出学期老师磨课安排表。3、以大组为中心，邀请专家进展分享阅读教材培训，进步老师的语言领域教学程度。每双周在教研组长的组织下进展分享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的才能)。4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培养幼儿的区域常规。教研组长进班对班级区域创设及区域教学进展理论指导，帮助老师进步执教程度。5、奥尔夫小组每周备课四月份：1、组织老师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的经历，结合本班幼儿开展情况，做好班级区域材料调整工作，培养幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进展理论指导，进步老师的执教程度。(本月重点)2、在教研室的带着下，以年级为单位，进展分享阅读观摩研讨活动，观摩顺序为：大、中、小年级，进步老师的教学程度。每双周在教研组长的组织进展分享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的才能)。3、组织老师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园——海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进展“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。4、奥尔夫小组每周备课。五月份：1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位老师一起组织一节区域活动，园内其他老师共同观摩，找出亮点及缺乏(关注老师的指导：何时指导、怎样指导)，进展推广及调整、改良。(本月重点)2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工作(如何根据班级孩子情况灵敏使用教材上的教案);邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动。3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作。4、奥尔夫小组每周备课。六、七月份：1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课。2、组织老师开场准备下学期的区域活动材料(制定区域创设方案及材料投放设想—与教研室沟通交流——确定方案——着手准备)。(本月重点)3、完善班级及个人各种教研文档工作。幼儿园教研组工作方案篇五一、指导思想：本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：(一)加强师德教育，进步老师队伍素质为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在进步加强师德教育，老师队伍素质上多努力。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，认真抓好新老师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断进步新老师的教育教学程度。积极开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。(二)实在落实教学常规工作，确保保教质量1、要求老师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。2、继续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求老师熟悉教材后进展说课，然后进展集体讨论。使老师对教学内容做到心中有数，进步集体备课的质量。3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出实在可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细那么标准老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为。(三)营造教科研气氛，进步教科研实效1、随着教育研究的进一步深化,许多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的开展动向，发现课题研究过程中的问题，进展必要的、实在有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、别人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研程度。幼儿老师是《纲要》与幼儿开展之间的桥梁与纽带，建立高质量的老师队伍，是全面推进素质教育的根本保证，也是进步教育质量的关键。本学期我们将从老师开展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，实在进步老师的科研才能与业务程度，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，进步老师的教育和研究才能。4、注重教学反思。为了实在进步老师的实际教学才能，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学理论的反思。在研究理论、研究别人经历、研究自身教育行为的过程中，进步发现、分析^p、研究、解决问题的才能，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位老师要积极参与理论学习与研讨，更深化地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的老师。(四)坚持以幼儿开展为本，促进幼儿安康、和谐开展1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的开展游戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性开展的有效途径。所以，各班要按方案开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的互相交往与合作，促进幼儿的全面开展。在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反思。