2023-2024学年江苏省苏州市立达中学高二上生物期末学业水平测试试题含解析

2023-2024学年江苏省苏州市立达中学高二上生物期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．当人的皮肤破损后，受伤的部位出现疼痛、发红、肿胀、发热的现象，是由于受损伤的细胞释放多肽类的物质引起的。下列对此现象的叙述，正确的是（）A.多肽类物质引发神经冲动，使人产生痛觉，此现象为反射B.多肽类物质使毛细血管通透性增强，血浆则渗入组织间隙而形成水肿C.多肽类物质使毛细血管通透性增强，局部体温升高，此调节方式为激素调节D.炎症发生时，白细胞吞噬侵入病原微生物的作用会减弱2．ATP是细胞的能量“通货”，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法错误的是A.ATP是生命活动的直接能源物质，图1中的A代表腺苷B.图2中进行①过程时，图1中的c键断裂并释放能量C.放能反应往往伴随着图2中的过程②D.图2中的过程①可能发生在细胞膜、细胞质和细胞核等需要消耗能量的场所3．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A.生态系统的物理信息都来源于无机环境 B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D.信息可以调节生物种间关系4．下列有关机体内渗透压调节的叙述，正确的是（）A.饮水不足导致细胞外液渗透压升高，会引起大脑皮层产生渴觉B.当血钠含量降低，肾上腺髓质分泌的醛固酮会增多C.大量出汗丢失水分，下丘脑分泌的抗利尿激素会减少D.细胞外液渗透压升高，重吸收进入肾小管和集合管的水分增多5．某生物中发现一种基因的表达产物是具有较强抗菌性和溶血性的多肽P1，科研人员预期在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的蛋白质药物，下一步要做的是（）A.合成编码多肽P1的DMA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.设计抗菌性强但溶血性弱的蛋白质结构D.利用抗原抗体杂交方法对表达产物进行检测6．一分子ATP中，含有的特殊化学键和磷酸基团的数目分别是A.2和3 B.1和3 C.2和2 D.4和67．为估算一包黄豆的数量，将这包黄豆和50粒绿豆混装在大广口瓶中，从瓶中随机取出一勺豆子，统计发现其总数为n，其中绿豆的数量为m。下列相关叙述错误的是()A.上述实验模拟了标志重捕法，其中绿豆代表标记后的动物B.将黄豆和绿豆装入瓶中后，应将其振荡摇匀C.可重复取豆求平均值，降低实验误差D.黄豆总数约为50m/n8．（10分）植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中发挥着重要作用。下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A.根的向地生长现象能说明生长素的作用具有两重性B.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，可促使芦苇长高C.生长素的极性运输与光照方向、重力等因素密切相关D.乙烯存在于植物体的各个部位，主要作用是促进果实成熟二、非选择题9．（10分）长期高强度压力应激刺激会导致机体出现情绪障碍和代谢疾病。以大鼠为材料，研究了压力应激反应中血糖调节的机制。（1）人体通过________系统调节有机物的代谢，维持血糖的相对稳定。（2）压力应激刺激下，血糖会明显升高，其意义是_________。（3）已有研究表明，纹状体床核前侧（aBNST）介导了压力应激反应。为探究aBNST中哪种神经元（GA或Ca）的激活介导了高血糖反应，将携带光敏感蛋白-2基因（ChR2）的病毒注射到大鼠aBNST中，使ChR2只在GA（或Ca）神经元表达，再用一定波长的光照射5min使相应神经元兴奋，检测血糖水平，结果如下图。①对照组的处理是________（选填选项前的字母）。A.给予压力应激刺激B.不给予压力应激刺激C.注射携带ChR2的病毒D.注射不携带ChR2的病毒E.不进行注射F.用一定波长的光照射②由图可知________，这表明aBNST中的GA神经元介导了压力应激反应中的高血糖反应。（4）aBNST中GA神经元可投射到下丘脑的血糖调节中枢（ARC）。在（3）的实验中，研究者还发现，实验组血清中的肾上腺糖皮质激素、胰高血糖素水平明显高于对照组，胰岛素水平明显低于对照组。请结合所学知识，补充完善压力应激反应中血糖调节的机制示意图（在方框中填写结构名称。在括号中选填“+”或“-”，“+”表示促进或刺激，“-”表示抑制）。（5）长期压力应激可诱发糖尿病。请依据本研究提出治疗糖尿病的思路。10．（14分）根据有关知识分析下图并回答相关问题：（1）图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为________________________。（2）若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证明上述结论，则实验设计方案为：①取四个相同的去除尖端的胚芽鞘。