【解析】河南省开封市2019-2020学年高一下学期期末考试生物试题

生物试题注意事项：1.本试题考试时间90分钟，满分100分。2.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，答案涂在答题卷的相应部位，若需改动，必须擦掉后再涂；第II卷为非选择题，答案写在答题卷的相应部位。3.交卷时，只交答题卷。第I卷（选择题共50分）一、选择题（本题包括25小题。每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）1.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）A.杂交时，先除去母本未成熟花的雄蕊B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时，须在开花前除去父本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋【答案】C【解析】【分析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。【详解】A、杂交时，先除去母本未成熟花的雄蕊，即去雄，A正确；B、自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去，B正确；C、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，但不需要去除父本的雌蕊，C错误；D、人工授粉后，应套袋，防止外来花粉的干扰，D正确。故选C。【点睛】2.玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是（）A.紫粒是显性性状B.黄粒是显性性状C.品系X是杂合子D.品系Y是纯合子【答案】A【解析】【分析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。【详解】品系X为黄粒玉米，其自花传粉，后代全为黄粒，由此可知，品系X的黄粒性状能稳定遗传，即品系X为纯种；品系X（纯种）接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒，这属于测交，说明Y是杂种，其紫粒性状是显性性状，故选A。3.某同学欲利用如图所示装置模拟“基因的分离定律”，他应该选择的装置是（）ⅠⅡⅢⅣA.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅰ和Ⅲ C.Ⅲ和Ⅳ D.Ⅱ和Ⅳ【答案】A【解析】【分析】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。【详解】基因的分离定律适用于一对等位基因控制的相对性状，所以要模拟“基因的分离定律”，只能选择Ⅰ和Ⅱ装置。综上所述，A正确，BCD错误。

故选A。4.孟德尔研究遗传规律的实验过程称之为（）A.假说一演绎法 B.类比推理法 C.直接观察法 D.归纳法【答案】A【解析】【分析】假说演绎法包括观察实验、提出问题；做出假设；演绎推理；实验验证。【详解】孟德尔通过一对或多对豌豆的杂交实验，利用假说演绎法得出基因的分离定律和自由组合定律。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】5.孟德尔用测交实验检测了（）A.雄性亲本产生配子的种类及比例 B.雌性亲本产生配子的种类及比例C.F1产生配子的种类比例 D.F2产生配子的种类及比例【答案】C【解析】【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。【详解】测交是指F1与隐性纯合子杂交，由于隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，从而检测杂种个体产生的配子的基因型的种类及比例，故选C。【点睛】本题考查测交的概念及意义，要求考生识记测交的概念，理解和掌握测交的作用，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再对选项作出正确的判断。6.下列说法中一定是同源染色体的是()A.一条来自父方，一条来自母方的染色体B.形态、大小基本相同的染色体C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体D.只存在于减数第一次分裂时期的染色体【答案】C【解析】【详解】A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，只有在减数第一次分裂的前期能够配对的才是同源染色体，A错误；B、同源染色体的形状和大小不一定是相同的，例如X和Y染色体，形态、大小基本相同的染色体也不一定是同源染色体，比如母方的两条X染色体，B错误；C、在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体，C正确；D、有丝分裂中也有同源染色体，D错误。故选C。7.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。下列有关该图的叙述中，错误的是（）A.A→B可表示减数分裂的DNA复制B.B→C可包括有丝分裂前期和中期C.C→D可表示染色体的着丝点分裂D.D→E可表示减数第二次分裂全过程【答案】D【解析】【分析】根据题意和曲线图分析可知：图示为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中A→B段是DNA复制形成的；B→C段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；C→D段是着丝点分裂导致的；D→E段可表示有丝分裂后期和未期，也可表示减数第二次分裂后期和末期。【详解】A、A→B段表示每条染色体上的DNA数目由1变为2，是由于间期DNA复制形成的，A正确；B、B→C可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，B正确；C、C→D段表示每条染色体上的DNA数目由2变为1，是由后期着丝点分裂导致的，C正确；D、D→E表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期和末期，减数第二次分裂后期和末期，D错误。故选D。8.与精子相比，卵细胞形成过程的特点有（）①不经历较复杂的变形②出现联会现象③出现四分体④产生极体A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】C【解析】【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【详解】①精子的形成需要经过复杂的变形过程，而卵细胞的形成不经历较复杂的变形，①正确；②精子和卵细胞的形成过程都会出现联会现象，②错误；③精子和卵细胞的形成过程都会出现四分体，③错误；④精子的形成过程中不会产生极体，卵细胞的形成过程中才会形成极体，④正确。综上①④正确。故选C。9.观察植物细胞的减数分裂过程，适合的实验材料是（）A.成熟中的果实 B.生长中的根尖 C.生长中的叶芽 D.发育中的花药【答案】D【解析】分析：真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中减数分裂发生在有性生殖细胞的形成过程中，因此观察减数分裂时，一般选择雄性个体的生殖器官作为实验材料。详解：成熟中果实不能进行减数分裂，A错误；生长中的根尖细胞不能进行减数分裂，B错误；生长中的叶芽进行的是有丝分裂，不能进行减数分裂，C错误；发育中的花药中小孢子母细胞通过减数分裂形成小孢子，因此可以作为观察减数分裂的材料，D正确。点睛：解答本题的关键是掌握细胞减数分裂的过程以及实验的材料选择，明确只有进行减数分裂的材料才可以作为观察对象。10.家兔是进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行A.减数分裂和有丝分裂 B.减数分裂和受精作用C.有丝分裂和受精作用 D.染色体复制和平均分配【答案】B【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。【详解】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。故选：B。11.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A.萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上C.所有的基因都在染色体上，遵循基因的分离定律D.基因染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因【答案】C【解析】【分析】1、萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，之后摩尔根等人采用假说演绎法证明基因在染色体上。

