八上语文公开课《三峡》教案中学课件

般人的印象中，写文章乃千秋伟业，而给文章做注释则繁琐微末，吃力不讨好，不容易出成绩，都不愿意干。试想把注释文字写的那么美，匠心独运，如诗如画，实在令人敬佩。7，知人论世：你觉得郦道元是个怎样的人？（热般人的印象中，写文章乃千秋伟业，而给文章做注释则繁琐微末，吃力不讨好，不容易出成绩，都不愿意干。试想把注释文字写的那么美，匠心独运，如诗如画，实在令人敬佩。7，知人论世：你觉得郦道元是个怎样的人？（热过，作为一个外国人，在学习文言文的过程中遇到许多难题，他向我请教，我今天把这些问题带来了，想请在座的：（聊天记录）这篇文章有很多四字句，我想把它都改为四字句可以吗？帮帮我。2，教师示范：我改了一段（出----八年级上册语文《三峡》教学设计【教材分析】八年级上册第六单元是以山水之美为主题的古诗文单元，共五篇文言文（郦道元的《三《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力。节选部分不长，但却能体现《水经注》的艺术特点。【课标链接】80篇”。【学情分析】一方面，八年级学生已经有了一定的文言文阅读能力。另一方面，初中生学习语文普遍害怕文言文，文言文难教难学，文言文课堂往往枯燥无味，令人昏昏欲睡。如何把学习变为快乐的探究之旅，让学生在学习中体验快乐，增加情感体验，使之自觉爱学文言文，是要研究解决的重要课题。【学习目标】养学生运用知识的能力。情感与态度目标：激发学生热爱祖国山河、热爱祖国文化、热爱母语的感情。【学习重难点】【学法指导】朗诵法，联想法。【相关资料】记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、26日上午9时，三峡大坝蓄水至175米，高峡平湖的美景由设想变为现实。水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、幽，水流湍急。县境内有大小山头3580座，也是个人杰地灵如诗如画的好地方。歌词自作风格老，诗卷长流天水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、幽，水流湍急。县境内有大小山头3580座，也是个人杰地灵如诗如画的好地方。歌词自作风格老，诗卷长流天04公里，合古制700余里，是长江上风景壮美的地区之一。2010年10月26日上午9时，三峡大坝蓄水安排的很巧、很美。（板书结构美）六、品改三峡美文，了解注释文化。1，（最后一个问题，网友第五个问题）【学习流程】使者。对于表现出色、帮助较大，外国网友还委托我送一份精美的小礼物。今天同学们的表）（？）峡，望文知义，峡是两山夹水的地方，图片。肯定会写到山水，追问：哪几段写山？哪几段写水？（第1段写山，永恒的艺术魅力。你能举出描写三峡的诗句来吗？学生举诗。课外搜集相关诗句，有机会传给我转交给网友，好吗峡，望文知义，峡是两山夹水的地方，图片。肯定会写到山水，追问：哪几段写山？哪几段写水？（第1段写山，永恒的艺术魅力。你能举出描写三峡的诗句来吗？学生举诗。课外搜集相关诗句，有机会传给我转交给网友，好吗。1，（同学们表现真好，网友又提出第四个问题）（聊天记录）这篇文章的写法好怪哟！（问：怪在哪里？）2读原文，一组读该文，配乐）改后文本读起来有何感觉？再押韵就变成了一首四言诗了。这么好改，为何不这样写折服）？（生举例）6，点拨提升：每个汉字都是一幅画，每个汉字都是一首诗，每个汉字都是一部文化史。？）？（（板书结构美）1最后一个问题，网友第五个问题聊天记录）这篇文章有很多四字句，我想把它（板书语言美）在文中抒发了怎样的感情赞美热爱）峡之美，美在山水，山环水，水绕山，山水相映，美不胜收。）5，总结点拨：慧眼观天下，妙笔写春秋。日月经从句读出了三峡的。或三峡之美，美在。）说话，教师链接图片，点拨重点词语的意思及作用（链接峡之美，美在山水，山环水，水绕山，山水相映，美不胜收。）5，总结点拨：慧眼观天下，妙笔写春秋。日月经从句读出了三峡的。或三峡之美，美在。）说话，教师链接图片，点拨重点词语的意思及作用（链接1字义，2句其实大家表现都很出色。感谢大家的精彩表现，感谢大家对网友的热情帮助。老师送给大家一首诗：学习古文化的结：网友最后的请求金点子：学习文言文，你有什么好建议、好点子？4，课堂竞赛总结：优生学生（小奖品）。由设想变为现实，从此，三峡工程将发