②把______________________________________________。③过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。实验结果：__________________________________________。（3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘中央，光照保持不变，则生长素的含量状况为A________B。（4）__________和_________是引起生长素分布不均匀的重要因素，后者也是植物向光性形成的原因。11．（14分）遗传病是威胁人类健康的一个重要因素，系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。下图为甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，已知Ⅰ2不携带甲遗传病的致病基因。据图分析，请回答问题：（1）甲病的致病基因位于______染色体上，是_____（填“显”或“隐”）性遗传病。（2）乙病的致病基因位于______染色体上，其判断理由是_________________________________________________________________________。（3）III1甲病的致病基因来自I代中______个体。（4）若III3与III4结婚，生育患乙遗传病孩子的概率为_______，因此我国婚姻法规定禁止近亲结婚。（5）若III5与一正常男性结婚，她怀孕后到医院进行遗传咨询，分析胎儿是否患乙病，医生建议她需要进行下列哪种检测_______。A.染色体数目检测B.性别检测C.基因检测（6）人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和________________遗传病。其中________________病在群体中的发病率比较高。12．甲、乙两种化学物质可能有一定致畸、致癌作用，利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱。请依据实验结果完成下列实验报告。（1）实验步骤①制备细胞悬液：用________处理小白鼠胚胎组织离散成单个细胞，制成细胞悬浮液。②进行细胞培养a．取A、B、C三个洁净的锥形瓶，分别加入____________。b．向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀；C瓶加等量生理盐水，作为对照。c．把3个培养瓶放在37℃的CO2培养箱中培养。③制作临时装片。④镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂中期的细胞，与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片进行对比，以确认发生变异的细胞。统计___________________________。（2）实验结果培养瓶ABC变异细胞占细胞总数的百分数1．3%12．5%0．1%（3）请写出实验结论：_______________________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】1、神经调节的方式是反射，反射需要一定强度的刺激和完整的反射弧。2、组织水肿是指组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状，其形成原因有营养不良、过敏反应、淋巴回流受阻等。3、人体免疫系统的防卫功能由三道防线构成，第一道防线是皮肤、黏膜及其附属物和分泌物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是免疫细胞和免疫器官构成的。第一和第二道防线构成人体的非特异性免疫，第三道防线构成特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。【详解】A、多肽类物质引发神经冲动，使人产生痛觉，没有完整的反射弧参与，不是反射，A错误；B、多肽类物质使毛细血管通透性增强，血浆则渗入组织间隙而形成水肿，B正确；C、多肽类物质对血管的调节方式没有涉及到神经系统，是体液中的一种化学物质对器官的调节，属于体液调节，也没有涉及到激素对体温的调节，C错误；D、炎症发生时，可增强白细胞吞噬侵入病原微生物的作用，D错误。故选B。2、A【解析】图1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。图2中过程①是ATP的水解反应，此时远离腺苷的特殊的化学键断裂,释放的能量可用于生物体的各项生命活动；过程②是ATP的合成反应。【详解】A、ATP是生命活动的直接能源物质，图1中的A代表腺嘌呤，A错误；B、图2中过程①是ATP的水解反应，进行①过程时，图1中的c键断裂并释放能量，B正确；C、放能反应一般与ATP的合成相联系，图2中的过程②表示ATP的合成，因此放能反应往往伴随着图2中的过程②，C正确；D、图2中的过程①的表示ATP的水解，释放的能量可用于生物体的各项生命活动，所以图2中的过程①可能发生在细胞膜、细胞质和细胞核等需要消耗能量的场所，D正确。