北京高三二模红楼梦练习

北京《红楼梦》练习1.阅读下面文段,完毕下列小题。却说贾政出门去后,外面诸事不能多记。单表宝玉每日在园中任意纵性的逛荡真把光阴虚度,岁月空添。这日正无聊之际,只见翠墨进来,手里拿着一副花笺送与他。宝玉因道:“可是我忘了,才说要瞧瞧三蛛妹去的,可好些了,你偏走来。”翠墨道:“姑娘好了,今儿也不吃药了,但是是凉着一点儿。”宝玉据说,便展开花笺看时上面写道：宝玉看了,不觉喜的拍手笑道:“倒是三妹妹的高雅,我如今就去商议。”一面说一面就走,翠墨跟在背面。（1）古人书信往来,其中颇多讲究。文中加横线的词使用不当的一项是()A．谨奉 B．不才C．巾帼 D．蒙（2）根据这一封信,下列评述探春特点的词语,不当的一项是()A．文采斑斓 B．儿女情长C．风雅有礼 D．志高自信2．在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面清扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。外面又清扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。”（1）这段话是小说中哪个人物安排的？答：（2）在这些处置方法中，哪些地方正好符合了当代科学防疫知识？请简要分析。答：3．《红楼梦》中某些重要人物进入回目，作者往往在其名字前加一种字，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”，如“敏探春”“酸凤姐”“贤袭人”“勇晴雯”“慧紫鹃”等。请任选一人，结合原著内容，谈谈你对该人物“一字评”的理解。答：4．《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”中有一段文字，高鹗对曹雪芹的原稿进行了修改。有人认为从情节、人物形象等方面来看，这样改并不好。请你谈谈自己的见解。黛玉把花具放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不顿饭时，将十六出俱已看完。但觉词藻警人，余香满口。虽看完了，却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”黛玉笑道：“果然有趣。”（曹雪芹稿）黛玉把花具放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不顿饭时，已看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。虽看完了，却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”黛玉笑着点头儿。（高鹗稿）5．阅读下面三段文字，然后回答背面的问题。①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是难过，竟忘记了老祖宗，该打，该打。”②“你也不用说誓，我很懂得你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言进行赏析。答：《红楼梦》第十八回中写贾元春游赏大观园时，“进园来先从‘有凤来仪’‘红香绿玉’‘杏帘在望’‘蘅芷清芬’等处登楼步阁，涉水缘山，百般眺览徘徊”；并规定诸姊妹和宝玉给大观园中富有特色的建筑题匾赋诗。这些居所，后来分给黛玉、宝玉、李纨、宝钗等人居住。居所的名称、环境与居住者的性格有如何的关联？请任选一处居所，结合原著简要分析。答：7．在《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”中，警幻仙子命仙女们为贾宝玉演唱的《红楼梦》十二支曲，预示了小说中重要人物的命运。其中有一句曲词：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物？暗示了贾宝玉如何的性格和命运？请根据原著进行简要分析。答：8．根据规定，完毕题目。《红楼梦》第四十回描写贾府女眷在大观园吃酒行令，黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子。当时，“宝钗听了，回头看着他。黛玉只顾怕罚，也不理论”。第四十二回中，宝钗往贾母处问安，还特意约黛玉到蘅芜苑，对黛玉说：“……先时人口多，姊妹兄弟都在一处，都怕看正经书。兄弟们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人懂得了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。因此咱们女孩儿家不认得字的倒好……就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，终究也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，但是拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。综合此处文字中的信息，宝钗这一形象有哪些突出的特点？答：9．阅读下面《红楼梦》节选文字，根据规定完毕小题。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不昂首。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”……（节选自《红楼梦》第四十回）文段中，薛宝钗在现场，但作者没有描写她的反映，请推想薛宝钗会有如何的反映，并根据人物性格和原著有关内容简要说说理由。答：10．根据规定，完毕下题。《红楼梦)第三十四回，宝玉挨打后，宝钗前来看望，临走时对袭人说:“你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。不必惊动老太太、太太众人。倘或吹到老爷耳朵里，即使彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”有的版本在“不必”前加了一句“要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去”对于塑造薛宝钗形象来说，你认为这一句加好，还是不加好?请结合上文及原著其它有关情节谈谈你的理由。答：11．《红楼梦》第22回“听曲文宝玉悟禅机，制灯迷贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节制灯谜、猜谜语的故事。其中“更香”(古代用于计时的一种香)的谜面有这样四句诗：焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。在曹雪芹的构思里，每个谜语都象征着制谜人的性格，暗示了其命运。