第7课 飞天畅想 （教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册_第1页
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文档简介

第7课飞天畅想（教学设计）一、教学目标了解中国传统文化中的“飞天”概念；学生能够通过色彩、线条等艺术元素表现自己对飞天的理解与想象；提高学生的美术素养和艺术鉴赏能力。二、教学内容本课程将主要讲解以下内容：什么是“飞天”和“飞天人”；飞天在文学、绘画和雕塑中的表现形式；通过艺术作品和实践活动，让学生们理解和表现自己对飞天的理解。三、教学过程3.1导入（10分钟）展示多幅关于“飞天”的艺术作品，引发学生们的兴趣；介绍中华文化中的“飞天”，并鼓励学生们说出自己的想法和感受；引导学生们了解、感受和表达飞天与自由的内涵。3.2集体讨论（15分钟）分享艺术作品中的飞天元素，引导学生们自己描绘飞天的形象；探究飞天与自由、高远等情感因素之间的关联；分类讨论，以便让学生们分清飞天的不同形式（如天空飞天、寺庙飞天、水墨飞天、装饰飞天等），增加学生的认知。3.3实践活动（50分钟）学生们进行自由创作，表现对于飞天的理解和想象；师生互动，学生们有机会分享自己的作品，同时学习和借鉴同学们的作品；教师根据学生作品展示反馈，点评批评，鼓励学生们继续加强表现力；学生们之间相互交流、表达和尊重，增强了合作精神和团队意识。3.4课堂总结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，并强调飞天的艺术表现形式和文化内涵；教师提出课上的问题，帮助学生们来回顾；四、实施措施创设教室和环境，让学生能够理解飞天言简意赅而又充满诗意的表达；教师通过多样的学科手段，使学生们能够感受飞天和自由；教学过程中顺应学生的自由创作及个性表现；鼓励学生们比较和探究不同艺术作品中的飞天元素及其表现形式。五、课后拓展调研传统文化中的“飞天”文化元素；在日常生活中观察和寻找到飞天的表现形式；创作飞天主题作品，体现自己的个性及对于飞天的理解。六、板书设计飞天概念飞天的表现形式飞天与自由的关联分类讨论七、教学评价学生们能够清楚地表达自己的思想并通过艺术作品进行表达；学生们能够参与到创新

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