幼儿园大班社会活动设计方案节能减排

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幼儿园大班社会活动设计方案节能减排

设计意图：

目前，资源短缺，环境污染已成为世界各国面临的重要问题之一。"我们只有一个地球'、"地球是我们共同的家园'，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育燃眉之急。节能减排，人人有责，幼儿是祖国的将来，节能减排的意识应当从娃娃抓起。《全国学前教育指导纲要》指出大班的幼儿已经有意识的关注自己身边的事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观测、创新。因此，着重他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、积极探究，充分表现自己。通过观测、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。在教学过程中，老师广泛地收集有关"节能减排'的资料并深入讨论，将其理念和知识与图片方式结合。依据幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地开展教学。培育幼儿对大自然的喜爱，体会节省能源、减削污染给地球带来的好处。除此之外，在"节能减排'教育活动中还广泛运用亲子教育模式亲子共同完成"节能减排'调查表。这不仅达到了亲子教育的目的，更主要的是通过家长的参加，使其与孩子一同学会了如何节能减排。

活动目标：

1、通过竞赛与争论沟通环节，引导幼儿了解节能减排的方法。

2、激发幼儿从日常生活的小事做起，做个模范的节能减排小公民的愿望。

重难点：

培育幼儿在日常生活中节能减排的意识;(来,源大.考.吧幼。师网)了解生活中一些节能减排的方法。

活动预备：

物质预备：电费水费单子、记号笔、视频(节能减排公益广告)、交通工具图片、调查记录表、幼儿家庭电费单子

阅历预备：事先与家长一起了解一些节能减排的方法、幼儿与家长共同完成调查记录表

活动过程：

(一)从生活的调查状况入手，发觉问题

1、师："今日你是怎么来幼儿园的?'

(估计回答：我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、我是走路来幼儿园的、我是乘*路公交车来幼儿园的??)(幼儿说到某一项交通工具时，老师出示相应的交通工具图片)

2、师："你认为哪一个出。大，考;吧.幼师.网出处。行的交通工具最节能最节能减排?说说你的理由?'(估计幼儿回答：走路来幼儿园最节能减排)3、过渡："对啊，节能减排就是这么简约，从小伙伴每天来园开始就是节能减排的第一步。那么生活中还有那些举动，能援助我们的生活的地球节能减排呢?'

【设计意图：第一环节主要目标是通过生活中的问题幼儿的出行方式选择引入活动，"直截了当'地引出话题，引发幼儿的思索】

(二)沟通节能减排的方法

(借助沟通讲解并描述幼儿的调查记录表，发觉中节能减排的方法与意义)1、请幼儿依据事先完成的调查表(附表1)，上来沟通节能减排的方法。师："什么是节能减排，怎样才能做到节能减排呢?'

(估计回答：我发觉不运用一次性筷子是节能减排的好方法，由于一次性筷子是用树木做的，树木是我的伙伴，少用一双一次性筷子就能爱护我们的树木节省用水节省用电垃圾分类废物利用减削噪音)分析：这一环节通过借助沟通讲解并描述幼儿的调查记录表，发觉中节能减排的方法与意义。幼儿将自己已有关于节能减排的阅历用绘画的方式进行表述。

2、师：ldqu"本文。来源:大，考;吧。幼师.网'o;看看你的节能减排方法和他们一样吗?'(鼓舞幼儿上来沟通自己的记录)

3、总结：什么是节能减排?节省能源和减削环境有害物的排放。

分析：幼儿讲解并描述中，老师进行适当的梳理。老师从①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六个方面对幼儿的回答"节能减排'的方法进行总结与梳理。

4、观测要点

引导幼儿用完整的语言表述自己的观点

引导幼儿对自己发觉的方法进行原由分析，支持自己的观点引导幼儿对节能减排方法进行归类(六大类)

5、过渡：对啊，节能减排就是这样，看起来是一件件很小的事情，但事实上却可以对我们爱护环境起到大大的作用。从你做起，从我做起。节能减排，我行动。让我们看看电视上的小伙伴是怎么做到节能减排的?

6、观看视频《节能减排公益广告》

7、过渡：哇!有这儿多节能减排的好方法，你记住了吗?比比看!