我的信息生活 单元作业设计

目 录一、单元信息 1二、单元分析 1三、单元学习与作业目标 4四、单元作业设计思路 55活动1感受数字生活 5一、基础性课时作业 5二、拓展性课时作业 9活动2拓展我的视野 11一、基础性课时作业 11二、拓展性课时作业 14活动3管理我的资料 16一、基础性课时作业 16二、拓展性课时作业 20活动4保障信息安全 21一、基础性课时作业 21二、拓展性课时作业 25六、单元质量检测作业 27PAGEPAGE1信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社第二单元我的信息生活单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1感受数字生活七年级上册第二单元活动12拓展我的视野七年级上册第二单元活动23管理我的资料七年级上册第二单元活动34保障信息安全七年级上册第二单元活动4二、单元分析（一）课标要求计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。今天，我们生活在瞬息万变的信息时代，信息无处不在、无时不在。信息时代的来临正在悄然改变我们的工作、学习、生活和思维的方式。第一单元，学生已经了解了计算机的基础知识，掌握了鼠标和键盘的基本操作。本单元围绕“我的信息生活”这个主题设计了4个活动，分别从获取本机信息、获取网络信息、管理电子信息和保障信息安全4个方面，让学生掌握运用信息技术手段获取信息、管理信息的方法，提高信息的安全意识。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1感受数字生活通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，体验多媒体的乐趣。本活动分为以下3个阶段：1.浏览精彩照片：使用Windows照片查看器浏览照片。2.欣赏动听音乐：使用WindowsMediaPlayer播放音乐。3.观看动感视频：使用“暴风影音”软件播放视频。1课时活动2拓展我的视野使用浏览器可以方便地获取因特网上的信息。本活动分为以下2个阶段：1.浏览网络信息：使用IE浏览器，通过目录导航、超链接打开并浏览网页，收藏网址。2.搜索网络信息：利用百度搜索引擎，正确提炼关键词，搜索、保存文字和图片信息。1课时活动3管理我的资料合理、科学地管理自己的文件资料，养成良好的习惯非常重要。本活动分为以下2个阶段：1.了解我的文件：认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。2.管理我的文件：新建文件夹，通过复制、移动、删除和还原文件，实现电子资料的分类管理。1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动4保障信息安全威胁信息安全的因素是多方面的，通过维护系统安全、防护网络安全等，保障信息安全。本活动分为以下2个阶段：1.维护系统安全：通过修复系统漏洞、查杀木马等方法，维护系统的安全，防范木马、病毒的入侵、攻击。2.防护网络安全：通过对浏览器主页进行防护和备份常用的网址，防止浏览器主页被篡改和常用网址丢失。1课时（三）学情分析活动活动名称活动1感受数字生活本节对于非零起点的学生似乎难度较低，但实际上本节知识点多而杂，从信息类型上来说，涉及图片、音频和视频；从软件上来说，涉及Windows照片查看器、WindowsMediaPlayer、“暴风影音”；从操作上来说，涉及视图方式、文件打开的不同方式，三个软件的操作方法。虽然整节课任务较多，但三个任务之间存在一定的内在联系，教师可以重点讲解一个任务，让学生迁移，充分发挥学生自主探究和合作学习，完成学习内容。活动2拓展我的视野学生对因特网的基础知识有初步的认识，大部分学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，但也有极少数的零起点学生，缺乏相应的基础，教师在设计活动时要采用“小组合作”的教学方式，实现优势互补，让每个层次的学生都能完成相应的任务内容。在获取网络信息时要注意鉴别信息，具有网络安全意识，遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任。活动3管理我的资料学生经过小学阶段的学习，对计算机基础知识有了一定的积累，会简单的删除、还原、复制、移动等操作，但规范命名、合理分类意识和能力有待提高。学生好奇心较强，可采用异质分组的方式，把教学内容与学生生活相互联系，有助于学生对知识的理解和掌握。活动活动名称活动4保障信息安全七年级的学生对计算机不陌生，感受过计算机中木马、病毒带来的困扰，如系统崩溃、主页被篡改、账号被盗等，因此，本节课让学生了解在信息活动过程中常见的威胁安全的因素，学会识别和抵制不良信息，做好自我防护工作，同时也要自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，养成在信息社会中学习、生活的良好习惯。三、单元学习与作业目标时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-2-1-A了解常见的图片、音乐、视频文件类型及打开方式。A知道7S-2-1-B掌握常见的图片查看软件、音乐和视频播放软件的使用方法。B理解7S-2-1-C学会选择合适的软件浏览照片、欣赏音乐和观看视频。C应用7S-2-2-A认识浏览器窗口，了解网页浏览涉及的相关知识，如网址、网站和网页，分类目录、导航和超链接等。A知道7S-2-2-B掌握浏览器的使用方法，搜索引擎提炼关键词搜索信息的基本流程和方法。B理解7S-2-2-C学会收藏网址，保存网页文字和图片信息。C应用7S-2-3-A了解磁盘、盘符和存储路径，认识文件和文件夹，了解文件的基本属性。A知道7S-2-3-B掌握文件和文件夹新建、命名、移动与复制、删除与还原等基本操作。B理解7S-2-3-C学会合理地管理电子资料，体验Windows组织、管理文件的方法。C应用7S-2-4-A了解常见的威胁信息安全因素,具有一定信息安全意识。A知道7S-2-4-B掌握维护系统安全和防护网络安全的方法。B理解7S-2-4-C学会查杀木马、修复系统漏洞、浏览器主页防护和常用的网址备份等保障信息安全的基本方法。C应用四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。评价标准和确定作业类型。五、课时作业