2、注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资。老师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资对幼儿进展爱妈妈、爱老师、爱别人、爱祖国的教育。根据园务方案还将举行六一文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会分享的良好品行及安康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理效劳和自我保护才能;大班大大班幼儿那么要重点培养其规那么意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与才能等。4、突出特色教学，促进幼儿全面开展继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。5、继续做好《幼儿成长档案》。定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间互相交流互相学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。(五)积极开展家园互动，增强家园合力老师要认真做好家访工作，灵敏利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以获得家园联络良好地效果。(六)做好幼小衔接，为入小学作准备1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，进步幼儿的阅读才能及语言表达才能。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。老实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完好话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。保护图书、学惯用品等。4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。三、各月工作安排：二月份：1、召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务。2、制订园内各类工作方案4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。6，召开新学期幼儿家长会。三月份：1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆贺“三八”妇女节手工活动。2、组织各科老师进展优质课教研活动。3、三月份保教工作小结。四月份：1、继续学习研究新教材的教学方法，开展老师随堂课听课评课活动。2，公开课活动小结。2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。五月份：1、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。2、筹备“六一”各项活动。3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。六月份：1、继续学习研究教学方法，开展教研活动，进展老师课例及老师经历交流。2，做好幼小衔接工作。3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。七月份：1、开展教学效果本质抽查活动、2、各班做好期末工作小结。3、教研工作总结。幼儿园教研组工作方案篇六一、指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局方案的引领下，围绕幼儿园三年开展规划的目的，全面有效的开展幼儿园工作，实在转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的效劳家长，促进全体幼儿全面平衡的开展。二、情况分析^p：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，进步老师使用现代教学媒体的才能，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的施行过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资成为我们研究的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建立是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教育教学效劳、进步实效方向努力也是考虑内容。加强文明礼仪教育，是进步幼儿老师职业才能，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强老师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：(一)师资队伍根据幼儿园三年开展规划中师资队伍目的，进步师德修养，帮助老师树立目的意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培养。促进大专老师的培训，进步老师科研才能和运用现代教育信息技术才能。目的：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发现与学习高尚师德的积极性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新老师、锻炼经历性老师的专业程度，在理论操作指导中进步保育教育工作质量。措施：1、根据上一年的师资队伍培训方案，进展有效完善并施行；2、3月份开场，全园以教研组为单位，开展“示范课、模拟课”业务培训活动；3、加强师资队伍的技能技巧的催促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；4、加强老师对教育现象、教育教学的反思才能，举行教育笔记评优活动；5、加强四段制保教轮岗形式的理论和管理，并进展操作规程再学习活动。(二)课程开发以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的理论与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建立。