冀教版七年级数学上册 （一元一次方程的应用）课件教学(第1课时)

5.4一元一次方程的应用第1课时

学习目标12利用一元一次方程解决和、差、倍、分问题;(重点）学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系，列出一元一次方程.（难点）知识讲解

某学校七年级同学参加一次公益活动，其中15%的同学去作保护环境的宣传，剩下的170名同学去植树、种草，七年级共有多少名同学参加这次公益活动？本题的等量关系：作保护环境宣传的人数+植树的人数=参加公益活动的同学请同学们列出方程并解答

解：设七年级共有x名同学参加这次公益活动，那么作环境保护宣传的同学15%x名。根据题意，得15%x+170=x

解这个方程，得x=200答：七年级共有200名同学参加这次公益活动。解：设七年级共有x名同学参加这次公益活动，那么作环境保护宣传的同学（x-170）名。根据题意，得15%x=x-170解这个方程，得x=200答：七年级共有200名同学参加这次公益活动。两种思路所反映的等量关系相同，都是利用七年级学生的人数是不变量来列方程知识讲解运用方程解决实际问题的一般过程是:

1.审题:分析题意,找出题中的已知量、未知量及各量之间的等量关系;3.列方程:根据相等关系列出方程;4.解方程并检验方程的解是否正确、符合题意;5.答：写出答案.

2.设元:设未知数，并用其表示其他未知量；

知识讲解例1大、小两台拖拉机一天共耕地19公顷。其中，大拖拉机比小拖拉机耕地面积的2倍还多1公顷。这两台拖拉机一天各耕地多少公顷？大拖拉机耕地面积+小拖拉机耕地面积=总耕地面积大拖拉机耕地面积=小拖拉机耕地面积×2+1.分析：本题中等量关系为知识讲解答：大拖拉机一天耕地13公顷，小拖拉机一天耕地6公顷.例1大、小两台拖拉机一天共耕地19公顷。其中，大拖拉机比小拖拉机耕地面积的2倍还多1公顷。这两台拖拉机一天各耕地多少公顷？解：设小拖拉机一天耕地x公顷，则大拖拉机一天耕地（2x+1）公顷，根据题意，得x+（2x+1）=19.解这个方程，得x=6.从而有

2x+1=13知识讲解某湿地公园举行观鸟节活动，其门票价格如下：全价票20元/人半价票10元/人

该公园共售出1200张门票，得总票款20000元，问全价票和半价票各售出多少张？知识讲解全价票数＋________＝1200张；

________＋半价票款＝________．

分析题意可得此题中的等量关系有：半价票数全价票款20000元知识讲解设售出全价票x张，填写下表：

全价半价票数/张

票款/元

根据等量关系②，可列出方程：

.解得x＝

.因此，售出全价票

张，半价票

张x1200－x20x10(1200－x)全价票款＋半价票款＝20000元20x10(1200－x)+=20000800800400知识讲解1．练习本比水性笔的单价少2元，小刚买了5本练习本和3支水性笔正好用去14元．如果设水性笔的单价为x元，那么下列方程正确的是(

)A．5(x－2)＋3x＝14B．5(x＋2)＋3x＝14C．5x＋3(x＋2)＝14D．5x＋3(x－2)＝142．学校文艺部组织部分文艺积极分子看演出，共购得8张甲票，4张乙票，总计用了112元．已知甲票的单价比乙票的单价贵2元，则甲票、乙票的票价分别是(

)A.甲票8元/张，乙票10元/张B.甲票10元/张，乙票8元/张

C.甲票12元/张，乙票10元/张D.甲票10元/张，乙票12元/张A

B结书随堂训练答：这三个数分别为5,6,7.3.已知三个连续整数的和是18，求这三个数。解：设这三个数分别为x，x+1，x+2，由题意得x+(x+1)+(x+2)=18解得x=5，所以x+1=6，x+2=7随堂训练4.小明和小东各有课外读物若干本，小明课外读物的数量是小东的2倍，小明送给小东10本后，小东课外读物的数量是小明的3倍，求小明和小东原来各有课外读物多少本．解：设小东原来有课外读物x本，则小明原来有课外读物2x本，由题意，得答：小明原来有课外读物16本，小东原来有课外读物8本．解得x＝8，2x＝16.3(2x－10)＝x＋10随堂训练列方程解应用题的步骤：（1）审题，找等量关系（2）设未知数（3）列方程（4）解方程（5）写出答案在和、差、倍、分问题中，量与量之间都存在着关系式：各分量之和=总量.课堂小结5.4一元一次方程的应用第2课时

