【语文】《致云雀》 2023-2024学年高一同步教学课件 统编版必修上册

一首追求自由的青春赞歌致云雀雪莱学习目标1.了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。2.把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。3.理解诗人对光明的向往和对理想的追求。

雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他同时也是第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、柏拉图主义者和理想主义者。

1822年7月8日因乘坐的船只倾覆，不幸逝世。恩格斯称他是“天才预言家”。

雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、自由的追求。作者简介他最有名的作品是《西风颂》《云》《致云雀》，它们堪称是抒情诗歌中的极品。诗剧《解放了的普罗米修斯》

黑暗恐怖笼罩着整个英国大规模的“圈地运动”，百姓流离失所,工人流落街头;严重的经济危机，国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人起来罢工,捣毁机器,游行请愿遭到统治阶级的血腥镇压黑暗暴政几乎压得人透不过气来,人们对光明和幸福生活的渴盼。

据雪莱夫人回忆，《致云雀》这首诗是1820年夏季的一个黄昏，雪莱在郊野散步时听到云雀的鸣叫有感而作。创作背景云雀，形似麻雀，以活泼悦耳的鸣声著称，构巢于地又性喜高飞，常从巢中一跃而起，直冲云霄，边飞边叫，越飞越高。云雀常被诗人选作讴歌的对象。听朗诵初感受明情感请大家阅读诗歌，结合作者的生活年代和写作背景，思考一下，诗中的云雀有什么特点？具有怎样的象征意味？合作完成下面表格。云雀特点象征体型叫声飞行动作一、意象探究请大家阅读诗歌中描写云雀的语句，结合作者的生活年代和写作背景，思考一下，诗中的云雀有什么特点？具有怎样的象征意味？合作完成下面表格。云雀特点象征体型较小——是精灵、是诗人、是少女、是萤火虫、是玫瑰普通人叫声清脆动听：似利剑、似清辉，是甘霖，清新明朗欢悦，神圣欢乐，有内涵，丰盛富饶诗人自然清新优雅的写作风格，人类的自由的呼唤飞行动作振翅高飞，隐形不露执着奋进、愤世嫉俗的态度不求名利，渴望美好一、意象探究请自由朗读诗歌，在朗读的过程中思考，这首诗的各个小节表现出云雀什么样的特点？你好啊，欢乐的精灵!你似乎从不是飞禽从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的音乐，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。1.分析第一节在文中的作用。方法：（1）内容上：以一声喜悦的问候开篇，诗人总体评价云雀及其歌声（2）结构上：为全诗定下诚挚而热情的抒情基调。段解：诗人总体评价云雀及其歌声，为全诗定下诚挚而热情的抒情基调。二、篇章赏析向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而起，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。2段解：写出云雀从地面一跃而上的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。比喻手法。形象地描绘出云雀一跃而上、边飞边唱的飒爽英姿是诗人蔑视地面（黑暗现实）、追求光明与真理，勇于献身理想的精神写照。2.这一节中有什么突出的修辞手法？带来什么效果？地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦刚开始迅速的远征。3段解：描写云雀飞上晴空，迎接朝阳。环境描写用太阳放射的“金色的电光”、晴空里的“霞蔚云蒸”来衬托云雀翱翔天际的英姿。3.这一节中作者运用了什么描写手法展现云雀的特点？淡淡的紫色黄昏在你航程周围消融，像昼空里的星星，虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音——4段解：写虽不见云雀其形却能听到其音的美妙。承上启下描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。4.第3、4节在整体诗作有什么作用？那犀利无比的乐音似银色星光的利箭它那强烈的明灯，在晨曦中暗淡，直到难以分辨，却能感觉到就在空间。整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。56段解：极力赞美云雀丰沛四溢的歌声，显示其歌声力量的伟大。通感以星光的利箭、明月的清辉之类视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。强调了云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅速。5.这两节通过什么手法表现云雀的特点？我不知道，你是什么，什么和你最为相似?从霓虹似的彩霞也降不下这样美的雨，能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。76.这一节是怎样塑造云雀欢乐、光明、美好的形象地？对比用“霓虹似的彩霞”降下的美雨，与云雀出现时“降下的乐曲甘霖”对比，极力赞美云雀的歌声。通感用视觉形象来描绘听觉上的美好感觉，化抽象为具体。塑造了云雀欢乐、光明、美好的形象。