措施：1、新课程的老师培训、施行及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师提供不同的培训时机，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模拟课”活动；不同范围开放观摩活动；2、抓教研小组长队伍建立，促她们学习、考虑才能，详细表如今发现问题与解决问题上；3、结合“四段制”保教常规形式，在日常环节中的浸透保教并重的理念。(三)教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，表达先进的教育理念；2、以合适幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资，为区域或活动走进班级做好准备；4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、装备幼儿园教学音像设备；2、利用园所现代化教育技术资，对老师进展多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进展课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；3、利用家长资，开展家长家庭教育经历交流活动，丰富家长学校活动。4、举办“六•一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。四、月工作安排二月份1、做好招生宣传工作和各项收费工作；2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)三月份1、新学期环境的创设；2、“为人为师为学”师德系列活动：①老师礼仪培训(金正昆《老师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》)；②老师职业道德学习；③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。3、制订各类工作方案(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按方案执行；4、进展平安疏散演练；5、“三八”妇女节儿童主题活动；6、幼儿美术活动检查评比；7、教研组长会；8、各班研讨课题及内容：小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；中班——主课题：幼儿阅读才能的培养：幼儿阅读环境的创设。问题研讨：①幼儿主动进展晨间区域活动习惯的培养；②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；③如何培养良好的书写姿势。大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和才能的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及施行方案。(3-4年)9、确定“师徒结队”，月底听课(新老师)。四月份1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动；2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，(视频、文字讲稿)；3、老师课件制作比赛；4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责；小班——①观摩研讨教学案例(指定老师及课例，各教研组长参与)；②家长开放日，学习幼儿教育理论；③幼儿礼仪培养(按教材进度)。中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；大班——①半日活动观摩；②四段制保教轮岗制度理论：保教结合，上好自己所任学科；③幼小衔接工作的研究：研究工作的详细施行阶段。五月份1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪》第十一集社会交往(一)；3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经历交流活动；6、评选优秀平安教案；7、各年龄班研讨课题及内容：小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；中班——幼儿阅读才能的培养：如何培养幼儿复述故事的才能；大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进展深化调查研究)。六月份1、优秀教育笔记评选；2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；3、老师礼仪培训；金正昆《老师礼仪》第十二集社会交往(二)；4、举办老师公开教学活动5、各年龄班研讨课题及内容：小班——晨间区域活动开展情况的调查；中班——幼儿阅读才能的培养；大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。6、教研活动总结，课题教研论文评比。七月份1、大班毕业典礼2、各类方案的总结、归档工作和学期工作的方案的制定3、各班级幼儿整体开展情况及每个幼儿的开展情况进展全面评估和分析^p。4、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。5、整理幼儿园档案。要求：各类活动要有组织、有方案、有记录、有总结，每个小课题研讨完毕要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开场，针对每月讨论课题写出相关论文。幼儿园教研组工作方案篇七一、指导思想根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，定期进展业务培训和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。二、现状分析^p本学期我园共有18个班级，老师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，老师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些缺乏。一周方案逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在一定问题。