“更香”这个谜语在小说中是谁出的，不同版本存在争议，一说是薛宝钗，一说是林黛玉。请谈谈你的见解，并结合具体情节简要分析。答：在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花，诗句是“日边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；湘云掣的签画的是海棠，诗句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”；黛玉掣的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的是桃花，诗句是“桃红又是一年春”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，根据原著简要分析签中隐含了掣签人如何的性格命运。答：《红楼梦》中第五回“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥”是谁的判词？请结合小说情节解说前两句判词的含义，再说一说后两句判词暗示的人物结局。答：《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后，探春感慨说：“竟没有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首，诗中写道：“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”这首《簪菊》体现出探春如何的个性气质？请结合原著内容简要分析。答：15．根据规定，完毕题目。请指出《红楼梦》中“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流机灵招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”，这句判词预示了哪个女子的命运？结合原著有关内容分析其性格。答：16．《红楼梦》第二十七回写“黛玉葬花”，这是一向最为人称道的章节之一。脂砚斋在评语中赞道“非颦儿断无是佳吟，非石兄断无是情聆”，认为本段描写高度贴合两位主人公的人物形象。请结合二人的形象特点，谈谈你对这句评语的理解。答：17．“若问渠侬多少恨，数完庭榭堕飘花。一声你好香消散，别院笙箫月影斜。”这首诗末两句写了《红楼梦》中哪两件事?前一件事发生在大观园中什么地方?答：《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”中，黛玉对宝钗说：“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。”请阐明黛玉对宝钗的认识发生变化的因素。答：19．《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。答：20．《红楼梦》不同的版本中，凹晶馆联诗一回，黛玉的名句，一为“冷月葬花魂”，一为“冷月葬诗魂”。请从小说情节和主题两个方面，分别阐明“葬花魂”与“葬诗魂”的根据。答：21．简答题：《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁?“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?答：22．问答题。（1）《红楼梦》曾在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合有关情节作简要分析。（2）第六十四回中黛玉悲题《五美吟》，有人说，黛玉的五美吟，名为咏古，实为咏己，请说出你的见解。附：《五美吟》（西施）一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。（虞姬）肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重曈。黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中。（明妃）绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？（绿珠）瓦砾明珠一例抛，何曾石尉重娇娆。都缘顽福前生造，更有同归慰寂寥。（红拂）长揖雄谈态自殊，美人巨眼识穷途。尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫。答：23．《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽障”，请结合有关情节，阐明这两处的“孽障”分别体现了贾政对宝玉什么样的感情。答：24．请认真阅读有关的情节，探究宝玉送黛玉两方旧帕的意思，说说自己的理解。第三十四回中，宝玉因琪官儿、金钏儿等人的事情被贾政毒打之后，黛玉去看望他，哭得“两个眼睛肿得桃儿普通”黛玉回去后，宝玉托晴雯给黛玉送去两块“半新不旧”的绡子，文中写到：这黛玉体贴出绢子的意思来，不觉神痴心醉，想到：宝玉能领略我这一番苦意，又令我可喜。我这番苦意，不知将来可能如意不能，又令我可悲。要不是这个意思，忽然好好的送两块帕子来，竟又令我可笑了。再想到私相传递，又觉可惧。他既如此，我却每每烦恼难过，反觉可愧。如此左思右想，一时五内沸然。答：25．简答题。《红楼梦》“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后，将自己数年的积蓄拿出来，以渡难关。请结合这一情节，分析贾母的形象特点。答：26．根据你对《红楼梦》的阅读和理解回答下列问题。王维在《使至塞上》脍炙人口，“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”《红楼梦》里香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景似的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”你与否同意香菱的话，为什么？请结合《香菱学诗》的有关内容加以解答。答：27．《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”一回中写众姐妹掣花签，袭人抽到一枝桃花，题着“武陵别景”四字，上面写的一句诗是：桃红又见一年春。注云：“杏花陪一盏，坐中同庚者陪一盏，同姓者陪一盏。”香菱、晴雯、宝钗三人皆与他同庚，黛玉与他同辰，芳官与他同姓，于是大家斟酒陪饮。《红楼梦》中的花签有着暗示人物命运结局的作用，请问袭人的花签暗示了她如何的命运和结局？答：28．阅读下面《红楼梦》节选文字，根据规定完毕答题。