通感又叫“移觉”，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。

示例：你笑的真甜。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒;8比喻把云雀比喻成“诗人”，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。又以“都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”一句表明云雀感受的细致、想象力的博大。

像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣她为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外;9比喻把云雀的鸣声比作怀春少女为了突出云雀给生活带来的甜蜜，排遣了寂寞。10像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行踪，把晶莹的流光传播，在遮断我们视线的芳草鲜花丛中;比喻把云雀比作“萤火虫”，表现云雀的自由自在，不受拘束。

像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰，遭受热风的摧残，直到它的芬菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉;11比喻把云雀比作“玫瑰”，散发着醉人的芬芳。段解：以四个意象概括云雀欢唱带给人独特的审美体验及其如甘霖般的无私与普惠。诗人把云雀比喻为“诗人”“高贵的少女”“金色的萤火虫”“玫瑰”，诗人通过这些比喻想抒发什么情感？①云雀是诗人自我形象的写照。②通过比喻把云雀与“光明”“美”“善”融为一体，形象地折射出诗人的思想不为现实所容、不为同胞所理解的处境。③传达出他对真善美的向往，以及用创作点亮人精神世界的理想。晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾，称得上明快、欢悦，清新的一切，都不及你的音乐。12正面衬托以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾这三个密集的形象类比云雀美妙的歌声。带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、清新、欢悦。①评价云雀歌声的优美：明朗、清新、欢悦。②正面衬托：“称得上明快、欢悦，清新的一切，都不及你的音乐”进一步突出来云雀歌声的音乐之美。③类比云雀美妙的歌声类比

飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头?我从没有听到过爱情或是醇酒的颂歌能够进涌出这样神圣的极乐音流。13这一节在诗歌的结构上有何作用？起承上启下的作用。“飞禽或是精灵”呼应第一节诗中的“你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽”，然后以设问的方式给予答案。14

赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢，和你的乐音相比，不过是空洞的浮夸，人们可以觉察，其中总有着贫乏。15

什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉?什么田野、波涛、山峦?什么空中陆上的形态?是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘?12-14云雀的精神之美——带给人们真正的快乐。

你有明澈强烈的欢快，倦怠永不会出现，烦恼的阴影从来近不得你的身边，你爱，却从不知道过分充满爱的悲哀。16这是云雀歌声甜美内在欢快的内因，也暗含了诗人对现实的一种无奈的认识。17

是醒来或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的更加深刻、真切，否则你的乐曲音流，怎能像液态的涌泻?诗人描写云雀对死亡的态度，意在表达什么？对死亡的理解：人们总认为一切生灵最大痛苦莫过于失去生命。雪莱认为，在参透了生死的真谛之后，便可达到无所畏惧、无所挂碍的坦荡境地。云雀，是理想化了的诗人。这种理解，也正是雪莱虽时刻预感死亡临近而始终乐观豁达的重要原因。云雀的精神之美——超越痛苦逆境，永远坦荡，充满爱。

我们瞻前顾后，为了不存在的事物自拢，我们最真挚的笑，也交织着某种苦恼，我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。18写人类的瞻前顾后、庸人自扰，总被苦恼缠绕，更好地衬托了下文云雀的“欢愉”。形容做事谨慎，考虑周密。19

可是，即使我们能摈弃憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会抛洒一滴眼泪，我也不知，怎能接近于你的欢愉。云雀的精神之美——清新脱俗，鄙弃污浊。

比一切欢乐的音律更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库更加丰盛富饶，

呼应第1节的暗示：此曲只应天上有。这就是鄙弃尘土的你啊，你的艺术技巧。第18-20节，人鸟对比20“鄙弃尘土”在这里一语双关：既指云雀“从地面一跃而上”，也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。21

教给我一半，你的心必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情就会流出我的双唇全世界就会象此刻的我——侧耳倾听。云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。第21节，表达了诗人的心愿，他将学习云雀的欢欣与无畏，用自己和谐、炽热的激情唱出欢乐的歌，为全世界带来欢乐、自由与真理。即希望自己像云雀一样，教化世人，美化世界。

总结

云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化的自己，展示出浪漫主义时代的理想