局部老师对“纲要”和“指南”的理解还是比拟缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录程度较差，生活经历不丰富，搜集各种信息才能差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探究不感兴趣。三、工作要点及措施：(一)加强师德教育，进步老师队伍素质1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园老师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。2、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、以年级组为中心，依托骨干老师，认真抓好年轻老师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断进步老师的教育教学程度。积极开展教学评比活动，为老师成长搭建舞台。(二)、继续深化学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升老师专业化程度。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。(三)、加强专题研究提升教科研程度。领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。(四).抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好根底(1)平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴效劳的好思想。(2)注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。老实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。(3)上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完好话、普通话、响亮话。保护书本、学惯用品等。(五)重视检查反响及时进步保教质量1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。(六)加强家园联络设立幼儿成长档案1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，认真填写家园联络手册。2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面开展。四、每月重点工作安排表：月份工作内容安排二月1、完成幼儿开学报名工作。2、制定幼儿园教科研工作方案。3、开学工作会议、政治、业务学习。三月1、做好幼儿入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。2、召开教研会议，学习本期教科研方案，明确学期任务。3、年级组拟定教科研方案并在教研会上交流。4、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动讨论及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)5、组织开展好“元宵节”、“三八节”、“植树节”等主题活动。6、召开新学期幼儿家长会。7、开展好推门课活动。8、组织召开“幼小衔接”工作会。9、三月份教育教学常规工作检查。19、三月份教科研工作小结。四月1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动讨论及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)2、组织开展好“清明节”主题活动。3、开展好推门课活动。4、组织开展春季“亲子运动会”活动。5、骨干老师示范课活动。6、四月份教育教学常规工作检查。7、四月份教科研工作小结。五月1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动讨论及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)2、开展好推门课活动。3、组织老师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。4、骨干老师示范课活动。5、五月份教育教学常规工作检查。6、五月份教科研工作小结。六月1、庆贺“六一节”活动2、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动讨论及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)3、开展好推门课活动。4、骨干老师示范课活动。5、组织开展“端午节”主题活动。6、六月份教育教学常规工作检查。7、六月份教科研工作小结。七月1、配合完成期末教育教学考核工作。2、做好教科研工作总结并交流。3、资料收存、归档。幼儿园教研组工作方案篇八一、现状分析^p：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了一定进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析^p，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：(一)继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园老师创造性使用教材的才能，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。(三)重视检查反响及时进步保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。(四)加强创立特色幼儿园的研究。进步分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿互相作用下，情感、态度、才能等得以开展。