2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，A正确；B、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上，B正确；C、染色体是基因的主要载体，原核生物没有染色体（有DNA），病毒的基因以及真核生物细胞质中的基因都不在染色体上，C错误；D、基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因，D正确。故选C。12.果蝇的红眼对白眼为显性，控制果蝇红眼、白眼的基因位于X染色体上。白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配产生F1，对F1表现型叙述正确的是（）A.雌果蝇既有红眼也有白眼 B.雄果蝇全部是白眼C.雄果蝇既有红眼也有白眼 D.雌果蝇全部是白眼【答案】B【解析】【分析】分析题文：果蝇的红眼对白眼为显性（相关基因用B、b表示），控制果蝇红眼、白眼的基因位于X染色体上，则白眼雌果蝇的基因型为XbXb，红眼雄果蝇的基因型为XBY。【详解】由以上分析可知，白眼雌果蝇的基因型为XbXb，红眼雄果蝇的基因型为XBY，则子代中雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，B正确。故选B。13.如图是人类红绿色盲遗传的家系图。下列相关说法正确的是（）A.1号个体的父亲一定是色盲患者B.6号个体的色盲基因来自3号和1号个体C.1号和4号个体基因型相同的概率为3/4D.3号和4号个体再生一个患病男孩的概率为1/2【答案】B【解析】【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传病，此类疾病的特点是：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）；（2）母患子必病，女患父必患；（3）色盲患者中男性多于女性。【详解】A、由系谱可知1号表现正常，但其儿子患红绿色盲，所以1号为携带者，但1号含致病基因的X染色体，不一定来自于父亲。因此1号个体的父亲不一定是色盲患者，故A错误；B、6号个体的两个致病基因一个来自于3号，一个来自于4号。4号的致病基因只能来自于1号。故B正确；C、由系谱可知，1号和4号都为携带者，所以基因型相同的概率是1。故C错误；D、3号为色盲患者，4号为携带者，他们再生一个患病男孩的概率是1/4。故D错误。故选B。【点睛】本题考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再结合伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项。14.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、蛋白质、多糖、S型活菌的DNA和DNA酶，经过培养，检查结果发现试管内仍然可能有R型细菌的是（）A.2和3 B.1、2和3 C.2、3和4 D.1、2、3和4【答案】D【解析】【分析】肺炎双球菌的体外转化实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类、脂质等物质一一提纯，分别与R型细菌混合，单独的、直接的去观察它们的作用，最后发现只有加入S型细菌DNA的有S型的产生，最终证明了DNA是遗传物质。【详解】艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、3、4三个试管内因为没有S型细菌的DNA，所以R型细菌都不会发生转化，即只有R型细菌；1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只有一部分，故试管内仍然有R型细菌存在，综上1、2、3和4试管内都有R型细菌，D正确。故选D。15.如图表示同位素32P、35S分别标记T2噬菌体DNA和大肠杆菌的蛋白质（氨基酸），然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体（10－1000个）与母代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子肯定不含有的标记元素是A.31P B.32P C.32S D.35S【答案】C【解析】【分析】噬菌体侵染大肠杆菌实验中，噬菌体的DNA进入大肠杆菌，利用大肠杆菌中游离的脱氧核糖核苷酸和氨基酸进行复制、转录、翻译合成新的噬菌体，再待大肠杆菌裂解后离开大肠杆菌。【详解】根据题图可知，噬菌体的DNA被32P标记，大肠杆菌中的蛋白质被35S标记，故在产生新的噬菌体时，含32P的DNA进入大肠杆菌，含32S的蛋白质不进入大肠杆菌，新的噬菌体DNA中可以含有32P和31P，噬菌体的蛋白质外壳中含35S，肯定不含32S，故符合题意的答案选择C选项。

