课内阅读指导-29《黄继光》

黄继光壮烈牺牲的经过我欣赏火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。……近了，更近了。啊,黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂……

……敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

天快亮了……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……（《黄继光》第8-11段）第一页第二页，共15页。比喻的修辞手法，形象而生动的地表现出黄继光现在所面临的困难之大。修辞美我欣赏火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。在暴风雨一样的子弹中站起来了！第二页第三页，共15页。标点美两个感叹号的连用，既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待和惊喜之情。我欣赏啊,黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！第三页第四页，共15页。第一个“又”字说明敌人的火力射击非常的猛烈，第二个“又”字表现了黄继光的顽强意志。用词美我欣赏敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

只见黄继光又站起来了！

第四页第五页，共15页。我欣赏“张开”“猛扑”“堵住”一系列的动词给人以势不可当，压倒一切的感受，而英雄的形象也就定格在每个人的心里。动词美他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……第五页第六页，共15页。说考试考试类型1.读句子，读拼音，写生字2.词语综合运用3.句子练习4.课文回放，完成练习第六页第七页，共15页。课文回放，完成练习

天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……1.从哪个词可以看出这已经不是黄继光第一次站起来了？2.黄继光是在什么情况下扑向敌人的枪口的？

第七页第八页，共15页。3.仿照“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”再写一句话，注意要有至少三个连续动作。4.“指导员正在着急”，他当时是怎么想的？发挥想象，结合课文，写一写此时此刻指导员的心情。

第八页第九页，共15页。看示例天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……1.从哪个词可以看出这已经不是黄继光第一次站起来了？技巧点拨：细读描写这个动作的前后内容，找到能够表示这是再一次，重复进行的词语。

课文回放，完成练习答：又第九页第十页，共15页。看示例技巧点拨：这个多半情况下文中都有交代，可以去文中寻找。2.黄继光是在什么情况下扑向敌人的枪口的？答：天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急。第十页第十一页，共15页。3.仿照“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”再写一句话，注意要有至少三个连续动作。看示例技巧点拨：仿句之前要分析例句的句子结构、修辞手法、句子之间关系特点，然后写出和例句特点相同的句子。答：他冲上前去，迅速伸出双臂，用尽全身力气地托住那正在下落的闸门。第十一页第十二页，共15页。4.“指导员正在着急”，他当时是怎么想的？发挥想象，结合课文，写一写此时此刻指导员的心情

技巧点拨：要对课文先了解，理解人物当时的处境，再接着续写。答：怎么办？怎么办？指导员不停地问自己。规定的时间马上到了，敌人的火力点还没有拿下来，如果不得已直接强攻，代价将是非常惨重的……

第十二页第十三页，共15页。学背诵朗