四、工作安排：九月份：1、老师制定工作方案、课题方案2、交流班级方案、课题方案3、家园联络栏布置检查十月份：1、业务政治学习2、案例分析^p、剖析相关问题3、区域布置十一月份：1、区域材料评比2、每师一课3、小班专题研讨活动十二月份：1、外出学习2、外出学习经历交流活动3、中班专题教研活动4、老师的记录、备课检查一月份：1、大班专题研讨活动2、各类总结交流3、各项评比检查幼儿园教研组工作方案篇九一、现状分析^p：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了一定进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析^p，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：(一)继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园老师创造性使用教材的才能，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。(三)重视检查反响及时进步保教质量1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。(四)加强创立特色幼儿园的研究进步分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿互相作用下，情感、态度、才能等得以开展。四、工作安排：九月份：1、老师制定工作方案、课题方案2、交流班级方案、课题方案3、家园联络栏布置检查十月份：1、业务政治学习2、案例分析^p、剖析相关问题3、区域布置十一月份：1、区域材料评比2、每师一课3、小班专题研讨活动十二月份：1、外出学习2、外出学习经历交流活动3、中班专题教研活动4、老师的记录、备课检查一月份：1、大班专题研讨活动2、各类总结交流3、各项评比检查幼儿园教研组工作方案篇十本学期我们将以省优质园创立整改为契机，结合整改意见，围绕幼教中心的工作要求与目的，继续以深化学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与开展指南》精神为主线，实在进步幼儿在园一日活动质量，重视平安教育，抓好常规管理;加强课堂教学的研究，注重对游戏环境的创设和组织，抓好观察记录;重视骨干老师的指导与培养，努力使我园的保教质量在稳步中求打破，为顺利通过省优验收做好充分的工作。一、从深化研究幼儿入手，关注幼儿开展1.重点围绕省优整改意见之“局部老师观察和指导幼儿游戏才能尚欠”开展系类研修等活动，以进步老师组织和指导游戏的才能。第一，结合共读的一本书，开展读书心得分享;推荐阅读书目《发现儿童的力量——“学习故事”在中国幼儿园的理论》，对优秀学习故事进展推荐分享，理解学习故事的概念、意;结合《指南》的学习、理论等，帮助老师在观察中掌握幼儿游戏的特点与规律，以不断进步观察记录的科学性、针对性和有效性。进步解读幼儿的语言、行为、作品等才能，提升老师的专业理论素养。第二，开展系类研修活动。(1)与小太阳结合研修，开展“幼儿学习故事分享会”活动。要求老师结合某一领域的游戏进展深化观察，10年教龄内老师每月撰写一篇学习故事，园部结合教研组一起做好学习、指导和日常交流，帮助老师养成随时记录幼儿学习小故事等等好习惯，并学会分析^p以主题研讨的形式帮助老师在观察中积累适宜的指导游戏的策略。(2)通过集体备课、课程审议等时间,以组际交流的形式进展关于游戏观察指导的主题研讨。要求各班先对班级环境进展再规划，创设支持和促进幼儿游戏的良好环境。关注规划的落脚点在于围绕支持幼儿主动学习、促进幼儿开展来创设，把握住幼儿开展的核心经历。老师结合观察记录情况分析^p，及时增添和更换适宜的游戏材料，并对这些材料进展及时的记录。(3)以观摩研讨的形式开展“以强带弱”的活动，促进老师对游戏的指导才能。(4)开展《观察带来的“阵痛”与“挑战”》的专项研修，以进步老师的观察才能和游戏的组织才能。推荐小组学习《儿童与安康》20__年第一期p6《例谈如何参照指南评价儿童的学习与开展》。第三，走出去请进来。借助中心平台，联络在区域游戏或角色游戏开展得比拟好的幼儿园，带着老师外出参观学习，参与共建园关于游戏方面的研讨等。邀请相关专家来园进展讲座。2.完善幼儿开展评价体系(1)继续梳理并完善现有的新城幼儿园幼儿开展评价。主要采用跟踪指导一个班级的方式，到达示范作用。其次就是采用教研组和园部研讨相结合的形式，通过前期调查和后期问题研讨等方式，让老师对评价内容了然于心，让评价随时随地发生。首先运用问卷、访谈、档案抽查等形式，对各班老师所采取的评价的手段、途径、内容进展一次现状信息搜集，特别是老师对“幼儿开展评价”的理解程度、目前存在的问题、可取之处等进展梳理总结。其次对成长档案的设计和使用完善。以教研组为单位，围绕“反响幼儿开展、表达老师专业，展现丰富课程的内容”这三点对《幼儿成长档案》进展分析^p，发现问题与亮点，制定措施。鼓励骨干老师参与中心的研讨，发挥骨干的力量。同时，抓住共性问题，邀请家长共同来参与幼儿园关于“成长档案使用”的主题研讨。最后，结合日常检查、月考核等工作，帮助老师养成作品归档的习惯，防止无目的随意呈现。(2)通过家长会、家访等形式，帮助家长正确对待成长档案，家长如何参与进幼儿成长档案的制作。如搜集幼儿在家制作等等手工作品或画的画、用手机记录下幼儿生活片段、将与幼儿交谈的有趣的有意义的话记录下来等内容。可以在班级的某处设立给家长提供所需要的资(记录的纸、制作需要的材料等)等等。(3)引导大班和中班幼儿通过日记等形式记录自己的学习故事，小班幼儿通过幼儿口述，老师或家长记录等形式，让幼儿一起来参与评价。二、以课程建立为抓手，进步保教质量1.加强对一日活动的组织的研究。要求10年以内的老师结合班级特点或自身的特长优势申报一个小专题,引导老师以用研究的形式进展组织施行的研究,实在解决问题。2.加强课程资的开发、利用和管理。以教研组为主阵地，在原有资的根底上，对幼儿园内外、周边社区、幼儿生活中的课程资进展再挖掘和利用，要请教研组要以研讨的形式对资进展规划和开发、利用、保管。各教研组继续做好资库的整理工作，建立属于幼儿园的资库。3.开展调研。采用园部专项调研和随机调研相结合的方式进展。教育教学上重点为青年老师的游戏组织和指导。平时继续开展行政下教研组参与教研组活动(王丹凤大班、朱琴红中班、尹强小班)，业务园长随机参与，保证每月一次。4.抓好课题的有效落实将继续进展分级管理运作，扎扎实实推进我园老师教育科研才能和专业化程度的开展。严格遵守规章制度，以标准课题资料为动力，以解决实际问题为契机，采用分级管理动作形式，认真施行阶段研究方案，促进研究的标准化、科学化，开展研究与探究。要求课题组成员按《太仓市课题网络管理细那么》做好日常的资料上传工作，做到资料工程明晰、要求明确、责任到人，园部每月进展督查。开展“课题沙龙”、“课题活动展示”等活动，组织老师学习有关理论，掌握科学的研究方法等，促进课题的有效研究，促显成效，促出成果。