一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”﹣﹣倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过普通，何等眼熟到如此！”……贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“即使未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今天只作远别重逢，亦未为不可。”文段中“这个妹妹我曾见过的”这句话，有什么体现效果？请根据上下文，结合《红楼梦》的故事背景简要分析。答：29．根据规定，完毕下面问题。中秋之夜，林黛玉和史湘云在凹晶馆联诗，黛玉的那句“冷月葬诗魂”带同窗们沉醉在艺术佳境中。大家开展探究学习，发现有的版本将“冷月葬诗魂”写作“冷月葬花魂”。对于塑造黛玉形象来说，“花”和“诗”哪个更加好?请结合《红楼梦》中有关情节谈谈你的理由。答：对《红楼梦》中的王熙凤，有众多评价。其中脂胭斋对王熙凤的评价较为全方面，既赞“凤姐无私”，也言其“可怕可畏”，又贬其“奸酸刻薄”，还评其“极不义气”，更称其为“贾宅第一罪人”。请任选其中一种评价，结合原著内容谈谈你的见解。答：参考答案1（1）．C（2）．B【解析】（1）．本题考察书信中谦敬词语及特殊词语的使用能力。考生应当理解常见的谦敬词语，课下需要多识记，并能对的使用。C项，“孰谓雄才莲社，独许巾帼；不教雅会东山，让余脂粉耶”，“巾帼”一词用错，“巾帼”，指代女子，此处应为“须眉”，指代男人；探春这句话的大概意思是：谁说那些雄才大略结社作诗的雅事，都是你们男人的呢，不让历史上东山那样的文人集会，给我们女子某些呢？探春旨在用“须眉男儿”与背面“脂粉”相对；故选C。（2）．本题考核对文段内容的理解。做题时，要根据人物性格，以及文段中词语，来解读文段的大概内容。探春，作为《红楼梦》中比较干练泼辣的形象，在给宝玉的信中不应当有儿女情长，从《娣探谨奉》的内容看，内容大致以下：很快之前的某天，下雨后天气晴朗，月光似乎也被清洗得十分干净。我爱惜这宁静的风景，因此舍不得去睡觉。天色很晚，我还在凤凰树旁的栏杆下徘徊。没有想到夜里风露重感冒了。因蒙你亲自来看我，又多次差遣侍女来看我，还拿来鲜荔枝和你的书信，你对我太好了。今天我伏在案头沉思之时，想到一向古人处在名利场时，尚且安置某些山水，和几个要好的朋友在其中开词坛、诗社，即使这只是一时兴起，但这却能成为千古佳谈。我即使没有什么才华，但我生活的地方风景优美，并且观赏薛宝钗和林黛玉的诗歌技巧。风庭月榭，可惜没有宴集诗人；帘杏溪桃，或许能够醉飞吟盏。谁说作诗的一定要男子。如果你来，我一定热烈欢迎。理解了这些之后，我们看到探春文采斑斓，说话风雅有礼，性格上志高自信，唯独没有儿女情长；故选B。2．（1）王熙凤（2）“十二日不放家去”，及时采用必要的隔离手段，避免交叉感染；“外面清扫净室”，保持公共卫生；对亲密接触者的衣物进行更换；及时就医。【详解】本题重要考察名著阅读。本题以简答题的形式进行考察，解答时，首先要审清题干规定，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读典型作品，多记忆，多感悟。（1）在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面清扫房屋供奉痘疹娘娘……轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去”，大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，来治痘和止传的。（2）从这段文字，我们能够大概看到古人对瘟疫的某些解决办法，例如说忌食、隔离、清洁、用药等。“十二日不放家去”，外面又清扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去，避免交叉感染。“外面又清扫净室”，一面清扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。保持公共卫生；对亲密接触者的衣物进行更换。大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，及时就医。3．例如：敏探春的“敏”意思是“聪敏”“敏锐”“敏慧”等。例如抄捡大观园，探春敏锐地察觉到贾府的败势；替凤姐理事时“开源”“节流”的方法，可见她的“聪敏”等。【详解】本题考察名著阅读能力。解答这类题目，注意常见题目类型：简朴记忆型情节概括型结合体现型简评推荐型。复习重点：①识记作者(含国籍)及作品风格或主题。②认真体会作者的意图，概括小说故事情节。③品味小说的精彩片断，结合人物描写，分析归纳人物性格特性。本题规定从所给人物中任选一人，结合原著内容，谈谈你对该人物“一字评”的理解。首先要拟定你最熟悉的那个人，然后解释这一种字的含义，再结合原著内容具体举例阐明这个字在人物身上是如何体现的。例如“敏探春”，曹雪芹赏给探春一种“敏”字，这是最恰当最精确的评价。她性敏捷锐，作事敏捷，心地敏慧。例如红楼梦抄检大观园时，探春从这些人的丑恶行径中敏锐地察觉到贾府已有了衰败之势，说“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才干一败涂地！”；再如原著第五十五、五十六回里，有一出“敏探春兴利除宿弊”，探春制订了许多“开源”与“节流”的方法，例如，“承包”之后园内“省了这些花儿匠、山子匠清扫之人等的工费”等，呈现出探春的聪敏与才华。因此，“敏”字能凸显探春的品性。4．同意“这样修改不好”的见解：由于这段文字是“宝黛共读西厢”情节。曹雪芹原稿要突出林黛玉聪颖。黛玉用“果然有趣”来回答宝玉的问话，体现出他们有共同一致的性格、抱负及审美趣味，用“共读《西厢》”来体现二人叛逆性格和宝黛纯真爱情这一主题。而高鄂的修改，体现不出林黛玉的聪颖，也与背面“虽看完了，却只管出神，心内还默默记诵”矛盾。“黛玉笑着点头儿”只表明她承认宝玉的观点，不能体现出他们志趣、性格一致的特点。不同意“这样修改不好”（即认为高鹗修改是能够）的见解：高鹗的修改也有他的道理。这段文字是“宝黛共读西厢”情节。在高鹗看来，林黛玉当时的年纪，在不到一顿饭的工夫，读完《西厢》是不可能的。因此用了现实主义手法，客观描写人物。同时用“点头不语”来体现林黛玉作为贵族小姐的含蓄、矜持的特点，也体现出她对宝玉的观点心悦诚服的心理状态。高鹗的修改只是客观描写了宝黛共读《西厢》这件事，没有加入主观思想情感。【解析】【分析】【详解】本题重要考察理解和个性化阅读中外名著的能力。涉及：重要人物的性格特点及有关的情节（事件）等。规定学生有一定的名著阅读量；对名著内容有总体的把握能力。回答本题时，学生需要熟知“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”，并从人物形象和情节等角度思考作答。