2023-2024学年湖北部分重点中学生物高二上期末调研试题含解析

2023-2024学年湖北部分重点中学生物高二上期末调研试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是小鼠肝组织切片模式图，X、Y表示细胞，数字表示不同的液体。下列分析错误的是（）A.几种液体的流动方向是：③→①→④→②B.营养不良会使血浆蛋白减少，引起①增多，造成组织水肿C.③中的O2被组织细胞X利用至少要穿过5层磷脂双分子层D.X代谢产生的尿酸，尿素经过循环系统由泌尿系统和皮肤排出体外2．用4种不同的方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。下列叙述错误的是（）A.可用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌计数B.曲线d对照组的培养液不进行更换C.曲线a组酵母菌种群数量以指数形式增长D.营养物质的消耗和有害代谢产物的积累是影响酵母菌数量增长的重要因素3．人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（）A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GHD.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化4．下表为培养某种微生物的培养基配方，下列相关叙述错误的是（）成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4·7H2OFeSO4（CH2O）H2O青霉素含量3g1g0．5g0．5g0．01g30g1L0．1万单位A.依物理性质划分，该培养基属于液体培养基B.由培养基的原料可知，所培养微生物的同化作用类型是异养型，培养的微生物可以是酵母菌C.培养基中的唯一碳源是（CH2O），唯一氮源是NaNO3D.若用该培养基培养纤维素分解菌，则应除去（CH2O），再添加纤维素5．下图为某动物细胞中的一个DNA分子片段，其上分布着a、b、c三个基因，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的脱氧核苷酸序列。下列相关叙述错误的是（）A.动物细胞的基因不一定位于染色体上，图中基因在染色体上呈线性排列B.图中DNA分子由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构C.图中Ⅰ处有b基因的转录起点，该起点是RNA聚合酶的结合位点D.a、b、c三个基因互为非等位基因，在同一个细胞中它们可能不同时表达6．假设图中A、B、C、D四个芽产生的生长素量相同，以下叙述正确的是A.单侧光影响生长素的合成B.根部顶端优势与横向运输有关C.生长素浓度高低依次是B>C>D>AD.A处合成的生长素通过极性运输到达根尖二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图甲表示某种鱼迁入新环境后种群的增长曲线，图乙是某时期的该种群的年龄组成模式图，图丙是该种群的增长速率曲线。回答下列问题：（1）若图甲表示的是某养鱼池中鲫鱼的数量变化，为了获得年最大捕获量，可以进行多次捕获，每次捕获后使鲫鱼的数量维持在______上，这种做法的依据是______。若图示为某田鼠种群的数量变化，则应该在田鼠的数量______进行防治，用灭鼠药杀死田鼠属于______防治，这种防治的缺点是______。（2）图乙所示的种群的年龄组成类型为______。（3）图丙所示的种群增长方式与图甲中的增长方式______（填“相同”或“不同”），超过t1时刻种群增长速率下降的原因主要是______和______。8．（10分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是________mol/L，此浓度对根的生长的效应是__________________。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是_________、___________、____________。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是________。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是______________________________。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为_____________。（6）纵观三条曲线可见相同浓度的生长素对同一植物的________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有__________________。9．（10分）请据生态系统中甲、乙两个营养级的能量流动示意图，回答下列问题：（1）生态系统的结构包括_________和_________两大部分。（2）美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，并发现了能量流动的两个明显的特点为__________________、__________________。（3）上图中a～e表示能量值，其中a表示乙所同化的能量。乙粪便中的能量包含在_________（填图中字母）中，乙用于生长、发育和繁殖的能量值可表示为_________（用图中字母和计算符号表示）。（4）禁止秸秆燃烧，将秸秆做成饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气作燃料，将沼气池中的沼渣作肥料。建立上述生态农业模式的意义是____________________。10．（10分）绿色大米一直深受人们的喜爱，在稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物，某研究小组对其进行了相关调查。（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用_________法，选取样本的关键是_________。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为____________只/平方米。样方编号123456样方面积（m2）111111田螺数量（只）161916201615（2）某研究所调查发现：某种小型蛙引入稻田后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如下图所示，请分析回答：在T0～T2时间内，种群数量增长曲线呈___________形；T1时该种群的年龄组成可能为___________。