活动1感受数字生活1基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业5同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。（一）单项选择题(每题10分，共50分)1．以下常见的文件扩展名，属于图片格式的是（ ）。A．① D．④2．在Windows照片查看器的控制按钮中，显示图片实际大小的按钮是（ ）。A．① D．④）按钮打开无序播放。A．① D．④）。A．① D．④）。A．① D．④（二）判断题(每题10分，共50分)6.用画图制作的BMP文件必须要用“画图”软件打开。（ ）7.利用Windows照片查看器可以方便地浏览照片，但不能旋转照片。（ ）8.扩展名为mp3和mp4是同一类型的文件。（ ）9.在音乐播放软件中，可以选择多首歌曲顺序播放。（ ）10.“暴风影音”软件不仅能播放视频内容，而且还能截取视频画面。（ ）作业作业分： 业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-1-J017S-2-1-AA知道选择题<0.50.9原创7S2-1-J027S-2-1-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-1-J037S-2-1-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-1-J047S-2-1-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-1-J057S-2-1-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-1-J067S-2-1-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-1-J077S-2-1-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-1-J087S-2-1-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-1-J097S-2-1-BB理解判断题<0.50.8引用7S2-1-J107S-2-1-BB理解判断题<0.50.8原创说明：作业编号7S2-1-J分别代表7年级上册第2单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：七年级上册第二单元《活动1感受数字生活》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/QvBHFSf.aspx方式二：移动端扫描下图二维码（一）单项选择题1.A 2.B 3.A 4.D 5.B（二）判断题6.× 10.√二、拓展性课时作业1探究性作业实践性作业跨学科综合作业对应单元目标序号预计完成时间难度7S2-1-T017S-2-1-CC<8分钟0.7原创7S2-1-T027S-2-1-CC<100.6原创7S2-1-T037S-2-1-CC<100.6原创说明：作业编号7S2-1-T分别代表7年级上册第2单元活动1的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<8表示8分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.7表示大约有70%PAGEPAGE11的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。活动2拓展我的视野一、基础性课时作业2基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业5同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。（一）单项选择题(每题10分，共50分)1．下列软件中，不能用于浏览网站的是（ ）。A．B．C．D．2．单击下列哪个按钮可以将浏览的网页地址收藏（ ）。A．B．C．D．形状时，说明该处有（ ）。A．超链接 B．病毒 C．帮助 D．错误4．运用百度搜索引擎搜索视频信息时，应该单击的按钮是（ ）。A．网页 D．视频）。A．搜索关键词越精炼，搜索引擎返回的结果就越精确。C．通过给关键词添加英文双引号，在查找名言警句时较为有效。D．不同的搜索引擎搜索同样的内容得到的结果是一样的。（二）判断题(每题10分，共50分)6.单击IE工具栏中“历史记录”按钮可以显示所有历史记录。（ ）7.利用收藏夹把经常访问的网站地址保存起来，当再次需要访问时，可以通）8.使用搜索引擎搜索信息时，每次只能使用一个“关键词”。（ ）9.在浏览网页中可以按Ctrl+F键，在对话框中输入关键词，快速查找网页中）10.从网上下载的内容可以直接引用，无需注明出处。（ ）作业作业分： 业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-2-J017S-2-2-AA知道选择题<0.50.9原创7S2-2-J027S-2-2-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-2-J037S-2-2-AA知道选择题<0.50.9引用7S2-2-J047S-2-2-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-2-J057S-2-2-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-2-J067S-2-2-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-2-J077S-2-2-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-2-J087S-2-2-BB理解判断题<0.50.8引用7S2-2-J097S-2-2-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-2-J107S-2-2-AA知道判断题<0.50.9原创说明：作业编号7S-2-2-J分别代表7年级上册第2单元活动2的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。PAGEPAGE14附：七年级上册第二单元《活动2拓展我的视野》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/wbx3G0k.aspx方式二：移动端扫描下图二维码（一）单项选择题1.C 2.B 3.A 4.D 5.D（二）判断题6.√ 7.√ 10.×二、拓展性课时作业2探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7S2-2-T017S-2-2-CC<100.7原创7S2-2-T027S-2-2-CC<150.5原创说明：作业编号7S2-2-T分别代表7年级上册第2单元活动2的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<10表示10分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.7表示大约有70%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。