2023年生物备课组工作计划模板(11篇)

第页共页2023年生物备课组工作方案模板(11篇)生物备课组工作方案篇一1精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20__年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识地对学生掌握比拟薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目的、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注重学生才能的培养，不允许把复习课上成新课;讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能进步学生的解题才能，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描绘来呈现答案，减少失分的时机。3、坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学形式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建立，开发新教材所适应的课件，并做到资共享。4、深化开展教学科研。每位老师积极参与校级的教研课题的研究，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极准备巢湖市高三理科综合研讨会。生物备课组工作方案篇二一、指导思想在“五严”的新形势下，贯彻落实学校教育教学理念和教学工作方案，组织老师认真学习“自主学习”的教学理论，进一步讨论自主学习的课堂教学形式，认真研究教学大纲和教材，做好提优补差的工作，进步学生的根底知识和根本技能;针对本组青年老师多的特点，强化对青年老师的培养，组织青年老师上好探究课、高级老师上好示范课，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研促教，力求生物教学在原有的根底上有新的打破，努力使我校的生物教学在全市处于领先程度。全组老师积极投身教学改革，勤奋学习，努力开展课堂教学、生物实验的改革和创新。“五严”中开展“五研”：研究学生、研究学法、研究教材、研究教法、研究教学过程;贯彻“自主学习”教育思想，理论我校特色的课堂教学形式。二、目的1、促成老师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学形式，进步教学效率;2、积极开展物理教学研究活动，努力创立一流备课组;3、全组协作，研讨落实高一年级的教学目的，组织全组老师学习中学生物的“教学大纲”，解读高考方案，或请有关专家作相关的报告。每位老师都准确把握高考脉搏;4、研究生物课与实验的教学问题：由于课时少，实验教学与课时少成为矛盾，研讨实验教学的可行性的详细措施，进步生物实验课堂的矛盾问题。三、措施1、深化集体备课的容量，提升教研内涵和质量在集体备课的内涵上多延展：高一备课组紧抓知识归纳、考点训练、检查稳固三个重要环节，每节课都必须做到教学目的明确，重点难点准确，解决方法科学，突出才能培养。高一备课组研究在课堂教学时间紧张的情况下，如何高效完成教学任务。侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。探究自主学习理念下学案教学的研究，分析^p学案的内涵，落实学案在课前、课中与课后的价值。坚持“主备+研讨+自备”的集体备课写教案形式。2、贯彻“自主学习”教育思想，理论我校独特课堂教学形式“聚集课堂、研究课堂、着力课堂、打造课堂”是我们的校本教研的出发点和立足点;“看别人的课堂，说别人的课堂;看别人的课堂，想自己的课堂;走进别人的课堂，改良自己的课堂。”是我们校本教研的方法和措施。深化理解“自主学习是课堂教学改革的必由之路”、“自主学习离不开老师的有效指导”、“开展自主学习既要培养学生自主学习的才能和习惯，也要有效完成学习任务”这些认识，结合高中生物教学的特点，努力理论我校课堂教学形式：坚守“学生为主体、老师为主导、才能为主线”这三主，紧扣“创设情景激学，明确目的自学，点拨提示导学，讨论质疑互学，练习反应再学”这五环节，抓住“启、议、做、讲、练、结”六个关键点，让学生的知识构造与才能素养在“探究、研讨、应用”中完善和提升。遵循课堂教学规律，优化学案导学方式，进步课堂教学效率，培养学生领悟才能，实在进步教学质量。生物备课组工作方案篇三一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、进步”为打破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的研究高考动向和命题趋势，分析^p试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，形成较纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能。激发学生自主学习的兴趣、进展自我开展、自我超越。三、复习方案：1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习复习目的：扎实知识根底，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，进步学生自主学习才能。主要培养以下这些才能：(1)理解才能：要求学生知道根本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达才能。此外，还反过来，将文字转换成曲线。(3)推理才能：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析^p该结果能说明哪些问题。(4)设计和完成实验的才能：让学生在掌握好课本上已有实验的根底上模拟课本实验(5)获取知识的才能：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析^p综合才能：要求学生将课本的某些根底知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进展量化处理。2、5月底前完成三轮综合复习复习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回忆。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。进步应试技巧和心理素质。起到稳固二轮复习培养的才能的作用，尤其是实验设计才能，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热点等问题来稳固有关的才能。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计才能。此外，审题才能的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、详细施行策略1、坚持集体备课。由于每个班都有特殊性，学生的层次不同，教学任务和目的也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将经常开展教学讨论交流，每周礼拜四上午进展集体研讨，交流教学问题，讨论教学方法，平时什么教学上存在什么问题即时交流研究，尽量使同组老师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要根本保持一致。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的研究内容。2、备课组公开课：以复习课有效性为主题，进展同课异构的教学，打造课堂，备课组内互相听课，互相评课，以老带新，以新促老，互相帮助，共同进步。3、加强平时的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将根据复___度，编写一些针对性比拟强，具有代表性比拟广泛，重难点的问题进展练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。4、进展阶段测验：每次月考都要认真对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要认真对待，共同研究复习方案，力争考出好成绩。大型考试实行穿插修改，流水作业，并作出考试总结和质量分析^p，为下一阶段的教学工作提供参考。5、教学资料的挑选：本学期高三理科班使用的参考资料是《志鸿优化》，同时把全国高考试题进展编辑整理，整合一些比拟好的题目，供学生训练使用。6、做好晚自习，培优扶弱的辅导工作：在辅导过程中要像平时上课一样，有方案、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀红、姜国忠负责。上述是我们对于高三复习的方案和想法，但还需要在理论中不断地进展修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能获得进步的。生物备课组工作方案篇四为了进步高二生物教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真修改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与修改、认真分析^p试卷。⑵、教研方面：高二生物备课组各位老师要积极申报各级课题，结合平时教学工作，撰写高程度的教学论文，进步自己的教学科研才能。⑶、积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此根底上根据所带学生学情进展二次备课。(4)、本学期面临高二生物竞赛和学业程度测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考方案。2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。实在保障实验、探究等学习活动的数量和质量。3、制定年级教学进度(详见下表)，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍形式，互通有无，互相启发，探究学生不同开展特征。生物备课组工作方案篇五一、指导思想1.学生开展。贯彻学校“以学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与生物圈和谐开展的教育。2.老师开展。