故选C。16.在DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而具有特异性（）A.（A+C）／（G+T） B.（C+G）／（A+T）C.（A+G）／（C+T） D.C／G或A／T【答案】B【解析】双链DNA分子中A=T、G=C，则（A+C）／（G+T）=1，（A+G）／（C+T）=1，．C／G=1，A／T=1，对于不同的DNA分子的（C+G）／（A+T）比值不同，说明DNA分子具有特异性，B正确。【考点定位】DNA分子的多样性和特异性17.DNA分子复制时解旋酶作用于下列哪一结构（）A. B. C.AU D.GC【答案】D【解析】【分析】DNA分子复制过程中，首先要用解旋酶将DNA分子的双链解开，而DNA分子的两条链之间是通过碱基对之间是通过氢键连接的，因此解旋酶的作用部位实际上是氢键，即使氢键断裂。【详解】DNA分子复制时解旋酶作用于两个配对碱基之间的氢键，A、B项表示一个脱氧核苷酸中的化学键，C项中U是RNA含有的碱基，DNA复制时不会出现AU配对；GC中的氢键在DNA复制时会被解旋酶打开。ABC错误，D正确。

故选D。18.DNA一般能准确复制，其原因是①DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板②DNA复制发生于细胞周期的间期③碱基互补配对是严格的④产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同A.②④ B.②③ C.①④ D.①③【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子准确复制的原因，DNA分子规则的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA分子复制能准确无误地进行。【详解】①DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板是DNA分子精确复制的原因之一，①正确；

②DNA分子复制发生在细胞周期的间期与精确复制无关，②错误；

③碱基互补配对原则是DNA分子能精确复制的原因之一，③正确；

④产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同是DNA分子精确复制的结果，不是精确复制的原因，④错误。

故选D。19.下列关于细胞的DNA分子和基因相互关系的叙述，错误的是（）A.基因是具有遗传效应的DNA片段B.生物体的DNA分子数目小于基因数目C.基因在DNA上，DNA上所有序列都属于基因D.基因并不是碱基对随机排列成的DNA片段【答案】C【解析】【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

