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文档简介
人教版五年级下册真分数和假分数
探究真分数的意义和特征
说一说,把什么看作单位“1”?分析各分数的组成,单位“1”分别是多少?有几个这样的分数单位?比较分析分数分子与分母的大小关系1<33<45<6分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。对点训练
下面的分数中哪些是真分数?
1,2,3,4,5,6,7,81,2,3,4,5,6,7,8,9真真真探究假分数的意义和特征把一个圆作为单位“1”。
分别涂色表示下面各分数,并比较每个分数中分子和分母的大小。
探究假分数的意义和特征分数分子与分母的大小关系和1比较3=3=17>4>111>5>1分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或者等于1探究带分数的意义和特征
=
+=1+=
对点训练
真假假真假假假7
2
这节课我们学习了什么?什么真分数?分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1。什么假分数?分子比分母大或者分子等于分母的分数叫作假分数,假分数大于1什么带分数?由整数和真分数合成的数叫作带分数。带分数大于1.下课啦真分数和假分数人教版数学五年级下册课件4分数的意义和性质
4433任选两张,看看它们能组成什么样的分数。复习导入
分别涂色表示下面各分数,并说一说把什么作为单位“1”。这些分数的分数单位分别是多少?它们各有几个相应的分数单位?把整个圆作为单位“1”。探索新知1真分数的认识比较每个分数中分子和分母的大小,再看看这些分数比1大还是比1小。涂色部分都没有占满整个圆,即这些分数都比1小;每个分数的分子都比分母小。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。探索新知为什么不是真分数?探索新知
分别涂色表示下面的分数探索新知把一个圆作为单位“1”。
()探索新知2假分数的认识
(2)分别涂色表示下面各个分数,并比较每个分数中分子和分母的大小。分子大于或等于分母的分数叫作假分数,假分数大于或等于1。探索新知
这些分数比1大还是比1小?
探索新知3带分数的认识
这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。读作一又四分之三。读作二又五分之一。探索新知
从例题中可以看出:有些假分数的分子恰好是分母的倍数,它们实际上是整数;有些假分数的分子不是分母的倍数,这样的假分数可以写成带分数。探索新知1.填一填。(1)分母是6的真分数有(
),分子是6的假分数有(
)。当堂检测
2.在直线上面的里填假分数,下面的里填带分数。当堂检测
3.当堂检测14辨析:运用真分数、假分数的意义解题。这节课你们都学会了哪些知识?真分数和假分数:课堂总结1分子比分母小的分
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