(1)主要做好三个课题的结题及一个课题的中期汇报胡琼老师主持的《进步电子白板在幼儿园数学教学中效能型的研究》和沈玲群老师的微型课题《中班幼儿拼装类建构游戏支持策略的理论研究》及闻静佳老师主持的微型课题《对中班幼儿玩沙活动支持策略的理论研究》拟方案于6月上旬结题，立项课题《幼儿建构游戏支持策略理论研究》拟方案与6月进展中期汇报。围绕此项任务，组织开展成果展示，同时充分利用《太仓教育》这一交流平台，积极投稿，争取多出成绩。重点做好资料及成果的梳理。(2)重点工作：以建构游戏为抓手，对支持促进幼儿开展的环境进展研究本学期我们将继续重观察、重指导。通过各种园本研修、课题沙龙等形式进展理论与理论的相结合，继续对建构游戏的环境进展调整和再创设，如大厅的建构作品展示区，拟方案以班级轮流负责，以主题的形式进展图文、建构作品相结合的呈现;合理使用亲子建构区和建构长廊;开发户外建构的游戏材料和内容等，促进老师对幼儿建构游戏的指导才能。在建构环境创设的过程中注意可以考虑表达幼儿的主体性、参与性。本学期小班侧重研究建构材料的投放;中班侧重研究建构材料共享形式;大班继续侧重研究混班建构。三、从分层培训入手，促进师资队伍建立1.悦读活动，帮助积累专业知识及技能。第一，坚持两周一次的业务活动，结合教研组活动、园务会议等时间，以集体和个人相结合的方式继续稳固、学习各类文件：《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与开展指南》等。第二，通过“每周一读”“共读一本书(《开展适应性游戏：引导幼儿向更高程度开展》)”“好书推荐”等活动开展阅读，结合“燃狄”学习和推荐活动，进展分享交流;园部及时将太仓市课程组的信息传达，如三期的学习资料等，要求采用自主学习和分享(教研组)相结合的方法开展。2.培训检查，强化专业技能及素养。第一，结合业务活动时间，以理论联络理论的方式开展理论性的培训活动，以稳固专业技能。如:怎样能又快又好的进展分餐?怎样有效组织过渡环节?等等。第二，开展师德培训活动，以进步教职工对工作的责任心。如观看相关视频、开拓我身边的最美老师(最美保育员、后勤)专栏等。3.5s管理，细化常规管理。通过随机和定时相结合的形式，进展检查，催促专业技能的有效落实。如结合“园长检查日”、“教研组组互检”等时间，有重点的进展，发现问题及时沟通，以便及时调整。4.组长培训，做好引领典范除了借助中心平台，开展的组长培训以外，园部首先采用业务园长进组旁听，以引领组长课程审议、教研活动;其次，每个组长开展一次教研展示活动，拟内容为关于成长档案的使用、幼儿学习故事撰写、课程审议中游戏的审议等。5.做好青年老师专业才能的磨练和提升。加强对其个人开展规划的监控;结合游戏的观摩活动，给予支持和帮助，助其组织好游戏活动;开展组际间的跨足研修活动，观摩课程审议、教研活动，以进步教研组长的引领才能;开展“班主任沙龙”活动，以促青年老师的班级组织才能;开展“约课听课”等活动，促进他们的课堂组织才能等。四、检查论坛相结合，促师生平安意识和才能围绕省优整改意见中提出的“一日活动师幼平安意识和才能较弱”展开系类工作。以“发现存在的平安隐患”——“寻找解决平安隐患的方法”——“平安问题大家一起做”的三个环节开展，做到平安在我心中。在发现环节，老师、幼儿、家长齐发动，以网络论坛“幼儿一日生活中存在的平安隐患”(老师)、调查问卷“我发现的身边的平安隐患”(保育员、后勤)、现场讨论式“你觉得幼儿园的平安隐患有哪些?该如何解决”(家委会成员)。在解决环节，对平安隐患问题整理，以现场研讨形式展开，对个别疑难问题寻找适宜的解决方式;梳理成文，每个人牢记。在一起做环节，将平安教育融进日常教育教学中，纳入周方案中呈现，每周有平安教育主题;园部以督导的形式推进落实;利用家长园地、幼儿园橱窗、家校通、网络平台、家长会、家访等途径，向家长进展平安教育的宣传。五、会议活动相结合，促家园工作之和谐1.定期开展各类家长会、家访等家园互动活动，加强合作。第一，老师每月进展上门和随机家访工作，并及时做好家访记录和家长签名。第二，每月一次的有主题的班级家长会。第三，完善园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、合适不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。在轻松、愉快、平等的气氛中，引导不同年龄段的家长选择合适自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，理解幼教信息的愿望。第四，专家讲座。从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1～2个讲座或咨询活动。2.有主题的开展各类亲子活动，增进感情。第一，每学期一次的家长半日开放日活动。第二，开展亲子活动。如结合三八妇女节、植树节、劳动节、六一儿童节等节日;结合建构课题等开展亲子小制作、亲子建构、六一爱心义卖等活动。3.以家长和社区等资为补充，形成三位一体新合力挖掘家长、社区资，成立幼儿园开展指导委员会，壮大教育队伍。邀请家长志愿者到幼儿园当“老师”;搜集家长的“育儿困惑”，并将搜集的问题加以归类整理，通过书面、或家长沙龙的形式予以答复。4.重视社区早教，拓展指导阵地我园将在继续充分用好幼儿园现有的老师和财物资为社区早教事业效劳，确保一周一次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，进步家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。每月重点工作2、3月份1.行政对老师的班级方案、专题方案等进展审阅和沟通。2.各年级组完成晨间韵律和午间操的编排。3.结合节日，以教研组为单位开展元宵、植树、三八节的相关活动。4.各班规划、调整班级游戏环境。(建议教研组纳入教研方案中)5.行政下组引领课程审议，重点角色游戏和区域游戏的审议。6.教研组教研展示：游戏可以这样开展(大班组)(结合现场观摩)7.课题沙龙活动1(方案和调整)8.搜集老师对《幼儿成长档案》使用的困惑(教研组)9.关于平安的系类研修活动。(网络论坛、调查问卷“我身边的平安隐患”、研讨“平安隐患如何办”10.启动读书节活动11.岗位练兵(教研组)4月份1.组织3-5年教龄的老师开展园内小荷杯优质课比暨约课听课1(杜莹俨、顾胜楠、陈学棠、王思倩、王洁、李益、周蝶)(主题：集体教学中的游戏化)2.课题沙龙2(大厅建构作品展示区创设的分享)3.教研组教研展示：解读，从观察开场(中班组)(结合学习故事开展)4.园本研修：《观察带来的“阵痛”与“挑战”》;5.园本培训：星辰网络学习15.根本功培训(岗位练兵)5.组织局部老师外出参观学习或邀请相关专家来园讲座(关于游戏观察类)6.