比较两段文字，有两处不同，“将十六出俱已看完”与“已看了好几出了”；“黛玉笑道：‘果然有趣’”与“黛玉笑着点头儿”。曹雪芹的文字用“俱已”体现黛玉过目不忘、沉醉其中，用“果然”体现她与宝玉意见一致，喜欢《西厢记》，而高鹗的句子却体现不出这些韵味。反之，高鹗采用了更加现实的写法刻画人物，“不顿饭时，已看了好几出了”更符合普通人的阅读能力，属于客观描写。本题属于探究性题目，言之成理即可。5．第一问：这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、贾宝玉的“痴情霸道语”。第二问：王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的溺爱；林黛玉猜忌多疑，因此语调中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，由于她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，并且更有“金玉良缘”的舆论造势，因此黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平终究是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”，要将“林妹妹”喊上百遍千遍。【详解】本题考察名著阅读与综合语言体现能力。解答这类题目，考生要熟悉名著的情节、人物、主题等，在此基础上按照题干规定选择思考方向。答题时要先概括观点，再结合具体例子来论证。本题考察人物语言所体现出的人物性格，属于鉴赏人物方面的考察。答题时要搞清出谁，在什么状况下说了这句话，体现了人物什么样的性格特点。①是王熙凤的“奉承语”。王熙凤乐贾母之所乐，又悲贾母之所悲，思想感情和老祖宗的完全融会贯穿。特别是”竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这一句最妙，妙就妙在“忘记了老祖宗。”明明是笑和哭都是给老祖宗看的，句句字字都是说给老祖宗听的，却偏偏说忘记了老祖宗。为什么竟把老祖宗忘记了呢？那因素自然是“我一见了妹妹，一心都在她身上了”，一种“忘”字就把全部虚伪做作变成了一片真情实意。此句“我一见了妹妹，一心都在他身上了”既讨好了黛玉，又逢迎了贾母，可谓一语双关，体现了王熙凤的聪颖伶俐，机变逢迎；“又是喜欢，又是难过”“该打，该打”都是短句，符合王熙凤贾府管家的身份，也符合她风风火火的性格。②是林黛玉的“吃醋语”。这句话是在什么状况下说的呢？是在元妃春节赏给贾府各人礼物，宝玉同宝钗的同样，宝玉怕黛玉多心，将自己的东西拿去让她挑拣，而黛玉什么也不要，还说了句“我没这样大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们但是是草木之人！”急的宝玉赌咒发誓，这是林黛玉说了此句。“我很懂得你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了”，语调中颇含酸意，这不仅仅反映林黛玉的多疑小性，更是她内心不安的真实反映。由于宝钗各方面不比她差，又有“金玉良缘”的说法，黛玉怕宝玉心中的天平倾向宝钗，因而时时拿话试探他。③是宝玉的“痴情霸道语”。凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林了”看这一段，又哭又笑。分明就是个小孩子撒娇耍赖，可是有哪个小孩子能情深至此。对林黛玉一见钟情，第一次见面就说“这个妹妹我曾见过的”；自己有宝玉，听闻黛玉没有，便狠命把自己的玉摔在地上直说：“什么罕物，连人之高低不择还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”潜台词就是黛玉在他看来才真正是完美无瑕的宝玉；林妹妹愤怒一千次，他就有一万个哄好她的理由，看见好东西，第一种想到的都是想给林妹妹送去，故意无意都但愿别人夸的是林妹妹，一下子把林妹妹哄得一愣一愣的；紫鹃假装骗他说：林妹妹要回苏州了，急得深陷情中的宝玉又痴又傻，只听门外一种小厮报个“林”字，就满床闹起来，“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林！”这一句“林妹妹”，是多么深情啊。6．答案示例：示例一：“有凤来仪”后定名为“潇湘馆”，是林黛玉的住所，黛玉因此得号“潇湘妃子”；院内有千百竿翠竹遮映，清新幽静。“潇湘”一词暗含了传说中舜的两个妃子为死于苍梧的舜而泪染青竹的典故，隐含了黛玉多愁善感的性格特性。示例二：“红香绿玉”后定名为“怡红院”，是贾宝玉的住所，宝玉也因此得号“怡红公子”；院内种有西府海棠和数株芭蕉，海棠花红，芭蕉叶绿；这里的“红”，还能够理解为女孩子的代称，贾宝玉以怡红公子自居，暗含了他尊重、关爱女性的性格特性。示例三：“蘅芷清芬”后定名为“蘅芜苑”，是薛宝钗的居所，宝钗亦因此得号“蘅芜君”；蘅芜苑内有各式山石，许多异草，初看无味，细品却不同寻常；隐含了宝钗看似安分守拙而实则颇有心机的性格特性。【详解】本题考察学生名著阅读的能力。这道题重要考察名著中的情节，规定学生有一定的名著阅读量，对《红楼梦》中的有关情节有一定的掌握。题干为《红楼梦》中“居所的名称、环境与居住者的性格有如何的关联？请任选一处居所，结合原著简要分析”，是考察学生对小说环境描写与人物性格刻画的关系的理解能力。答题时，首先指出居所的环境特点，然后根据环境特点分析其与居住者性格的关联之处。首先，林黛玉性情品格与竹子交相辉映。小说第四十回这样描写的，“一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔充满，中间羊肠一条石子漫的路”，竹子是四君子之一，象征高洁、坚贞与正直，而黛玉的性情人品就是这般，善良又有文人的气节，因此黛玉住处用竹子烘托黛玉再好但是。加上案上设着笔砚，书架摆满书，连刘姥姥都误觉得是男子书房，首先，阐明林黛玉爱看书有文采；另首先也呼应前文说林如海将黛玉当男儿养，教她读书识字，与这里黛玉“哥儿”普通的房间形成前后呼应。另首先，是秋爽斋的开阔和探春活泼爽利的品性自成一脉。探春三间屋子不隔断，和她本人爽朗性子普通，令人心情舒畅。案上的名人法帖、宝砚，尚有屋里的白菊，首先体现出探春擅长书法，另首先菊花的高雅傲霜也同探春倔强不屈服的性格互相照。再次，薛宝钗的不干己事不开口的冷情与衡芜院冷而苍翠与朴素浑然一体。并且四十回写道“及进了房屋，雪洞普通，一切玩器全无”，并且“衾褥也十分朴素”，这居住环境简直就是她本人的写照。金钏儿投井而去她漠视还能安慰王夫人，偷听墙角很自然的就嫁祸林黛玉，这雪洞同样的住所和薛宝钗的凉薄相似到了极点。最后，贾宝玉精巧仿若绣房的住所与他不求功名，只愿与大观园姐妹玩耍的性子相统一，相一致。最后，贾宝玉素爱女儿家的胭脂水粉，这在他小时候抓阄作者就提过一笔。加上住所的女性化，更烘托出他不爱经邦治世和重视情感的性格，真是住所和人物配合的恰到好处。