3、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。【详解】A、基因是具有遗传效应的DNA片段，A正确；B、生物体的一个DNA分子含有若干个基因，故生物体的DNA分子数目小于基因数目，B正确；C、基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA上并不是所有序列都是基因，C错误；D、基因是具有特定序列的DNA片段，D正确。故选C。20.如图表示人体细胞内某物质的合成过程，下列相关叙述正确的是（）A.图示为转录，方框A示细胞核B.图示过程需要用到解旋酶C.合成图中①时，所利用的模板是②D.该过程涉及ATP的消耗【答案】D【解析】【分析】题图分析，图示表示发生在某细胞内一重要物质的合成过程，该过程中是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，为转录过程，主要发生在细胞核中。【详解】A、图示为转录过程，方框表示RNA聚合酶，A错误；B、图示为转录过程，该过程不需要解旋酶，需要的是RNA聚合酶，B错误；C、合成图中①时，所利用的模板是③，C错误；D、图示为转录过程，该过程需要能量，因此涉及ATP的消耗，D正确。故选D。【点睛】21.如图表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列叙述错误的是()A.最早与mRNA结合的核糖体是a B.核糖体沿箭头①方向移动C.图示过程有水的生成 D.图示过程碱基的配对方式为A－U、G－C【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示翻译过程，a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链，根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动。【详解】根据多肽链的长度可知，肽链的合成方向是从左到右，所以最早与mRNA结合的核糖体是c，核糖体沿mRNA由左向右移动，A错误；B正确；翻译过程中即氨基酸脱水缩合形成肽链的过程，故存在水的生成，C正确；图示为翻译过程，该过程中碱基的配对方式为AU、GC，D正确。

故选A。22.如图为tRNA的结构示意图，以下叙述错误的是A.图中b处两条链中间的化学键表示氢键B.tRNA携带氨基酸的部位在a处C.tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子D.c处的反密码子可与mRNA上的密码子碱基互补配对【答案】C【解析】【分析】DNA与RNA的结构：（1）DNA：一般为双链，部分病毒的DNA为单链。（2）RNA：一般为单链，但在部分区段可以形成双链。【详解】A、图中RNA在部分区段通过碱基互补配对形成双链，b处两条链中间的化学键表示氢键，A项正确；