完成省优整改报告及相关作证材料5月份1.太仓市规划立项课题《运用电子白板进步幼儿数学学习活动效能的理论研究》结题，并做好“十三五”课题申报工作。2.组织开展园内清荷杯优质课评比暨约课听课2(主题：关注集体教学中的师幼互动)3.教研组教研展示：《幼儿成长档案》(结合跟踪指导的班级)(小班组)4.园本培训：星辰网络学习25.课题沙龙36.根本功培训(开展老师建构大比拼)(园部)7.做好“温情六一爱满六一”准备工作6月份1.家长半日开放日活动2.结合六一，开展“温情六一爱满六一”活动3.教研活动：行政示范课暨约课听课3(主题：集体教学中的有效提问)4.班主任沙龙：班级管理我有招5.课题活动4(每人分享各自的专题研究成果)6.根本功培训(教研组)7.幼儿建构比赛(教研组、园部相结合)8.成长档案展评9.班级主题墙评比幼儿园教研组工作方案篇十一一、指导思想立足“以幼儿开展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深化理解其精神本质。同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教理论中得以表达，促进保教质量的进步。2、本学期我组将结合我园详细工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有方案做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同讨论教育教学理论，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，鼓励年轻老师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析^p教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的方法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段幼儿的开展程度。4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，进步我年级组老师专业程度和教育活动质量，进步活动成效及老师的自我反思和教育评价才能。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进展环境创设，创设合适我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展合适幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿安康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的平安知识，形成初步的平安意识。7、各班每月至少家园联络一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。幼儿园教研组工作方案篇十二一、工作指导思想以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局方案的引领下，围绕幼儿园三年开展规划的目的，全面有效的开展幼儿园工作，实在转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的效劳家长，促进全体幼儿全面平衡的开展。二、情况分析^p通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，进步老师使用现代教学媒体的才能，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的施行过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资成为我们研究的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建立是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教育教学效劳、进步实效方向努力也是考虑内容。加强文明礼仪教育，是进步幼儿老师职业才能，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强老师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步稳固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施(一)师资队伍根据幼儿园三年开展规划中师资队伍目的，进步师德修养，帮助老师树立目的意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培养。促进大专老师的培训，进步老师科研才能和运用现代教育信息技术才能。目的：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发现与学习高尚师德的积极性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新老师、锻炼经历性老师的专业程度，在理论操作指导中进步保育教育工作质量。措施：1、根据上一年的师资队伍培训方案，进展有效完善并施行；2、3月份开场，全园以教研组为单位，开展“示范课、模拟课”业务培训活动；3、加强师资队伍的技能技巧的催促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；4、加强老师对教育现象、教育教学的反思才能，举行教育笔记评优活动；5、加强四段制保教轮岗形式的理论和管理，并进展操作规程再学习活动。(二)课程开发以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的理论与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建立。措施：1、新课程的老师培训、施行及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师提供不同的培训时机，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模拟课”活动；不同范围开放观摩活动；2、抓教研小组长队伍建立，促她们学习、考虑才能，详细表如今发现问题与解决问题上；3、结合“四段制”保教常规形式，在日常环节中的浸透保教并重的理念。