7．金玉良姻是指宝玉和宝钗，木石前盟指的是宝玉和黛玉。宝钗有个金锁，并且性情温柔，家世显赫，因此大家都说她和宝玉般配，黛玉前世是绛珠草，宝玉前世是神瑛侍者，两前世就有渊源，宝玉转世后配五彩石，故有木石前盟的说法。（2）这句曲词暗示了贾宝玉对爱情的忠贞以及与林黛玉终究有缘无分，而与宝钗虽结为婚姻，但也终是葬送了彼此的青春与幸福的命运。【详解】这是十二支曲子的第一首，以《终身误》为曲名，点明主题是“误了终身”。曲子以宝玉的自诉口吻，演唱自己与宝钗感情始终不能融洽的不幸婚姻，抒发对黛玉怀念和眷恋之情，体现出对封建包办婚姻的强烈不满。原文是：都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中局限性今方信：纵然是齐眉举案，终究意难平。曲子开首两句就以强烈的对比总起，显示了宝玉怀念前情的心情。前句中的“金”指宝钗，“玉”指宝玉，后句中的“木”指林黛玉，石”自指宝玉。语意是尽管别人都异口同声称赞宝钗与宝玉如金玉般匹配，强迫他们结合，但当事人宝玉却不觉得然，怀念和眷恋的却是他与黛玉的，被别人认为比不上“金玉”的木石前盟。三、四句仍以对比的手法，分写宝玉对宝钗、黛玉的不同感情与态度。前句中的“高士”本意指品德崇高的人。贾府中许多人认为薛宝钗品德崇高，为人温柔敦厚，能够称为“高士”，而宝玉却不觉得然，曲中运用“高士”一词指宝钗，语带挖苦意味。”雪“与“薛”同音，既点出宝钗的姓氏，又写出了宝玉与宝钗相处时冰冷的感受。后句中的“世外仙姝”与“林”均指林黛玉，林黛玉因不能与宝玉结合，最后抑郁而死，“寂寞”一词体现其境遇。前一句中的一种“空”字既描述了宝玉与宝钗结婚后因意志情趣不合的难堪境遇，体现宝玉对宝钗的冷漠，又反衬出宝玉对黛玉终身难忘的眷恋之情。五、六句是宝玉经历了不幸婚姻后的人生认识。即在未与宝钗成婚前，尽管宝玉也看到别人生活的某些不幸，听到别人对生活的某些埋怨，但他自己对生活和爱情毕竟还存有信心和美妙幻想；与宝钗的结婚及婚后生活，打破了他的美梦，因此发出“叹人间，美中局限性今方信”的慨叹。最后两句，体现了宝玉对封建社会造成他不幸婚姻的愤懑不平心情。既然封建包办婚姻使宝玉不能与自己所爱的黛玉结合，那么新妇宝钗纵使变成了孟光那样举案齐眉的贤妇，也不可能安慰平息他痛苦不满的心情。【点睛】对文学名著的阅读要“精读”与“略读”并举，“积累”和“体现”并举。阅读中现有语言积累上的收获，又有思想感情上、体现技巧上的收获。对名著的理解要结合特定的历史文化及时代背景，以历史的辩证的眼光对的看待作品。固然名著的内容、思想文化比较复杂，大家要“取其精髓，剔除糟粕”，形成批判性思考。8．结合情节：宝钗当时就察觉黛玉引用不合常礼，后来又特意对黛玉以言相劝。宝钗特点：①聪慧过人，②知礼循礼（言行得体），③处世融通（周全）。【详解】本题考察的是名著阅读、把握人物形象及性格特点的能力。解答这类试题要注意结合名著选段中的重点内容情节理解，把握所说的人物特点。本题给出了对应选段，注意根据规定理解选段答题。当“黛玉无意间引用了闺阁禁书《牡丹亭》《西厢记》中的句子”，当时在众人面前，宝钗不便劝阻，后来特意另寻机会约黛玉到蘅芜苑，可见她处世融通（周全）；宝钗劝告黛玉娓娓道来，晓之以理，从大家都爱看闺阁禁书但但是偷着看，到被发现了受到大人责罚，再说到男人分内事和女子本身该“做些针黹纺织的事”，不可“移了性情”，丝毫没有责怪，言行得体，能够知礼循礼；劝告有度，注意场合，着实可见其聪慧过人。9．薛宝钗反映：侧脸抿嘴，欲笑而抑住笑，脸憋得通红。由于薛宝钗是位稳重端庄、举止娴雅、处事淡然甚至有点隐忍的女子，即使刘姥姥所言令人笑煞，但在贾母、王夫人、宝玉和众姐妹在场的状况之下，薛宝钗即使想笑，也会有所顾及自己在众人心中的形象而有所克制。【详解】本题考察学生对名著作品的故事情节的识记能力和对人物形象的概括分析能力。解答这类题，要注意精确交代重要人物与核心事件，理清人物间的关系，明晰事件来龙去脉，突出重要细节。解答本题，考生要考虑本文节选自中国古典名著《红楼梦》，以及语段大意突出写什么。通过对本短文内容的阅读与理解，把握语境。节选文字围绕刘姥姥在贾府用饭出丑，写众人大笑的场面，整个片段围绕着“笑”来写，引发发笑的人是刘姥姥，长辈和众姐妹都在场。在这样一种场合，薛宝钗的反映要符合她的身份、性格特点，如稳重平和、淡然隐忍等。据此分析即可。10．“要想什么吃的玩的，悄悄的往我那里去取就是了”，照应的是前面宝钗送去治伤丸药表达对宝玉的关心，事实上也在委婉提示袭人，不要将前面的薛蟠挑唆，贾环告密等事情到处传输追究。以免有人挑拨，贾政会觉得宝玉不干正经事儿，不利于贾政和宝玉的父子关系；同时也避免引得荣府内部之间的矛盾。故加上这句话更加好。【解析】【详解】本题考核对名著内容的识记和对文本语句的个性化比较探究的能力。解答此题，考生要在名著学习中注意识记名著内容，例如涉及人物、故事情节，重要时间、核心细节等，才干印象深刻地理解和掌握名著主旨，按照规定有理有据地答出哪句话更加好。比较加上或不加上“要想什么吃的玩的，悄悄的往我那里去取就是了”的好处，考生要联系宝玉被打的来龙去脉、关联人物、贾府矛盾等方面思考，宝钗所说的“玩”“吃”既表达出对宝玉的关心，也委婉提示袭人宝玉被打的因素；而“悄悄的往我那里去”，不必惊动老太太、太太、老爷等人，则是在暗示不必引发背面可能有的麻烦或矛盾。薛宝钗这个话，体现出薛宝钗的正直聪颖和懂事体。【点睛】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要懂得某些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才干信手拈来，得心应手。11．结合诗句分析制谜人性格特点，结合小说情节印证；结合诗句分析制谜人命运特性。如认为是宝钗，可分析其结局；如认为是黛玉，可从性格角度分析。【详解】本题考察名著阅读能力。解答这类题目，考生要对大纲规定的名知名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意某些细节。做题时要认真。完毕这道的《红楼梦》题，首先要读懂题干，理解“更香”和“谜面”的意思。另首先关注题干中“性格”“命运”“情节”等核心词，以及“二选一”的对应人物。规定学生任选黛钗一人，进行分析阐明。若认为是薛宝钗，可说这是作者在暗示薛宝钗的结局。她在丈夫出家为僧后，将过着冷落孤凄、终身愁恨的孀居生活。更香同风雨阴晴的变化无关，却随着时间的流逝，不停地消耗着本身。隐喻着宝钗的命运和结局。若认为是林黛玉，可说黛玉性格敏感、多愁善感，以及红颜薄命的结局。但同时黛玉也在俗世中保持着自己的独特品质和一片冰心。分析理由充足，有具体情节。12．参考答案：黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质，独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀不凡的特质，隐含着敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪颖，兰心蕙质，悟性极强,自尊自爱，多愁善感，清高孤傲的性格。黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄冷，最后香消玉殒，寂寞而亡。【详解】本题考察学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考察，重要是考察课外阅读的积累，只规定理解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈说。“芙蓉”秋天开花，花朵“清姿雅质，独殿群芳。秋江寂寞，不怨东风”，芙蓉花的特点与黛玉的超凡脱俗、聪颖绝顶、兰心蕙质、清高孤傲相似。“莫怨东风当自嗟”出自欧阳修《明妃曲》一诗，王昭君天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精，却只能在塞外的朔朔狂风中悲叹自己的命运。林黛玉受贾府的统治者用调包计迫害，最后只落得焚稿断痴情。例如：1.宝钗：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的本意，“牡丹”纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。性格：沉稳大度、处事周全，外冷内热。命运：享有富贵，最后与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历经炎凉，知著甘苦，虽离别亦能自安。2.探春：（古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是称赞男的志趣高洁合乎乾道，女的贞静端方合乎坤道。易经中说阴阳两仪结合繁衍其昌。--多与少女的姻缘、爱情有关。）“才自精明志自高”，是一种有远见、有抱负、有作为的女子。性格：敢说敢为、办事练达、在协理大观园时，兴利除弊，富有改革精神。在抄检大观园时，无所畏惧，为维护自己的尊严打了王善保家的一记耳光，体现出决断果敢的气概。命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。

学生根据人物所掣花签上花的特点和诗句的意思，以及原著中人物性格特点作答即可。【点睛】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。它不仅能拓宽我们的阅读视野，并且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记分辨类、理解概括类、感悟评点类等。我们要掌握作品的重要人物和重要情节，能用简洁流畅的语言概括表述。13．这是探春的判词。探春有才，知书识礼有治家才干且有高远的志气，曾在凤姐生病时较好地改革治理大观园；探春虽贵为贾府三小姐，却是庶出之女，生长于贾府日渐衰败之时，没有施展才华的运气。“清明”两句暗示她的结局是远嫁。【解析】【分析】【详解】本题考察名著阅读能力。解答这类题目，考生要对大纲规定的名知名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意某些细节。做题时要认真。这是探春的判词，在贾府的众多女儿中，探春是一种聪颖、敏感、精细、美丽的姑娘，其时最吸引读者的，还是她在大观园一番兴利除弊所体现出的机敏、干练、精明、果决的才干。这正是体现她“精明”的事件。探春是一种英气勃勃的巾帼女儿，并曾言“我但但凡个男人，能够出得去，我必早走了，立一番事业。”这是体现她“志自高”的地方。可是她却仍逃不出薄命司的命运，由于她是庶出，且生于贾府日渐衰败之时，这是“生于末世运偏消”。“清明涕送江边望”：探春远嫁海外，清明时节亲人涕送江边；“千里东风一梦遥”：比方远嫁海外，归程无期。这就暗示探春的结局是“远嫁”。【点睛】高中学生对名著的理解、赏析能力相对强得多，初次接触一部文学作品的时候就有较高的起点，较广的视野。因此，在阅读指导的过程中，高中学生能够对原著进行精读。精读规定“循文入义”做到“字训其义，句贯其旨，文循其脉，篇会其旨”，逐步进入“文会、意会、情理、神会”的境界。即规定学生做到理解文学作品的基本体现方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，又要让学生能抓着中心，细心琢磨某些精彩段落，做好读书笔记。高中学生特别是高二学生学业负担重，因此有些名知名篇能够采用泛读的办法。泛读是一种略观大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的阅读办法。泛读可分为三个环节：首先是泛读书的书名、作者、前言、出版社、出版期，理解书刊的内容和形式特性；然后是略读正文，理解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、段落；最后细读自己所需要或感爱好的内容。14．这首《簪菊》选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。探春豪爽豁达、傲慢脱俗的个性气质由此可见一斑。探春虽非嫡出，但毕竟贵为贾府小姐，因而才高气傲、鄙视世俗，追求朴而不俗。【解析】【分析】【详解】本题考察学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考察，重要是考察课外阅读的积累，规定理解名著的故事情节和人物形象。《簪菊》首联写诗人平素对菊花便爱慕有加。颔联写诗人的联想，借杜牧、陶渊明等为数不多的高士，体现自已爱菊之情的诚挚与浓烈。颈联承接前面两联，点明了簪菊的用意，不是由于女孩子的爱美之心，而是像杜牧、陶渊明等须眉男子同样，爱慕菊花高洁的情怀。尾联体现了诗人不顾讥议、自拔于流俗、我行我素的气概。本题作答时首先要明确诗意，然后借诗意点明个性气质，并要有简朴的分析，且分析要符合原著。15．人物：晴雯。原著内容：撕扇子，撑着病体补孔雀裘等。性格特性：善良、纯洁、心灵手巧、勇于对抗、果断大胆地追求幸福生活。【解析】【分析】【详解】本题考察名著阅读能力。解答这类题目，考生要对大纲规定的名知名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意某些细节。做题时要认真。本题考核对原著内容的理解和人物性格的把握。“心比天高，身为下贱”可知为晴雯，是说晴雯即使是贾家的奴仆，地位低下，但她并不奴颜婢膝，并不谄媚讨好主人。晴雯是曹雪芹笔下最含有个性魅力、最丰满的形象之一，晴雯的形象特点：美丽聪慧，善良纯洁有心灵手巧；桀警不驯，刚直锋利；疾恶如仇，勇于对抗。其中多个情节可看出其性格特点。