B、tRNA携带氨基酸的部位在a处，B项正确；

C、tRNA是由几十个到上百个核糖核苷酸连接成的单链分子，C项错误；

D、c处的反密码子可与mRNA上的密码子碱基互补配对，D项正确。

故选C23.生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境变化【答案】A【解析】【详解】生物丰富的变异主要来源于基因重组。故选B24.下列不属于基因突变特征是（）A.基因突变在自然界中普遍存在B.自然状态下基因突变频率很低C.基因突变是不定向D.基因变突不会产生新基因【答案】D【解析】分析】基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。【详解】A、基因突变在自然界中普遍存在，即具有普遍性，A正确；B、自然状态下基因突变频率低，即具有低频性，B正确；C、基因突变是不定向的，能产生一个或多个等位基因，C正确；D、基因突变的结果是产生新基因，D错误。故选D。25.如图是某生物兴趣小组利用基因型为bb的普通西瓜品种培育无子西瓜品种BBB的过程，错误的是（）A.过程①可以用某种化学因素或物理因素进行处理B.过程③可以用秋水仙素或低温进行处理C.若④示自交，则子代出现BBBB个体的概率一定是D.基因型为BBB的个体在减数分裂时联会紊乱，高度不育【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。【详解】A、过程①可以用某种化学因素或物理因素处理，诱发基因b突变为基因B，A正确；B、过程③可以用秋水仙素或低温处理，抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，形成四倍体，B正确；C、若④过程表示自交，由于BBbb减数分裂后产生的配子为BB:Bb:bb=1：4：1，则后代中基因型为BBBB个体出现的概率为1/36，C错误；D、基因型为BBB的个体含有3个染色体组，在减数分裂时联会紊乱，高度不育，D正确。故选C。第II卷（选择题共50分）二、非选择题（本题包括4小题，共50分）26.某植物花色有红花和白花两种，茎色有紫茎和绿茎两种。花色由基因R、r控制，茎色由基因Y、y控制。某研究小组进行了两组杂交实验，结果如下表所示。分析回答：实验亲本杂交组合子代表现型及所占比例红花紫茎红花绿茎白花紫茎白花绿茎一白花紫茎×红花紫茎二白花紫茎×白花绿茎（1）控制花色与茎色的这两对基因遵循________定律，该定律的实质是________。（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为________。（3）实验二中，亲本白花绿茎植株产生的配子类型有________种；子代白花绿茎的植株中，纯合子所占比例为_________。欲探究子代中白花紫茎植株的基因型，将其与隐性纯合植株测交，若测交后代的表现型及比例为________，则其基因型为RRYy。（4）将实验二子代中茎色基因型为yy的种子，在黑暗条件下培养，所得幼苗的茎均呈白色，这说明_________决定生物的性状，且性状受________影响。【答案】(1).基因的自由组合定律(2).在减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合(3).性状分离(4).2(5).(6).白花紫茎：白花绿茎=1：1(7).基因(8).环境【解析】【分析】分析题意和表格内容：根据实验二中白花×白花→白花：红花=3：1可知，白花为显性，红花为隐性；实验一中紫茎×紫茎→紫茎：绿茎=3：1可在，紫茎为显性，绿茎为隐性。【详解】（1）分析杂交实验结果可知，控制花色与茎色的这两对基因遵循自由组合定律，自由组合定律的实质是在减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为性状分离。（3）实验二中，亲本白花绿茎的基因型为Rryy，可产生Ry、ry共2种配子；亲本白花紫茎的基因型为RrYy，子代白花绿茎的植株的基因型是1/3RRyy和2/3Rryy，故纯合子所占比例为1/3。探究子代中白花紫茎植株的基因型，将其与隐性纯合植株测交，属于测交实验，若基因型为RRYy，则测交后代的表现型及比例为白花紫茎：白花绿茎=1：1。（4）将实验二子代中茎色基因型为yy的种子，在黑暗条件下培养，所得幼苗的茎均呈白色，这说明基因决定生物的性状，且性状受环境影响。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，解题关键是先用分离定律分析一对相对性状，再将两对性状自由组合。27.如图是某种生物（2N=4）处于不同分裂时期的细胞示意图，请回答以下问题。（1）具有同源染色体的细胞有________。（2）A细胞经分裂形成的子细胞的名称是________，此生物体细胞中的染色体数目最多为________条。（3）图中染色体数目暂时加倍的细胞是________，原因是________。（4）B细胞中染色体的行为特点是________。（5）如果该生物是雌性，可用于观察上述分裂图像的器官是________，D细胞的名称是________。【答案】(1).A、B、C、E(2).体细胞(3).8(4).A、D(5).染色体着丝点分裂(6).同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合(7).卵巢(8).极体【解析】【分析】分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期。【详解】（1）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中的细胞以及减数分裂形成的配子不含同源染色体，其余细胞均含有同源染色体，结合以上分析可知，图中具有同源染色体的细胞是A、B、C、E。（2）A细胞表示有丝分裂后期，因此经分裂形成的子细胞仍为体细胞。图A细胞（含有8条染色体）中染色体数目是体细胞的两倍，由此可知该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期染色体数目最多，即8条。（3）图中A和D细胞中染色体的着丝点分裂，导致染色体数目暂时加倍。（4）B细胞处于减数第一次分裂后期，此时染色体行为特点是同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。（5）如果该生物是雌性，可观察到这些分裂图象的部位是卵巢；D细胞处于减数第二次分裂后期，并且细胞的细胞质均等分裂，表示第一极体。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。28.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的遗传病。前者不能由酪氨酸合成黑色素；后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液中含有尿黑酸，遇空气后氧化变黑。下图表示人体内与之相关的一系列生化过程。（1）上述事实说明：一些基因是通过控制___________的合成来控制___________过程，从而控制生物性状的。（2）基因控制酶B在皮肤细胞内的合成，直接涉及的细胞器是：___________。（3）由图可见：若控制酶A合成的基因发生了变异，会引起多个性状改变；黑尿症与图中___________个基因都有代谢联系。这说明基因与性状并不是简单的____________关系。【答案】(1).酶(2).代谢(3).核糖体(4).3