故选A。3、D【解析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【详解】A、生态系统中的物理信息可以来自无机环境，也可以来自生物，如动物的叫声，A错误；B、植物不仅可以通过化学物质传递信息，也能通过物理形式传递信息，如植物通过花的颜色、形状传递信息，B错误；C、生态系统中的信息传递往往是双向的，不仅可以沿食物链从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级反馈，C错误；D、信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，D正确。故选D。4、A【解析】水的来源和去路：水的来源有：饮水、食物和物质代谢产生的水；水的去路：由肾脏排出、皮肤排出、肺排出和大肠排出。体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。【详解】A、饮水不足导致细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，可以引起大脑皮层产生渴感，使人主动饮水，A正确；B、醛固酮是肾上腺皮质分泌的，当细胞外液量减少及当血钠含量降低，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，促进肾小管和集合管对钠的重吸收，B错误；C、大量出汗丢失水分，垂体释放的抗利尿激素会增加，促进促进肾小管和集合管对水的重吸收，C错误；D、细胞外液渗透压升高，机体通过调节，水分从肾小管和集合管的重吸收进入内环境，D错误。故选A。5、C【解析】已经获得该目的基因片段，不需要合成编码目的肽的DNA片段，A错误；需要构建含目的肽的DNA片段的表达载体，但这不是下一步，B错误；蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能，设计P1氨基酸序列，从而推出其基因序列，C正确；利用抗原-抗体杂交的方法对表达产物进行检测是蛋白质工程最后一步，D错误。6、A【解析】ATP的结构可以简写成A—P～P～P，“A”代表由核糖和腺嘌呤组成的腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表特殊的化学键，“—”代表普通的化学键。【详解】一分子ATP中含有2个特殊的化学键和3个磷酸基团。故选A。7、D【解析】A、上述实验模拟了标志重捕法，其中绿豆代表标记后的动物，A正确；B、将黄豆和绿豆装入瓶中后，应将其振荡摇匀，B正确；C、可重复取豆求平均值，降低实验误差，C正确；D、假设黄豆总数约为A，则有(A＋50)∶50＝n∶m，解得A＝50n/m－50，D错误。故选D。8、C【解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落。【详解】A、由于重力作用，生长素向根的向地侧运输，而根对生长素敏感性高，所以向地侧受抑制，而背地侧浓度较低，能促进其生长，故根的向地性生长现象能够说明生长素的作用具有两重性，A正确；B、赤霉素具有促进细胞伸长的作用，故用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，可促使芦苇长高，B正确；C、生长素的极性运输是一种主动运输，从形态学上端运输至下端，与光照方向和重力无关，C错误；D、乙烯存在于植物体的各个部位，主要作用是促进果实成熟，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）神经系统和内分泌（2）能够提供更多能量，以应对压力应激刺激（以抵御或逃离恶劣环境）（3）①.BDF②.GA神经元被光照激活后，血糖含量显著高于对照组；Ca神经元被光照激活后，血糖含量与对照组无显著差异（4）（5）抑制aBNST中GA神经元的活性；或用GA神经元的递质拮抗剂，使其无法传递兴奋【解析】体内血糖的产生和利用，受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节。胰岛素由胰岛B细胞分泌，它一方面能促进血糖合成糖原，加速血糖的氧化分解并促进血糖转变成脂肪等非糖物质：另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。通过这两个方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，主要作用于肝脏，促进肝糖原分解进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖，最终使血糖含量升高。正常的机体的血糖含量主要是这两种激素的协调作用下维持相对稳定的状态。另外，一些其他激素也可以影响血糖的含量，如肾上腺素、肾上腺糖皮质激素、甲状腺激素等均有提高血糖的功能。【小问1详解】人体通过神经系统和内分泌系统调节有机物的代谢，维持血糖的相对稳定。人体血糖的调节以体液的调节为主，同时又受到神经的调节。.