进一步提升本组老师的教学程度和教学才能，加强组内老师团队意识的培养，为老师的个人开展和专业成长奠定根底。3.学校开展。践行“课改”行动方案，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学。二、详细工作和措施1.进一步标准集体备课活动(1)标准活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。(2)标准集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。(3)标准集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资和外出学习的时机并认真作好记录。(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取别人经历，找出缺乏，发现问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学理论中去。生物备课组工作方案篇六一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的理解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物知识根底，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材，研究教法，讨论疑难问题，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4、完成实验班限时练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。5、认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应一种教学开展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组老师积极参加内质网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9、完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。生物备课组工作方案篇七为了进步本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的方案如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与自然和谐开展的教育，进步学生的思想品质。2、努力进步本组老师的教学理论程度，深化研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力进步教学效果。二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。2、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力进步教学理论程度。3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度和进步教学质量，为上好每堂课努力。5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重对学生实验才能和实验素养的培养。三、主要措施：1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比拟，对新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。2、加强集体备课，做到每周定时进展备课，共同讨论教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分表达“探究式教学”新理念。掌握学习规律，探究和改良教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的才能，使学生学会学习。3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目的，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，举一反三进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，进步教学质量。4、认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验才能的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。积极参与课改，让班级教学充满活力。5、积极参加教研活动，加强老师之间的交流，博取众长，进步备课组老师的业务程度。6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的根底知识、根本技能，争取在会考的时候获得好的成绩。生物备课组工作方案篇八指导思想本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学方案的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、进步老师业务才能，进步课堂效率，力争使学生成绩有明显进步。详细任务(一)进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教诲处的集体备课要求，做到共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每次的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教诲处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。(二)进一步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。(三)进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。生物备课组工作方案篇九一、学情分析^p生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期程度考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大局部学生对本学科学习态度不端正，根底知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中假如涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。二、教材分析^p本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五局部。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省程度测试。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、开展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探究生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定根底。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术复杂且进展迅速，学生不可能在短时间内有深化的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理、关于各工程的详细操作技术那么从简，不做重点，只让学生作一般性理解。教学内容的设计思路和呈现方式：1、设计思路教学内容的设计思路的惟一根据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联络与浸透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目的应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在知识性目的上以理解程度为主;在情感性目的上以经历程度为主;技能性目的表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料搜集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议局部，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原那么要求下，突出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前开展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，老师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。(3)表达教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。(4)创设学生主动参与学习的时机尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进展多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。详细措施：(一)、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、认真研读课标，把握难度要求。2、重视根本概念和原理的教学，把握好根底性，防止教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3、重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4、注重形成网络化和构造化的知识构造体系。5、围绕生物科技与社会的关系，实在组织好资料搜集分析^p、讨论和辩论等活动集体备课安排：(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(三)做好课后辅导工作，认真修改学生作业或练习。