优质课孔雀东南飞教案中学课件

仲卿儿女情长、沉溺女色，耽误前程，从而招致了兰芝被驱谴的命运。恋子说这种说法认为焦母是出于“恋子情结，官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能，看来出身贵贱是焦母与兰芝之间心存芥蒂的一个关键。我们能感觉到，焦家的门第显然是高于刘家的。而焦母的课内容。（选做）为《孔雀《孔雀东南飞并序》教案仲卿儿女情长、沉溺女色，耽误前程，从而招致了兰芝被驱谴的命运。恋子说这种说法认为焦母是出于“恋子情结，官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能，看来出身贵贱是焦母与兰芝之间心存芥蒂的一个关键。我们能感觉到，焦家的门第显然是高于刘家的。而焦母的课内容。（选做）为《孔雀导入：有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。”幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着各自的不幸，我们的《孔雀东南飞》演绎的又是怎样的一段爱情故事呢?让我们2、小组合作，探究悲剧产生的原因，培养欣赏古典诗歌的能力。一、整体感知1、请用最简洁的语言复述这个故事。明确：诗歌前面的“序”是全诗内容最概括、最简洁的介绍她再嫁，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢身亡。死后两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。2、请按照“引子、开端、发展、再发展、高潮、结局”这样的层次为我们梳理故事脉络，并用2至4字概述每一层次的内容。二、分析人物形象这个故事的女一号是谁？下面，请你在文中寻找刘兰芝的动人之处，做到能通过分析语言，分析刘兰芝形象，并能有感情的朗诵个性化的语言。我来说说我眼中的刘兰芝。情色彩。)1、美丽、聪明、勤劳，知书达礼。读者对她产生“多才多艺、美丽、聪明”印象。◆随着故事的展开，这种印象不断得到充丽，下文里写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆知。◆又如勤劳、能干。◆她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说“今日还家去，念的善良、懂礼。选择离婚。但夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后，哥哥却逼她再嫁，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢惧和对兰芝的不满。她开始不自觉地视兰芝为敌人，处处跟她作对，排挤这个外来的儿媳妇。门阀说这种说法认为，又是如何讲述的呢？谁能：请用最简洁的语言复述这个故事。明确：诗歌前面的“序”是全诗内容最概括、最简2、兰芝忠于爱情，不为荣华所动。选择离婚。但夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后，哥哥却逼她再嫁，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢惧和对兰芝的不满。她开始不自觉地视兰芝为敌人，处处跟她作对，排挤这个外来的儿媳妇。门阀说这种说法认为，又是如何讲述的呢？谁能：请用最简洁的语言复述这个故事。明确：诗歌前面的“序”是全诗内容最概括、最简仲卿送她回家，两人告别时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比作“无转移”的磐石，以此表白她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。3、不卑不亢，头脑清醒，行动坚决。◆焦母对仲卿说“此妇无礼节，举动自专由”，虽然焦母对兰芝的评价不免是偏颇之词，但色的性格特征。刘兰芝如此勤劳、善良、美丽……与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐（1）、社会的原因：封建家长制和封建礼教婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。（3）、直接原因：造成焦刘夫妻婚姻悲剧的直接原因显然是焦母与兰芝之间的婆媳矛盾。猜想一下焦母驱逐兰芝的原因。1、美色说长、沉溺女色，耽误前程，从而招致了兰芝被驱谴的命运。2、恋子说早逝造成了焦家的家道中落。在这种情况下，焦母身负着抚养焦家后代，重振焦家的重任，然更多地集中在兰芝身上，或许无意之中对焦母的感受有所忽略。这使焦母感到兰芝在跟自3、门阀说这种说法认为，兰芝被驱谴是由于焦母的门第观念。兰芝家富有，却不是官宦人兰芝对仲卿说：人贱物亦鄙，不足迎后人。我们看，在驱谴兰芝的过程中，多次提到了贵贱问题，而且都是焦母和兰芝在提，看来4、无子说说我眼中的刘兰芝。(诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／东南任，无疑会对仲卿这个焦家唯一的男孩子寄予厚望。可以想像，自从丈夫去世后，儿子占据了焦母全部的精神空间共事二三年，始尔未为久”，看来他们已经结婚两三年了，而刘兰芝还没有生下一男半女（从诗中任何地方都看不对焦母的感受有所忽略。这使焦母感到兰芝在跟自己争夺儿子的感情，自己正在失去儿子。这种感觉引起了她的恐这种说法认为，焦母驱逐兰芝是因为兰芝没有子嗣。在诗里焦仲卿说过“共事二三年，驱逐了兰芝呢？这就需要我们对古代的婚姻制度有所了解。我国古代婚姻制度是遵循“七出”说我眼中的刘兰芝。(诵读指导:五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二，其节奏按意群划分。如：孔雀／东南任，无疑会对仲卿这个焦家唯一的男孩子寄予厚望。可以想像，自从丈夫去世后，儿子占据了焦母全部的精神空间共事二三年，始尔未为久”，看来他们已经结婚两三年了，而刘兰芝还没有生下一男半女（从诗中任何地方都看不对焦母的感受有所忽略。这使焦母感到兰芝在跟自己争夺儿子的感情，自己正在失去儿子。这种感觉引起了她的恐口多言，五