当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖降低。当血糖含量降低时，下丘脑的另一项区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。【小问2详解】压力应激刺激下，肾上腺素、肾上腺皮质激素等分泌增加使糖原分解，并抑制周围组织对糖的利用，使血糖升高。与之相拮抗的胰岛素分泌减少，又使血糖进一步升高。处于应激状态下，血糖升高有利于保证体内重要器官比如说大脑、红细胞等的葡萄糖供应。所以压力应激刺激下，血糖会明显升高，其意义是能够提供更多能量，以应对压力应激刺激（以抵御或逃离恶劣环境）。【小问3详解】①本题探究aBNST中哪种神经元（GA或Ca）的激活介导了高血糖反应，实验变量是激活的神经元种类，其他条件必须相同且适宜，所以对照组的处理是不给予压力应激刺激、注射不携带ChR2的病毒、用一定波长的光照射，故选BDF。②由图可知GA神经元被光照激活后，血糖含量显著高于对照组；Ca神经元被光照激活后，血糖含量与对照组无显著差异，这表明aBNST中的GA神经元介导了压力应激反应中的高血糖反应。【小问4详解】压力应激刺激会促进aBNST中GA神经元可投射到下丘脑的血糖调节中枢（ARC），下丘脑会释放促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，使肾上腺释放糖皮质激素，最后使血糖升高，这是一个分级调节。胰岛素是降血糖，胰高血糖素是升血糖，同时下丘脑会抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，促进胰岛A细胞产生胰高血糖素，导致血糖升高。所以过程应为：【小问5详解】aBNST中GA神经元可投射到下丘脑的血糖调节中枢（ARC）使血糖升高，依据本研究提出治疗糖尿病的思路为抑制aBNST中GA神经元的活性，或用GA神经元的递质拮抗剂，使其无法传递兴奋。【点睛】本题主要考查血糖调节，并结合了实际研究，考查学生的问题分析能力和知识运用能力。10、(1).A＞C=D＞B(2).A、B、C、D四块琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘上(3).四个胚芽鞘均生长，它们的高度是A＞C=D＞B(4).等于(5).重力(6).单侧光照【解析】本题以实验示意图为情境，考查学生对向光性产生的原因、生长素的作用等相关知识的识记和理解能力，以及具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。【详解】(1)甲组中，插入的载玻片将胚芽鞘尖端的下部纵向分隔为两部分，在单侧光的照射下，生长素在尖端横向运输的同时进行极性运输，导致A琼脂块中生长素的含量大于B；乙组中，插入的载玻片将胚芽鞘尖端完全纵向分隔为两部分，在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘尖端的横向运输受阻，导致琼脂块C、D中生长素的含量相等；综上分析，图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为A＞C＝D＞B。(2)琼脂块中生长素的含量不同，对胚芽鞘生长的促进作用也不同，因此，若要设计实验证明四块琼脂块中生长素的含量情况为A＞C＝D＞B，则应将A、B、C、D四块琼脂块分别置于四个去除尖端的胚芽鞘的切面上，一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度。因该实验是验证性实验，其结论是已知的，即四块琼脂块中生长素的含量情况为A＞C＝D＞B，所以实验结果是：四个胚芽鞘均生长，它们的高度是A＞C＝D＞B。(3)若把甲组放在匀速旋转的圆盘中央，光照保持不变，则胚芽鞘的尖端接受均匀的光照，此时生长素的含量状况为A等于B。(4)重力和单侧光照均可引起生长素分布不均匀，后者也是植物向光性形成的原因。【点睛】解答本题的关键是抓住图示中的“单侧光照、载玻片的插入位置”这一信息和解题的切入点，再依据题意将其与所学“向光性产生的原因，生长素的极性运输及其作用”等知识有效地联系起来，对知识进行整合和迁移。这要求我们在平时的学习中，要注意图文结合，对有关知识点做到准确记忆并系统、全面地构建知识网络。11、①.X（答“性”不得分）②.隐③.常④.隐性致病基因只有在常染色体上，Ⅰ3和Ⅰ4的后代才可能出现患病的女儿（或：若隐性致病基因在X染色体上，则Ⅰ4应该为患者，而系谱图中Ⅰ4正常）。⑤.3⑥.⑦.C⑧.染色体异常⑨.多基因遗传病【解析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。题意分析，Ⅰ1和Ⅰ2均不患甲病，却生出了患甲病的儿子Ⅱ1，因此甲病为隐性遗传病，又知Ⅰ2不携带甲遗传病的致病基因，因此甲病为X染色体隐性遗传病。Ⅰ3和Ⅰ4均不患乙病，却生出了患乙病的女儿Ⅱ3，因此乙病为常染色体隐性遗传病。【详解】（1）结合分析可知，甲病的致病基因位于X染色体上，为隐性遗传病。（2）乙病的致病基因为隐性致病基因，且位于常染色体上，因为隐性致病基因只有在常染色体上，Ⅰ3和Ⅰ4的后代才可能出现患病的女儿，或者说由于Ⅰ3和Ⅰ4均不患乙病，却生出了患乙病的女儿Ⅱ3。（