四、教学进度教学进度见后页五、文科学业程度测试7—12班的进度一样，如今已进展复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采用练习和课本相结合，根本上是每周一讲，然后通过练习稳固，老师再作针对性进展讲评。每复习完一个单元进展一次单元测试，夯实根底知识，进步学生的解题才能。在6月之前一定要复习完毕，并进展两至三次的模拟考。本学期高三生物备课组共有成员3名：赵春生、闵业圣、郭春雨。本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力施行和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：1精心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20__年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况，有意识地对学生掌握比拟薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目的、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注重学生才能的培养，不允许把复习课上成新课;讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能进步学生的解题才能，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描绘来呈现答案，减少失分的时机。3、坚持务实创新，继续课改实验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学形式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建立，开发新教材所适应的课件，并做到资共享。4、深化开展教学科研。每位老师积极参与校级的教研课题的研究，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极准备巢湖市高三理科综合研讨会。一、指导思想在“五严”的新形势下，贯彻落实学校教育教学理念和教学工作方案，组织老师认真学习“自主学习”的教学理论，进一步讨论自主学习的课堂教学形式，认真研究教学大纲和教材，做好提优补差的工作，进步学生的根底知识和根本技能;针对本组青年老师多的特点，强化对青年老师的培养，组织青年老师上好探究课、高级老师上好示范课，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研促教，力求生物教学在原有的根底上有新的打破，努力使我校的生物教学在全市处于领先程度。全组老师积极投身教学改革，勤奋学习，努力开展课堂教学、生物实验的改革和创新。“五严”中开展“五研”：研究学生、研究学法、研究教材、研究教法、研究教学过程;贯彻“自主学习”教育思想，理论我校特色的课堂教学形式。二、目的1、促成老师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学形式，进步教学效率;2、积极开展物理教学研究活动，努力创立一流备课组;3、全组协作，研讨落实高一年级的教学目的，组织全组老师学习中学生物的“教学大纲”，解读高考方案，或请有关专家作相关的报告。每位老师都准确把握高考脉搏;4、研究生物课与实验的教学问题：由于课时少，实验教学与课时少成为矛盾，研讨实验教学的可行性的详细措施，进步生物实验课堂的矛盾问题。三、措施1、深化集体备课的容量，提升教研内涵和质量在集体备课的内涵上多延展：高一备课组紧抓知识归纳、考点训练、检查稳固三个重要环节，每节课都必须做到教学目的明确，重点难点准确，解决方法科学，突出才能培养。高一备课组研究在课堂教学时间紧张的情况下，如何高效完成教学任务。侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。探究自主学习理念下学案教学的研究，分析^p学案的内涵，落实学案在课前、课中与课后的价值。坚持“主备+研讨+自备”的集体备课写教案形式。2、贯彻“自主学习”教育思想，理论我校独特课堂教学形式“聚集课堂、研究课堂、着力课堂、打造课堂”是我们的校本教研的出发点和立足点;“看别人的课堂，说别人的课堂;看别人的课堂，想自己的课堂;走进别人的课堂，改良自己的课堂。”是我们校本教研的方法和措施。深化理解“自主学习是课堂教学改革的必由之路”、“自主学习离不开老师的有效指导”、“开展自主学习既要培养学生自主学习的才能和习惯，也要有效完成学习任务”这些认识，结合高中生物教学的特点，努力理论我校课堂教学形式：坚守“学生为主体、老师为主导、才能为主线”这三主，紧扣“创设情景激学，明确目的自学，点拨提示导学，讨论质疑互学，练习反应再学”这五环节，抓住“启、议、做、讲、练、结”六个关键点，让学生的知识构造与才能素养在“探究、研讨、应用”中完善和提升。遵循课堂教学规律，优化学案导学方式，进步课堂教学效率，培养学生领悟才能，实在进步教学质量。一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、进步”为打破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以进步学生才能为重点，全面进步学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的研究高考动向和命题趋势，分析^p试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，形成较纯熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析^p问题和解决问题的才能。激发学生自主学习的兴趣、进展自我开展、自我超越。三、复习方案：1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习复习目的：扎实知识根底，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，进步学生自主学习才能。主要培养以下这些才能：(1)理解才能：要求学生知道根本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达才能。此外，还反过来，将文字转换成曲线。(3)推理才能：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析^p该结果能说明哪些问题。(4)设计和完成实验的才能：让学生在掌握好课本上已有实验的根底上模拟课本实验(5)获取知识的才能：让学生归纳出课本章节的知识构造。(6)分析^p综合才能：要求学生将课本的某些根底知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进展量化处理。2、5月底前完成三轮综合复习复习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回忆。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。进步应试技巧和心理素质。起到稳固二轮复习培养的才能的作用，尤其是实验设计才能，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热点等问题来稳固有关的才能。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计才能。此外，审题才能的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、详细施行策略1、坚持集体备课。由于每个班都有特殊性，学生的层次不同，教学任务和目的也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将经常开展教学讨论交流，每周礼拜四上午进展集体研讨，交流教学问题，讨论教学方法，平时什么教学上存在什么问题即时交流研究，尽量使同组老师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要根本保持一致。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的研究内容。2、备课组公开课：以复习课有效性为主题，进展同课异构的教学，打造课堂，备课组内互相听课，互相评课，以老带新，以新促老，互相帮助，共同进步。3、加强平时的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将根据复___度，编写一些针对性比拟强，具有代表性比拟广泛，重难点的问题进展练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。4、进展阶段测验：每次月考都要认真对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要认真对待，共同研究复习方案，力争考出好成绩。大型考试实行穿插修改，流水作业，并作出考试总结和质量分析^p，为下一阶段的教学工作提供参考。5、教学资料的挑选：本学期高三理科班使用的参考资料是《志鸿优化》，同时把全国高考试题进展编辑整理，整合一些比拟好的题目，供学生训练使用。6、做好晚自习，培优扶弱的辅导工作：在辅导过程中要像平时上课一样，有方案、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀红、姜国忠负责。上述是我们对于高三复习的方案和想法，但还需要在理论中不断地进展修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能获得进步的。为了进步高二生物教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。⑴、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。①个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。②课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，认真修改。③考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参与修改、认真分析^p试卷。⑵、教研方面：高二生物备课组各位老师要积极申报各级课题，结合平时教学工作，撰写高程度的教学论文，进步自己的教学科研才能。