(三)教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，表达先进的教育理念；2、以合适幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资，为区域或活动走进班级做好准备；4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。(四)信息技术1、装备幼儿园教学音像设备；2、利用园所现代化教育技术资，对老师进展多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进展课件制作评比活动。(五)家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；3、利用家长资，开展家长家庭教育经历交流活动，丰富家长学校活动。4、举办“六•一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。四、月工作安排二月份1、做好招生宣传工作和各项收费工作；2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)三月份1、新学期环境的创设；2、“为人为师为学”师德系列活动：①老师礼仪培训(金正昆《老师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》)；②老师职业道德学习；③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。3、制订各类工作方案(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按方案执行；4、进展平安疏散演练；5、“三八”妇女节儿童主题活动；6、幼儿美术活动检查评比；7、教研组长会；8、各班研讨课题及内容：小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；中班——主课题：幼儿阅读才能的培养：幼儿阅读环境的创设。问题研讨：①幼儿主动进展晨间区域活动习惯的培养；②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；③如何培养良好的书写姿势。大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和才能的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及施行方案。(3-4年)9、确定“师徒结队”，月底听课(新老师)。四月份1、老师技能技巧展示活动：老师自制玩教具评比活动；2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，(视频、文字讲稿)；3、老师课件制作比赛；4、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责；小班——①观摩研讨教学案例(指定老师及课例，各教研组长参与)；②家长开放日，学习幼儿教育理论；③幼儿礼仪培养(按教材进度)。中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；大班——①半日活动观摩；②四段制保教轮岗制度理论：保教结合，上好自己所任学科；③幼小衔接工作的研究：研究工作的详细施行阶段。五月份1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；2、老师礼仪培训：金正昆《老师礼仪》第十一集社会交往(一)；3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经历交流活动；6、评选优秀平安教案；7、各年龄班研讨课题及内容：小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；中班——幼儿阅读才能的培养：如何培养幼儿复述故事的才能；大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进展深化调查研究)。六月份1、优秀教育笔记评选；2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；3、老师礼仪培训；金正昆《老师礼仪》第十二集社会交往(二)；4、举办老师公开教学活动5、各年龄班研讨课题及内容：小班——晨间区域活动开展情况的调查；中班——幼儿阅读才能的培养；大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。6、教研活动总结，课题教研论文评比。七月份1、大班毕业典礼2、各类方案的总结、归档工作和学期工作的方案的制定3、各班级幼儿整体开展情况及每个幼儿的开展情况进展全面评估和分析^p。4、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。5、整理幼儿园档案。要求：各类活动要有组织、有方案、有记录、有总结，每个小课题研讨完毕要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开场，针对每月讨论课题写出相关论文。幼儿园教研组工作方案篇十三一、现状分析^p：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列理论的研讨、反响、总结，获得了一定进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析^p，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：(一)继续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。(二)加强专题研究提升教研程度。领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，进步本园老师创造性使用教材的才能，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。(三)重视检查反响及时进步保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。(四)加强创立特色幼儿园的研究。进步分区活动效能。老师要根据幼儿年龄特点和开展需求，结合教育目的设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要进步对区域活动指导程度，让孩子在各区域中，与材料、老师