（3）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：__________________________。11．（15分）马凡综合征是一种单基因遗传病。下图分别表示马凡综合征家系1、2的系谱图。回答下列问题：（1）研究得知，家系1的I1和I2不携带马凡综合征致病基因，据此推知，该家系Ⅱ1患病是由于发生_____引起的。（2）由家系1的Ⅱ1和Ⅲ1表现型特点，可推断马凡综合征不是由X染色体的_____基因控制；而由家系2的Ⅱ3和_____表现型特点，可推断马凡综合征也不是由X染色体的_____基因控制。（3）若家系2的II4不携带致病基因，则家系1的Ⅲ2与家系2的Ⅲ1结婚，其子代患马凡综合征的概率为_____；因此，欲生一个健康子代，在产前需进行_____（填“遗传咨询”或“基因诊断”）。（4）在调查马凡综合征的发病率的活动中，下列能提高调查准确性的做法有_____。①调查群体足够大②选择熟悉家系调查③调查时随机取样④掌握马凡综合征发病症状

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】据图可知，X表示组织细胞，Y表示血细胞，①是组织细胞生活的环境，是组织液，②是具有盲端结构内液体，属于淋巴，③是血管内血细胞生活的环境，是血浆，④组织细胞内的液体，属于细胞内液。据此作答。【详解】A、①是组织液，②是淋巴，③是血浆，④是细胞内液，所以这几种液体的流动方向是③→①→②→③、③→①→④→①→②→③，A错误；B、营养不良会使血浆蛋白减少，从而引起组织液回流减少，组织液增多，造成组织水肿，B正确；C、血浆中的氧气被组织细胞X利用至少要穿过毛细血管壁细胞（2层）、组织细胞（1层）、线粒体膜（2层），共5层磷脂双分子层，C正确；D、细胞X代谢产生的尿酸、尿素大部分经过泌尿系统排出体外，少部分通过皮肤排出体外，D正确。故选A。2、C【解析】1、估算培养液中酵母菌的总数可以采用抽样检测法；吸出培养液计数之前，将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，便于估算。2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。3、“S”型曲线：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。【详解】A、对培养液中的酵母菌计数，常用抽样检测的方法，A正确；B、分析曲线d可知，对照组的培养液中酵母菌种群数量增加缓慢，K值较低，可知该组的培养液不进行更换，B正确；C、曲线a组每3小时换一次培养液，培养液中营养物质和空间也是有限，故酵母菌种群数量不是以指数形式增长，C错误；D、营养物质的消耗导致种内斗争加剧，而且随着有害代谢产物酒精积累，对酵母菌的毒害作用加大，故营养物质的消耗和有害代谢产物的积累是影响酵母菌数量增长的重要因素，D正确。故选C。3、C【解析】生长激素：脑垂体前叶分泌的一种多肽，人出生后促生长的最主要的激素。生长激素的生理作用：刺激骨骺端软骨细胞分化、增殖，从而促进骨生长，使骨长度增加；可直接刺激成骨细胞代谢，并对维持骨矿物质含量、骨密度起重要作用；协同性激素及促钙化激素共同干预骨的重塑。【详解】A、注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误；B、GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；C、激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；D、激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。故选C。4、D【解析】微生物的营养物质主要包括碳源、氮源、水和无机盐等，有些微生物还需要特殊的营养物质，如维生素、生长因子等；培养基中含有琼脂的一般为固体培养基；选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，而其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。【详解】A、该培养基配方中没有凝固剂琼脂，依物理性质划分，该培养基属于液体培养基，A正确；B、由培养基的原料可知，（CH2O）属于有机碳源，因此所培养微生物的同化作用类型是异养型，培养的微生物可以是酵母菌，B正确；C、培养基中的唯一碳源是（CH2O），唯一氮源是NaNO3，C正确；D、细菌对青霉素敏感，含青霉素的培养基不能培养细菌，因此用该培养基培养纤维素分解菌，则应除去（CH2O）和青霉素，再添加纤维素，D错误。故选D。5、C【解析】分析题图：图示表示某植物细胞的一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，这三个基因位于一条染色体上，属于非等位基因，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。【详解】A、动物细胞的基因主要位于染色体上，其次在线粒体中也有基因的分布，图中基因在染色体上呈线性排列，A正确；B、DNA分子通常呈现双螺旋结构，由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构，B正确；C、根据题意可知，图中Ⅰ处为无遗传效应的序列，不属于基因区，而b基因的转录起点位于b基因的首端，也是RNA聚合酶的结合位点，C错误；D、a、b、c三个基因位于同一条染色体的不同位置，互为非等位基因，由于基因的选择性表达，因此在同一个细胞中它们可能不同时表达，D正确。故选C。6、C【解析】生长素的分布受单规侧光的影响，在单侧光照射下，背光面生长素分布多，含量高，细胞生长快，使植物表现出向光性。生长素的运输方式为主动运输。植物生长会出现顶端优势现象。【详解】A、生长素的合成与光照无关，单侧光影响生长素的运输，A错误；B、根部顶端优势与极性运输有关，B错误；C、顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，离顶芽越近，生长素浓度相对越高，所以生长素浓度高低依次是B>C>D>A，C正确；D、A处合成的生长素通过极性运输到达侧芽部位，不会通过极性运输到达根尖，D错误。故选C。【点睛】本题结合图示主要考查生长素的分布运输和生理作用相关知识，意在强化学生对相关知识的理解与运用。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.K/2②.由于K/2时种群的增长速度最快③.K/2之前④.化学⑤.污染环境（2）增长型（3）①.相同②.食物短缺③.