鉴赏诗歌的语言正稿

相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：趣味思考第一页第二页，共40页。

轻风扶细柳

淡月失梅花

“轻风”徐来，“细柳”动态不显，“摇”、“舞”须要大风乃至狂风，用在此处显然不合情理，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。第二页第三页，共40页。动词一般动词1、陶潜：悠然见南山

2.张先《天仙子》：云破月来花弄影3.宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹

4.你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。“见”字表现出自然而然的悠闲。(联系修饰语”悠然”考虑)(体会意境)(感受情趣)一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。(与其他词义相近的词比较)“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。(由物及人思考)(由景及情考虑)“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。第三页第四页，共40页。活用动词写景抒情，丰富意蕴，强化情感春风又绿江南岸“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。风老莺雏，雨肥梅子雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。山光悦鸟性，潭影空人心。一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。以上各句中的“老”、“肥”、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。第四页第五页，共40页。形容词、副词1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。

2、闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。第五页第六页，共40页。①对诗词中的某字，你认为写得好不好？为什么？②同一诗句在不同版本中某字不同，你认为哪个字更为恰当？为什么？

③某联中或某句中最生动最传神的是什么字？为什么？提问方式：

品味作品中某字，进行赏析。

第六页第七页，共40页。第一、明确其字在诗句中的意义，作出合理解释；第二、结合全诗，展开联想，分析其字在诗中所描写的景象；

第三、点出这个字烘染了怎样的意境，表达了作者怎样的思想感情。答题步骤：第七页第八页，共40页。答题范式

答题模式：

某字在诗中的意思是()，生动形象地写出了()的情景，表达了作者()的情感。

第八页第九页，共40页。阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。“空”意为“空自等待”，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅(明确为何成“空”的原因)，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明(分析在词中表情达意的作用)。

第九页第十页，共40页。

《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

这首诗第三联两句中“直”和“圆”用得很精妙，请结合全诗简要分析。

【答案】“直”和“圆”分别写出烽烟、落日的形状，把烟、日置于一个广阔的边塞空间里，写尽了大漠傍晚的景象；这两个字不仅准确描绘了当时边塞沙漠的风光，而且表现了诗人深切的感受，把孤寂的情绪巧妙的融化在广袤的自然景象之中。第十页第十一页，共40页。二、鉴赏诗歌的关键字词——诗眼

刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”

人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口诗眼：一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”(有时是传达主旨的关键词、关键句)。词性：一般是动词或形容词。第十一页第十二页，共40页。1、这首诗的“诗眼”是什么？请简要分析。

2、诗人的心绪集中体现在某字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。

3、某词(句)为全诗的“诗眼”，有人却不同意这种看法，你认为哪种看法更合理？请说明理由。

提问方式：第十二页第十三页，共40页。第一、定“诗眼”。若未明确给出，可重点抓句中的动词、形容词和副词来找关键词，定“诗眼”；

第二、阐发理由。

①解释字词的字面意义；②挖掘其深层次含义(特定意义、比喻意义、隐含意义)，或展开联想把该字放入原句描述景象，回归原诗分析体现诗人怎样的情感；③联系上下诗句、整首诗整体感知分析效果。（分析既要着眼于细节又要联系整体，做到点面结合）答题步骤：第十三页第十四页，共40页。答题范式：

这首诗的“诗眼”是()，意思是()，形象到描写了()的景象，表达了作者()的情感。

第十四页第十五页，共40页。诗眼有两种表现形式：

一种是诗词句体现形象神韵最鲜活的词语，多为动词或者是形容词，有词性的变化和修辞手法的运用。（一句诗的诗眼）一种是内容思想的凝聚点，揭示诗歌的主旨，有统摄全篇的作用。（全诗的诗眼）第十五页第十六页，共40页。2003全国卷

过香积寺（唐）王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；②毒龙：世俗欲念问：所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。参考答案：

“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（解释、联想）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。（效果）第十六页第十七页，共40页。2006江西卷三江小渡

（唐）杨万里溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。[注]①将：行，流过。问：本诗的“诗眼”是什么？请简要分析。参考答案：

全诗围绕“交情”展开描写，诗人将“交情”比作“山溪渡”，不管风吹浪打依然不变，与前面的“溪水将桥不复回”进行对比。这里的“风波”具有象征意义。从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。第十七页第十八页，共40页。自沙县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝（唐）韩偓水自潺湲日自斜，尽无鸡犬有鸣鸦。千村万落如寒食，不见人烟空见花。问：古人喜用“自”“空”二字。你认为诗中“自”“空”在表情达意上起到了什么样的作用？知识迁移：【答案】诗中“自”与“空”遥相呼应，表现出当时农村的一切都是自生自灭，无人问津，空空荡荡，一派荒凉。这样，既把“千村万落如寒食”的悲惨景象展现了出来，也把诗人对泉州军暴行的愤慨之情含蓄不露地表达了出来。第十八页第十九页，共40页。

诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词句，它足以使全篇生姿添色，使诗意隽永含蓄，使诗句灵动飞扬。抓住诗眼，就可弄清诗歌的情感脉络，领会诗歌的意境和主旨。

诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，但总是全诗的点睛之笔。知识小结：第十九页第二十页，共40页。

《东坡》（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。

问：

请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

【答案】

“铿然”一词传神描绘出手杖碰撞在石头上发出响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。联系前文对道路坎坷的交代，可以体味到作者坚守信念、乐观豁达的情怀。第二十页第二十一页，共40页。《雨过山村》（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。问：你认为这首诗的诗眼是哪一个字？为什么？【答案】“闲”字表达了悠闲、闲适之意（解释）。村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨（联想）。用庭院中的栀子花闲着来反衬（手法）农家的繁忙景象（效果）。

第二十一页第二十二页，共40页。三、鉴赏诗歌的语言特色鉴赏诗歌的语言特色，即鉴赏诗歌的语言风格，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行鉴赏。第二十二页第二十三页，共40页。诗歌语言风格常用界定词语

清新明快冲淡自然含蓄绚丽第二十三页第二十四页，共40页。（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡质朴。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

第二十四页第二十五页，共40页。（2）冲淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》第二十五页第二十六页，共40页。（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》第二十六页第二十七页，共40页。（4）明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

第二十七页第二十八页，共40页。

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。第二十八页第二十九页，共40页。（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女第二十九页第三十页，共40页。（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。第三十页第三十一页，共40页。《竹枝词》(唐

刘禹锡)

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

这是一首流传极广、为人喜爱的爱情诗，诗中见、闻、感自然流畅的融合，把一个初恋少女的思情、盼情、羞情的心态便跃然纸上，诗的语言通俗质朴，明白如话，音调悠扬而婉转，自然而富有民歌韵味。

第三十一页第三十二页，共40页。能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉第三十二页第三十三页，共40页。提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。

答语言风格题的思考方法第三十三页第三十四页，共40页。谈谈下面这首诗的语言艺术。

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。

课堂示例第三十四页第三十五页，共40页。阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

叙：本诗语言清新自然、朴实无华。

析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。

评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例第三十五页