神经系统与神经调节说课课件【知识精讲精研】北师大版生物七年级下册

七年级上生物教学课件第1节神经系统与神经调节北师大版七年级生物下册第12章说课内容教材分析1学生分析2教学目标3重点难点4教学过程56教学方法

本课选自北师大版七年级下册第4单元“生物圈中的人”中的第12章第1节。一、教材分析

本节课首先简要地讲述了神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的结构有了一个大概的了解。在此基础上，着重从微观上讲述神经系统的结构和功能单位——神经元的结构、功能和分布，为以后学习神经系统各组成部分的知识奠定了基础。接着，通过膝跳反射实验，讲述了神经调节的基本方式——反射，以及反射的神经结构——反射弧。学好本节课的知识，不仅会使学生对人体的神经调节有一个初步的了解，而且还为后面学习人类神经调节的特征、视觉和听觉等内容打下良好的基础。一、教材分析

在2022版《生物学课程标准》中，“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”的大概念下提到“神经系统由脑、脊髓及与他们相连的神经构成”“反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础”的内容，新课标要求围绕大概念组织教学内容，使知识结构化。

以大概念为出发点，结合本节课的重要概念，本节课的知识梳理如下：一、神经系统的组成1、中枢神经系统脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓2、周围神经系统脑神经（12对）、脊神经（31对）二、神经元1.结构（树突、胞体、轴突）2.功能（接受刺激、产生并传导冲动）三、反射-神经系统活动的基本单位1.概念2.结构基础（反射弧）二、学生分析优势：1.学生是七年级的学生，有一定的形象思维能力，能通过图和讲解来理解神经系统的结构。2.神经调节的神秘感，使学生对本节课的内容有一定的兴趣。3.学生有一定的归纳、总结能力，能在教师的指导下将感性认识上升到理性认识。不足：学生对人体各个器官系统及其特殊功能活动有初步的了解，但对本章的知识比较生疏，理解上存在一定困难。三、重点难点教学重点教学难点神经元的基本功能，及其与功能相适应的结构特征。概述神经元和反射弧的结构与功能，及其与功能相适应的结构特征。四、教学目标教学目标1．知道神经调节的基本功能；了解神经系统的组成。2．理解神经元的概念、基本结构。3．观察膝跳反射实验。科学思维生命观念探究实践1.通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。2.通过神经调节在生活中的例子，学会如何正确看待我们身体出现的某些生理现象。

1．用所学的知识对生活中关于神经调节的现象进行分析和解释；2.通过膝跳反射的实验初步了解如何进行科学探究。

责任态度了解神经调节和我们的生活息息相关，其原理还可以应用到现代科学技术中去，认识到科学与技术、社会是紧密联系的。

五、教学方法讲授法比较归纳法以学生为主体,教师为主导,引导学生自主学习，师生合作探究。合作探究法仔细观察→分析→比较→归纳→突破难点使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征。充分利用课件展示内容，使学生自然地融入到课堂中比较神经中枢与中枢神经系统的区别和联系，周围神经系统和中枢神经系统的区别和联系六、教学过程3讲授新课32’45课堂小结3’板书设计’新课探究3’创设情景2’12共计一节课枪声响起,刘翔第一个冲出起跑线赛场上姚明冲出重围，迅速投篮这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？（一）创设情境（二）新课探究（1）列举生活中常见的三个病例，从症状、病变部位、推测发病原因三个方面分析。（2）引出“神经系统究竟是由哪些结构组成？它们分别有哪些功能呢？”，引发学生思考，从而引出神经系统的组成。脊髓脊神经脑神经周围神经系统脑中枢神经系统1.神经系统的组成（三）讲授新课神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经灰质内的神经中枢，控制着一些简单的、低级的生命活动，如人的排便、排尿等维持身体平衡和动作的协调性及准确性控制循环系统、呼吸系统大脑皮层有许多调节人体生命活动的最高级中枢传导神经冲动传导神经冲动用概念图一目了然的展现神经系统的组成分为以下步骤讲解：观察比较几种人体的几种细胞神经元的结构神经元的功能神经元的信息传导方向神经系统的四种常用语2.神经元的结构和功能胞体树突轴突神经元突起轴突末梢较短、分枝多，接受信息只有1个，较长，传导信息神经元是神经系统结构和功能的基本单位神经元的功能：接受刺激，产生冲动、传导冲动_____将冲动传向胞体，_____则将冲动从胞体传出树突轴突分为以下步骤讲解：结合日常经验提问：如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？引出反射的概念实验：膝跳反应引出反射弧用松开烫手馒头的反射弧示意图讲解反射弧的结构最后让学生分析膝跳反应的反射弧3.反射是神经系统活动的基本方式神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统：脑神经、脊神经神经元组成：胞体、突起功能：感受刺激、产生冲动、传导冲动反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器神经系统与神经调节脑脊髓大脑小脑脑干（四）课堂小结

用思维导图形式作出总结,加深学生对本节课知识的印象。第一节神经系统与神经调节（第一课时）一、神经系统的组成1、中枢神经系统脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓2、周围神经系统脑神经（12对）、脊神经（31对）二、神经元1.结构（树突、