生存空间降低【解析】据图分析，甲表示S型曲线，乙表示增长型；丙图中t0-t1种群增长速率增加，t1-t2群增长速率减小为0，表示S型曲线的种群增长速率。【小问1详解】由于K/2时种群的增长速度最快，所以捕捞时使这种鱼的种群数量保持在K/2水平，有利于保护这种鱼类资源不受破坏，还可以获得年最大捕获量，同时可以进行多次捕获。对于有害生物，如老鼠应该在K/2之前进行防治，用灭鼠药杀死田鼠属于化学防治，这种防治的缺点是污染环境。【小问2详解】乙图中幼年个体较多，老年个体较少，年龄组成属于增长型。【小问3详解】图丙所示的种群增长方式为S型，图甲增长方式也是S型，故图丙所示的种群增长方式与图甲中的增长方式相同。超过t1时刻种群增长速率下降的原因主要是食物短缺和生存空间降低。【点睛】本题难度中等，关键是理解种群增长速率和种群数量变化曲线的含义，难度不大。8、①.10-4②.抑制③.促进④.促进⑤.抑制⑥.既不促进，也不抑制⑦.茎＜芽＜根⑧.10-8mol/L⑨.作用效果⑩.两重性【解析】生长素的不同浓度对植物各器官的影响（促进或抑制生长）是不同的。对不同器官来说，都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度。【详解】（1）依图可知，在10－4M浓度下，茎的生长最旺盛，此即促进茎生长的生长素最适浓度；但对于根来说，这一浓度为根生长受抑制最强烈的时候，其受抑制几乎达到顶点。（2）A点是芽与茎受生长素浓度影响曲线的交叉点，无论是位于代表茎曲线的上升段还是代表芽曲线的下降段，都是在促进两者的生长，对根来讲，抑制根的生长。（3）B点位于横坐标轴上，其促进或抑制均为零，因而对茎生长既不促进，也不抑制。（4）据图可知，同种植物的根、芽、茎三者相比较，根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感，往往对茎来说是较低浓度范围，能促进茎生长，但对根来说，已经是较高浓度，会抑制根的生长。（5）若想培养无根豆芽，应抑制根、芽的生长，促进茎的生长，配制的生长素浓度应为10-8mol/L。（6）据图可知，相同浓度的生长素对同一植物的作用效果不同。单独看每一条曲线，在较低浓度范围内，生长素促进植物生长；在较高浓度范围内，抑制植物生长，即生长素对植物生长作用的两重性。9、（1）①.生态系统的组成成分②.营养结构（食物链和食物网）（2）①.单向流动②.逐级递减（3）①.c②.a-b（4）实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率【解析】1、生态系统的能量流动具有两个明显的特征：（1）生态系统中能量流动是单向的。在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动。（2）能量在流动过程中逐级递减。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。一般来说，在输入到某一个营养级的能量中，只有10%~20%的能量能够流到下一个营养级。2、消费者产生的粪便中能量不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的同化量的一部分，要通过分解者的分解作用释放出来。3、初级消费者摄入量包括粪便量和处理消费者同化量，同化量又包括呼吸作用以热能形式散失的量和用于生长、发育和繁殖的量，生长、发育和繁殖的量又分为流向下一营养级的量和被分解者利用的量。4、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。例如，在农业生态系统中，如果把作物秸秆当燃料烧掉，人类就不能充分利用秸秆中的能量；如果将秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，就能实现对能量的多级利用，从面大大提高能量的利用率。“桑基鱼塘”也基本体现了这个原理。【小问1详解】由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统，生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构即食物链和食物网两大部分。【小问2详解】美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，并发现了能量流动的两个明显的特点为：生态系统中能量流动是单向的以及能量在流动过程中逐级递减。【小问3详解】由于消费者产生的粪便中能量不属于该营养级同化的能量，它实际上与上一营养级的遗体、残骸一样，属于上一营养级的同化量的一部分，所以乙粪便中的能量包含在c即甲流向分解者的能量。乙用于生长、发育和繁殖的能量是同化量a中除了b呼吸作用以热能形式散失的量，因此乙用于生长、发育和繁殖的能量是a-b。【小问4详解】研究生态系统能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。例如，禁止秸秆燃烧，将秸秆做成饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气作燃料，将沼气池中的沼渣作肥料，就能实现对能量的多级利用，从面大大提高能量的利用率。【点睛】本体结合图形考查生态系统的结构、能量流动的概念以及特点等知识点，重点在于生态系统的结构、能量流动及研究能量流动的实践意义，需要学生结合所学知识准确理解图中字母所表示的含义，难度适中。10、（1）①.样方②.随机取样③.17（2）①S②.增长型（3）害虫的防治（或野生动植物资源的保护等）【解析】分析题图：图示为某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线；t0时，种群数量增长率为0；t0-t1时，种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；t1时，种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；t1-t2时，种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；t2时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值。【小问1详解】田螺活动范围小，适宜用样方法调查种群密度．采用样方法调查种群密度时，取样的关键是随机取样，不掺杂主观因素；种群的种群密度是各个样方密度的平均值，因此根据调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为（16+19+16+20+16+15）÷6=17只/m2。【小问2详解】t0～t2时间内，种群数量一直增加，到t2时刻种群数量达到最大，所以呈“S”型曲线；t1时，种群数量增长率最大，种群的数量为1/2N，此时种群的年龄组成为增长型。【小问3详解】研究种群数量变