例如“病补雀金裘”，能够看出她的善良和心灵手巧；从赶丫环坠儿一事能够看出她的善良，拿簪子扎坠儿，是处罚她，但愿她能记住这次教训，后来不要再做这种事情；赶快赶走她，是由于她理解这府里的状况，懂得凤姐是如何的人，懂得如果凤姐查到坠儿，事情就不只是赶走这样简朴，是为了坠儿着想；“撕扇子”能够看出她勇于对抗，宝玉骂了她后来，她独自生闷气，对于主子的使唤不闻不问，直到撕扇换千金一笑，事情才罢了；她蔑视王夫人为笼络小丫头所施的小恩小惠，嘲讽向主子讨好邀宠的袭人是“哈巴狗儿”。她并不由于自己的出身就此认命为别人的奴隶而像袭人等那样卑躬屈膝，媚主求荣。她不安于命运的安排，极力地保护着自己的人格尊严，不允许别人侵犯。【点睛】名著阅读注意常见题目类型：简朴记忆型情节概括型结合体现型简评推荐型。复习重点：①识记作者(含国籍)及作品风格或主题。②认真体会作者的意图，概括小说故事情节。③品味小说的精彩片断，结合人物描写，分析归纳人物性格特性。16．这句话的意思是没有黛玉谁也吟不出如此佳句，只有宝玉才会心有灵犀地认真聆听黛玉的绝唱。【解析】【分析】【详解】本题考察名著阅读的能力。作答本题，需要对《红楼梦》的内容情节非常熟悉。黛玉最怜惜花，觉得花落后来埋在土里最干净，阐明她对美有独特的见解，她写了葬花词，以花比方自己，在红楼梦中是最美丽的诗歌之一。脂砚斋的评语“非颦儿断无是佳吟，非石兄断无是情聆”，意思是没有黛玉谁也吟不出如此佳句，没有宝玉谁也不能理解黛玉。贾宝玉梦游太虚幻境一章中，他交待了十二钗的判词以及“副钗”之命运。在写到宝黛钗“三角”关系时用了这样一句话“可叹停机德，堪怜咏絮才”，足见黛玉含有稀世之才。整部红楼凡有作诗之处必然是黛玉高于众姐妹。黛玉本是绛珠仙子化身，琴棋书画无所不通，诗词方面更为突出。世人春风都不懂得怜惜落花，对她们的逝去都是冷眼旁观，只有黛玉懂得怜惜落花，也只有黛玉才干有如此才情，写出了知名的“葬花吟”，这血泪凝成的佳作正是黛玉写给自己的诗句。“非石兄断无是情聆”，意思是只有宝玉才会心有灵犀地认真聆听。宝玉在山坡上就听到了黛玉的葬花吟的时候，就不觉痴倒，先开始也就是点头感慨，到了后来听到了“侬今葬花人笑痴！他年葬侬知是谁，一朝春尽红颜老，花落人亡，两不知”的时候，“人人都笑我有些痴病,难道尚有一种痴子不成”可见，宝玉是懂得黛玉的。宝玉和林黛玉在葬花的时候的一段对话，也就成为《红楼梦》中一场情人之间解除误会的绝唱。17．黛玉辞世宝玉、宝钗成亲潇湘馆【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。名著的考核重要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和典型阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题结合“《红楼梦》中的诗词”考核小说的内容，注意根据原文情节作答。18．黛玉在行酒令时“失于检点”，宝钗私下提示；宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”，“看杂书不好”；宝钗关心黛玉的身体健康。【解析】【详解】本题考核对作品故事情节的把握能力。这类题目规定考生对文学作品有一种细致的阅读，理解作品中的有关人物事件。《红楼梦》第四十二回，宝钗因黛玉在行酒令时说过两句《牡丹亭》《西厢记》中的句子，私下提示，教导黛玉时说过这样一段话：“你当我是谁?我也是个调皮的，从小儿七八岁上，也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也极爱藏书。先时人口多，姊妹兄弟也在一处，都怕看正经书。兄弟们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些《西厢记》《琵琶》以及《元人百种》，无所不有。他们背着我们偷看，我们也背着他们偷看。后来大人懂得了，打的打，骂的骂，烧的烧，丢开了。因此咱们女孩儿家不认字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我？连作诗写字等事，这也不是你我分内之事，终究也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这更加好了，只是如今并听不见有这样的人，读了书，倒更坏了。这并不是书误了他，可惜他把书糟蹋了，因此竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。至于你我，只该做些针线纺绩的事才是，偏又认得几个字，既认得了字，但是拣那正经书看也罢了，最怕见些杂书，移了性情，就不可救了。”宝钗的这番话可谓对黛玉推心置腹。而第四十五回宝钗看望黛玉时，关心黛玉的病情，又说了这样一段话：“昨儿我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不适宜太热。依我说：先以平肝养胃为要。肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就能够养人了。每日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银吊子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。”对此，黛玉感谢宝钗。又说自己“长了今年十五岁，竟没一种人像你（宝钗）前日的话教导我”，承认“我竟自误了”。能够说，这正是黛玉对宝钗认识发生变化的因素。19．“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。【解析】试题分析：如答成薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为婚姻为木石前盟亦可。20．“葬花魂”的根据：小说中有黛玉葬花的重要情节；体现女性精神在一种时代的消灭。“葬诗魂”的根据：小说中多有黛玉吟诗的情节；体现对诗意消亡的悼念。【解析】【详解】试题分析：本题考察识记名著阅读的能力。题目涉及《红楼梦》第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞”的内容。阅读《红楼梦》第七十六回，熟知情节，然后从从小说情节和主题两个方面，分别阐明“葬花魂”与“葬诗魂”的根据。阅读有关张杰，众人在中秋赏月后逐个散去，而黛玉触景感怀，史湘云见状过来陪伴，二人到凹晶馆联诗。黛玉作“冷月葬花魂”，湘云说她“诗固新颖，只是太颓丧了些”，不该作此“过于清奇诡谲之语”。这一章“中秋联诗”紧接在“抄检大观园”之后，是体现贾府这个外强中干的大家族没落的笫一强音。结合这一章回内容，联系黛玉经常在大观园聚会赋诗和曾经葬花之事，即可解答本题。21．袭人(花袭人)；蒋玉菡，宝玉(贾宝玉)。【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。