⑶、积极开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体智慧，并在此根底上根据所带学生学情进展二次备课。(4)、本学期面临高二生物竞赛和学业程度测试，组织本组老师开会研究，制定详细的复习、备考方案。2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。实在保障实验、探究等学习活动的数量和质量。3、制定年级教学进度(详见下表)，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍形式，互通有无，互相启发，探究学生不同开展特征。一、指导思想1.学生开展。贯彻学校“以学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与生物圈和谐开展的教育。2.老师开展。进一步提升本组老师的教学程度和教学才能，加强组内老师团队意识的培养，为老师的个人开展和专业成长奠定根底。3.学校开展。践行“课改”行动方案，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学。二、详细工作和措施1.进一步标准集体备课活动(1)标准活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。(2)标准集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。(3)标准集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。2.听课评课(1)听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资和外出学习的时机并认真作好记录。(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取别人经历，找出缺乏，发现问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学理论中去。一、教材分析^p高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二、学情分析^p高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的理解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物知识根底，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四、详细措施1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材，研究教法，讨论疑难问题，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4、完成实验班限时练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。5、认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应一种教学开展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组老师积极参加内质网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9、完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。指导思想本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学方案的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、进步老师业务才能，进步课堂效率，力争使学生成绩有明显进步。详细任务(一)进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教诲处的集体备课要求，做到共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每次的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教诲处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。(二)进一步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。(三)进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。一、学情分析^p生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期程度考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大局部学生对本学科学习态度不端正，根底知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中假如涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。二、教材分析^p本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五局部。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省程度测试。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、开展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探究生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定根底。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术复杂且进展迅速，学生不可能在短时间内有深化的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理、关于各工程的详细操作技术那么从简，不做重点，只让学生作一般性理解。教学内容的设计思路和呈现方式：1、设计思路教学内容的设计思路的惟一根据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联络与浸透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目的应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在知识性目的上以理解程度为主;在情感性目的上以经历程度为主;技能性目的表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料搜集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议局部，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原那么要求下，突出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前开展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，老师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。(3)表达教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。(4)创设学生主动参与学习的时机尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进展多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。详细措施：(一)、备课备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、认真研读课标，把握难度要求。2、重视根本概念和原理的教学，把握好根底性，防止教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3、重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4、注重形成网络化和构造化的知识构造体系。5、围绕生物科技与社会的关系，实在组织好资料搜集分析^p、讨论和辩论等活动集体备课安排：(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进展。2、教学内容必须正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(三)做好课后辅导工作，认真修改学生作业或练习。四、教学进度教学进度见后页五、文科学业程度测试7—12班的进度一样，如今已进展复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采用练习和课本相结合，根本上是每周一讲，然后通过练习稳固，老师再作针对性进展讲评。每复习完一个单元进展一次单元测试，夯实根底知识，进步学生的解题才能。在6月之前一定要复习完毕，并进展两至三次的模拟考。为了进步本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的方案如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与自然和谐开展的教育，进步学生的思想品质。2、努力进步本组老师的教学理论程度，深化研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力进步教学效果。二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。2、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力进步教学理论程度。3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。4、制定学期教