学习目标12掌握相遇问题、工程问题中的基本等量关系；(重点）学会利用线段图分析相遇问题及工程问题，分清有关数量关系，找出主要等量关系，准确列出方程；（难点）小红和小华家相距5km，周末两人约好出去玩，两人同时从家里出发，相对而行，小红每小时走3km，小华每小时走2km，问她俩几小时可以碰到？

新课导入解：设她们俩x小时可以碰到，根据题意，得

3x+2x=5解得x=1答：她俩1小时可以碰到。相遇问题甲、乙两地间的路程为375km.一辆轿车和一辆公共汽车分别从甲、乙两地同时出发沿公路相向而行.轿车的平均速度为90km/h，公共汽车的平均速度为60km/h.它们出发后多少小时在途中相遇？问题1：找出本题中的等量关系.轿车行驶的路程+公共汽车行驶的路程=甲乙两地间的路程.知识讲解问题2：设两车出发后xh相遇，请解释下图的含义.375km甲乙90xkm60xkm轿车行驶方向公共汽车行驶方向相遇地点问题3：列出的方程是__________________________________解得x=2.5.即轿车与公共汽车出发后2.5h在途中相遇.90x+60x=375.变式：

小明与小红的家相距20km，小明从家里出发骑自行车去小红家，两人商定小红到时候从家里出发骑自行车去接小明.

已知小明骑车的速度为13km/h，小红骑车的速度是12km/h.

（1）如果两人同时出发，那么他们经过多少小时相遇？

分析：由于小明与小红都从家里出发，相向而行，所以相遇时，他们走的路程的和等于两家之间的距离.即小明走的路程+小红走的路程=两家之间的距离(20km).解：（1）设小明与小红骑车走了xh后相遇，则根据等量关系，得

13x+12x=20.

解得x=0.8.

答：经过0.8h他们两人相遇.小明走的路程小红走的路程（2）如果小明先走30min，那么小红骑车要走多少小时才能与小明相遇？小明先走的路程小红出发后小明走的路程小红走的路程解：（2）设小红骑车走了th后与小明相遇，则根据等量关系，得

13(0.5+t)+12t=20.

解得t=0.54.

答：小红骑车走0.54h后与小明相遇.相遇问题:（相向而行）甲的路程乙的路程同时出发（两条线段）不同时出发（三条线段）慢车先行路程快车路程慢车后行路程相遇相遇相遇问题总结归纳注意：相向而行的始发时间和地点同时，不同地不同时，不同地路程＝速度×时间甲走的路程+乙走的路程=甲、乙之间的距离

一项工作，小李单独王成需要6h完成，小王单独做需要9h完成，如果小李先做2h后，再由两人合作，那么还需几小时才能完成？基本关系式：工作总量=工作效率×工作时间。例2

在有关工程问题的应用题中，通常把全部工作量视为“1”。头2h小李完

后来小李完后来小王完成的工作量

+成的工作量

+成的工作量=工作总量工程问题

头2h小李完

后来小李完后来小王完成的工作量

+成的工作量

+成的工作量=工作总量根据这一相等关系，设两人合作xh才能完成，就可以列出方程.知识讲解解决工程问题的思路：1.三个基本量：工程问题中的三个基本量：工作总量、工作效率、工作时间，它们之间的关系是：工作总量=工作效率×工作时间.若把工作量看作1，则工作效率=2.相等关系：(1)按工作时间，各时间段的工作量之和=完成的工作量.(2)按工作者，若一项工作有甲、乙两人参与，则甲的工作量+乙的工作量=完成的工作量.要点归纳知识讲解1、甲、乙两站相距480千米，一列慢车从甲站开出，每小时行90千米，一列快车从乙站开出，每小时行140千米．慢车先开出1小时，快车再开，两车相向而行．问快车开出多少小时后两车相遇？解：设快车开出x小时后两车相遇．

依题意，得：90×1+90x+140x=480.答：快车开出小时后两车相遇．随堂训练3、一项工作，甲单独做需18天，乙单独做需24天，如果两人合做8天后，余下的工作再由甲独做x天完成，那么可列方程为____________.2、甲、乙两人在400米的环形跑道上练习长跑，他们同时同地反向而跑，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，则他们首次相遇时，两人都跑了(

)A．40秒

B．50秒