名著的考核重要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和典型阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题结合“考核”考核《红楼梦》的内容，注意根据原文细节作答。22．（1）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，因此葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。葬花使纯洁的花远离污浊，呈现她的高洁人格；葬花预示着她的美妙如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。（2）同意。《西施》一诗，黛玉嗟叹“一代倾城”的西施其命运之不幸远在白头浣纱的“东村女”之上。这是写她寄身于四顾无亲的贾府，预感病体难久的悲哀；《虞姬》一诗，寄托她自己“质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠”的志愿；《明妃》体现了自己不肯听人摆布的孤高独立性格；《绿珠》一诗，在爱情上不仅重视情感上的意气相感，并且更加重视精神上的默契；《红拂》一诗，黛玉钦佩红拂卓识敢为，能不受权势和封建礼教的“羁縻”，更突出地体现了她大胆追求自由幸福的生活抱负的思想。【详解】（1）本题考察学生对名著知识的积累能力和对人物情感的分析能力。解答这类题目，考生要注意平时阅读名著的时候，要搞清名著的重要情节内容，要能对名著中的人物形象精确把握，要能结合现实对的评价作品的主题及现实意义，这类试题普通考察的是考生对名著阅读的掌握状况，因此要想较好的完毕这类试题，其实功夫在于平时的认真研读，不规定通读文章，但是要认真把握名著的重点内容。题目规定结合有关情节，简要分析黛玉葬花的寓意。在《红楼梦》中，黛玉先后两次葬花。小说第二十三回，宝玉在沁芳桥边桃花底下展开《会真记》，正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落得浑身满树满地皆是。此时“宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘浮荡荡，竟流出沁芳闸去了。”在宝玉看来，落花是有生命的，“恐怕脚步践踏了”，因而“撂在那水里”，由于水是干净的。但在黛玉看来，“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。”于是提出了“葬花”的想法：“那畸角上我有一种花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久但是内随土化了，岂不干净。”不仅如此，黛玉还一边葬花，一边吟唱着：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞……”完全赋予了落花飞鸟和人同样的情感与生命。而她紧接着提出的“而今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的问题，更把落花当作了唯一的知己，两人就生命问题坦诚交流，互诉衷肠，落花的命运和少女的命运融容为了一体。第一次葬花，表达了黛玉对“质本洁来还洁去”的向往。小说第二十六、二十七回，薛蟠过生日，由于想请宝玉去为他过生日，但却认为宝玉懂得是为他过生日必然不放在心上，是请不来的。于是假说是贾政要见宝玉。黛玉懂得，胆怯宝玉见了贾政有什么事，去怡红院看他，正好遇见宝钗进去。晴雯刚和丫鬟吵知了架，本在宝钗进去时，就没好气，黛玉来时更不道用提了，没让黛玉进去。林黛玉秉绝代之姿容，具稀世之俊美，在怡红院外哭泣。心想着“难道明日就不见面了？”又想自己毕竟不是贾府的人。第二日正好“送花神”，黛玉在昔日葬花之处，感慨自己身世，悲哀至极，吟出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲凉诗句，泄出了心中专的难过，把黛玉的多愁善感体现得淋漓尽致。悲凄的身世，悲凄的命运，注定林黛玉是一种悲惨终身的人物，但她的生命又是那样的完美，就犹如刚刚谢落的落花，绝美而又凄凉属，痴情和她那份清、孤芳自赏注定了她的悲剧人生。葬花使纯洁的花远离污浊，呈现她的高洁人格；也预示着她的美妙如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。考生能够根据这些内容概括作答。（2）此题考察学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的见解，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，论述自己的理解与见解，只要能言之有理即可。探究的题目，探究的题目普通有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目重要是针对文章的内容提出自己的见解，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸重要是针对文本提出自己的见解或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简朴明了。此题属于向内挖掘类，答题注意观点＋原文例证的方式。《红楼梦》第六十四回中，黛玉悲题《五美吟》，有人认为黛玉的五美吟，名为咏古，实为咏己，题目规定说出自己的见解。对此，我们能够表达赞同，也能够表达反对，最重要的是能够自圆其说，言之有理。例如，赞同这种说法，黛玉的五美吟名为咏古，实为咏己。这《五美吟》吟诵的正是历史上知名的五位女子：西施、虞姬、王昭君、绿珠、红拂女。而黛玉在宝玉想看诗时，一心不想让宝玉看见，是由于黛玉的《五美吟》其实不仅仅是在歌颂这五位女子，《五美吟》里藏的，更多的是黛玉对红颜命薄的感慨和自伤。对于西施，诗人们大都是在讴歌西施的伟大，进而批判“东施”一类只重视学习别人的外在不注意提高内在修养的人们终不会成功。黛玉却在诗中给了西施全新的评价，她对西施并不是像历代诗人的歌颂，更多的是怜悯与同情，西施为了复国寄人篱下忍受屈辱，到头来却仍然逃脱不了被害的结局。这让黛玉感到心寒，她甚至羡慕起了那些“东施”女，由于她们即使没有如西施般的美貌和才华，但她们却在年老时仍旧能“头白溪边尚浣纱”而西施只能香消玉殒。黛玉正是由西施的遭遇想到了自己，自己如今也是寄人篱下前途渺茫，此时的黛玉其实早已看清了贾府捉襟见肘的局势，在宝玉生日一回中，黛玉说道：“我虽不管事，心里每常闲了，替你们一算计，出的多进的少，如今若不省俭，必致后手不接。”对于虞姬，黛玉的诗中，更是用了黥布与彭越的典故，两人原来都是项羽部将，降刘邦后破楚有功，黥布被封为淮南王，彭越被封为梁王，后来两人均因欲谋反被刘邦所杀。黛玉想，黥布与彭越甘愿投降于敌人，贪生求荣，苟且偷生，终究难逃一死的下场，而虞姬却对项羽忠心耿耿，