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文档简介

3.了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。1.掌握平行四边形的特性：易变形。初步体会平行四边形的对边相等的特征。2.积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。学习目标第一页第二页，共11页。学习重点掌握平行四边形和梯形的特征。5.通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。4.通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究解决实际问题。第二页第三页，共11页。一、知识回顾知识点1：平行四边形的特征照下面这样画两组平行线，涂色部分是平行四边形吗？为什么？涂色部分是平行四边形，因为它的两组对边分别平行且相等。你想这样画平行四边形吗？试一试。第三页第四页，共11页。知识点2：认识梯形下图中有几个梯形？把它们指出来。有三个，梯形ABED，梯形BEFC，梯形ADFC。a//b。第四页第五页，共11页。二、达标检测1.填空：平行四边形中相对的边长度（），对角（），相邻两个角的度数和是（）。相等相等180°第五页第六页，共11页。2.填空：只有（）对边互相平行的四边形叫做梯形，互相平行的一组对边分别是梯形的（

）和（

）。从上底的一点到下底的（

）是梯形的高。一组上底下底距离第六页第七页，共11页。3.下面说法对吗？对的在（）里画“√”。（1）长方形也是平行四边形。

（）（2）平行四边形是特殊的梯形。

（）（3）两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。（）√××第七页第八页，共11页。三、课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。第八页第九页，共11页。1.从课后习题中选取；2.

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