活动3管理我的资料一、基础性课时作业3基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业5同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。（一）单项选择题(每题10分，共50分)1．在下图所示的“计算机”窗口中，U盘盘符是（ ）。A．① B．② C．③ D．④2．在Windows资源管理器窗口中，要按文件创建的先后顺序排列图标应选（ ）。A．① D．④3．如下图所示，要改变文件或文件夹的浏览视图方式，可单击（ ）。A．① D．④4．要选择多个不相邻的文件，应按住（ ）键后再单击选择。A．Ctrl D．Enter5．在Windows中，通过（ ）命令配合使用，可以实现选取对象的移动。A．删除和粘贴 B．剪切和复制 C．剪切和粘贴 D．复制和粘贴（二）判断题(每题10分，共50分)6.文件的基本名一般要根据文件的内容来命名。（ ）7.文件夹只能存放文件，不能存放其他的文件夹。（ ）8.文件的复制与移动操作应遵循“先选中再操作”的原则。（ ）9.计算机中的“回收站”是内存中的一块区域。（ ）10.执行“清空回收站”命令后，“回收站”中的文件及文件夹将全部删）作业作业分： 业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-3-J017S-2-3-AA知道选择题<0.50.9原创7S2-3-J027S-2-3-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-3-J037S-2-3-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-3-J047S-2-3-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-3-J057S-2-3-BB理解选择题<0.50.8原创作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-3-J067S-2-3-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-3-J077S-2-3-AA知道判断题<0.50.9引用7S2-3-J087S-2-3-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-3-J097S-2-3-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-3-J107S-2-3-AA知道判断题<0.50.9原创说明：作业编号7S2-3-J分别代表7年级上册第2单元活动3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：七年级上册第二单元《活动3管理我的资料》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/m5zvXVg.aspx方式二：移动端扫描下图二维码（一）单项选择题1.D 2.B 3.C 4.A 5.C（二）判断题6.√7.×8.√9.×10.√二、拓展性课时作业3探究性作业实践性作业跨学科综合作业2PAGEPAGE21作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7S2-3-T017S-2-3-CC<70.7原创7S2-3-T027S-2-3-CC<100.6原创说明：作业编号7S2-3-T分别代表7年级上册第2单元活动3的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<7表示7分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.7表示大约有70%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。活动4保障信息安全一、基础性课时作业4基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业5同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。（一）单项选择题(每题10分，共50分)1．下列软件中，是维护系统安全的软件是（ ）。）。A．安装了杀毒软件的计算机，就可以不再受到病毒的入侵B．计算机系统要经常更新升级C．对于计算机中的重要文件要做备份处理D．拒绝接收QQ中陌生人发过来的文件）。A．经常修补计算机系统漏洞C．更新杀毒软件病毒库D．尽量不要上网）。A．硬盘 D．网盘5．“360安全卫士”软件的（ ）功能，可以修补漏洞，提高系统安全。A．① B．② C．③ D．④（二）判断题(每题10分，共50分)6.木马是一种人为的程序，可以自我复制和感染。（ ）7.系统漏洞是指应用软件或操作系统软件，在逻辑设计上的缺陷或在编写时）8.浏览器主页容易被恶意程序篡改，可以使用“360安全卫士”进行锁定。（ ）9.添加到收藏夹中的网址不会丢失，不需要备份，（ ）10.在使用计算机和上网过程中，一定要养成良好的使用习惯，加强病毒防）作业作业分： 业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-4-J017S-2-4-AA知道选择题<0.50.9原创7S2-4-J027S-2-4-AA知道选择题<0.50.9引用作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S2-4-J037S-2-4-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-4-J047S-2-4-AA知道选择题<0.50.9改编7S2-4-J057S-2-4-BB理解选择题<0.50.8原创7S2-4-J067S-2-4-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-4-J077S-2-4-BB理解判断题<0.50.8引用7S2-4-J087S-2-4-AA知道判断题<0.50.9原创7S2-4-J097S-2-4-BB理解判断题<0.50.8原创7S2-4-J107S-2-4-AA知道判断题<0.50.9原创说明：作业编号7S2-4-J分别代表7年级上册第2单元活动4的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：七年级上册第二单元《活动4保障信息安全》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/m4Vgh9A.aspx方式二：移动端扫描下图二维码（一）单项选择题1.C 2.A 3.D 4.B 5.C（二）判断题6.× 8.√ 10.√二、