班级文化演讲稿400字模板(7篇)

第页共页班级文化演讲稿400字模板(7篇)班级文化演讲稿400字篇一大家好!(敬礼)欢送来到我们x年级六x班指导工作!我是我们班的：xxx我们班是一个安康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子;以自学为主，做善思的孩子;以自律为重，做文明的孩子;以自强为本，做进取的孩子。在____师的谆谆教诲下，以前娇生惯养的我们渐渐地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。我们的班级目的是：时时讲平安，处处讲文明，事事尽全力，人人求开展。我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目的，我们xx班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己!我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导!室内布置老师们，您们好!我是我们班的xxx：由我来为大家介绍我们的教室布置。老师们，请看教室x边的“红花榜”：造型图表达了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目的。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦!老师们，请看教室x边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，将来的画家可能就在这里。老师们，请看教室x边的“数学乐园”，展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性，让我们在生动、详细的情景中开展观察、操作、猜测等活动，感受到学习数学给他们带来的乐趣。老师们，请看教室x边的“习作园”，展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华，同学们的成绩，更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，将来一定会圆一个个作家梦。老师们，请看教室x边的“多彩生活”展示是同学们优秀的手抄报作品。这些手抄报都是由同学们自己组稿、编辑、排版、插图、书写。小小的手抄报里，蕴藏着一个大大的世界。老师们，请看教室x边的“书法天地”展示是同学们的书法作品。春天来了我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。老师们，请看教室x边是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物带到教室，并向同学们讲解植物的种植、维护的相关知识。学生分小组参观、记录，逐步学习观察所种植物的生长变化情况。老师设立植物角意在鼓励同学们热爱生活，热爱大自然，强化环境保护意识。老师们，请欣赏教室后边黑板报，从内容看，我们的壁报可分为大局部：右边是，每当读到这些内容，我们学习、做事时心里就充满了力量!中间是，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师带着我们翻开了知识的大门，任我们从中遨游。第三局部是让我们感受知识需要积少成多的道理，感受积累的重要性!其他的公示栏、小组动态评价栏等各班都有，我就不介绍了。请领导、老师们给我们的班级文化建立提出珍贵的意见和建议，谢谢!班级文化演讲稿400字篇二各位领导老师：大家下午好！今天我与大家讨论交流的话题是“班级文化建立”。首先我们来谈一下“什么是班级文化”。班级文化是一个班集体的思想观念、价值取向、行为标准、审美情趣、思维方式等的总合。班级文化就像一种无形的场，看不见，摸不着，但随时随地都在发挥着重要的作用。班级文化需要构建。要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。说过班级文化，我们再来谈谈班级文化建立。班级文化建立是班级管理的核心内容，对班级管理起着积极的指向作用，对学生的教育和开展起着潜移默化的的影响。班主任在班级管理过程中首先要进展班级文化建立。做为整个学校文化的有机组成局部，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人气氛，让学生如沐春风。它负载着诸多的教育功能：班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学消费生认同感。班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因此能让全班同学同甘共苦。班级文化是学生才能、情趣的集中表达，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。班级文化反映了班集体的共守标准和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和和谐默契。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进展审美教育的教科书。本着以上认识，我从一级新生入学起，就进展了班级文化建立的理论，深深感受到了开展班级文化建立对于一个班级的安康开展具有的极其重要的现实意义。首先，开展班级文化建立有利于学生的全面开展。其次，开展班级文化建立有利于形成学生的健全人格。再次，开展班级文化建立有利于全体学生的开展。班级文化可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个局部，我个人认为班级文化的分类还可以分为软文化和硬文化两大类。期中软文化包括精神文化和制度文化。下面我们分硬文化和软文化两局部谈。硬文化，顾名思义是班级的硬件局部，即班级的环境，也可以理解为物质局部。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。1、注重老师卫生2、重视教室的布置3、讲究座位的排列建立好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神表达还要看班级“软文化”环境的建立。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能表达班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否安康。下面展示几个班级文化建立中较为优秀的实例。班级文化演讲稿400字篇三尊敬的各位领导，老师，各位同学：你们好！当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是详细的，文化必须依附于一定的载体，分开了特定的载体，文化也就失去了存在的意义。下面由我带着老师们和同学们一起走进这个xx人的大家庭——xxx班。首先呈如今大家面前的是文化建立之初的会计七班。20xx年9月，经过紧张的高中学习，我们xx人不约而同的迈入了同一所大学的校门，组成一个新的集体——xxx班，经过短暂的军训之后。全班由民主选举确定班委会成员，并按个人所长分工细化责任义务。为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。其中最有意义活动的是在感恩节降临之际，为增强同学们的社会责任感，推动校园精神文明建立、发扬华商学院学生关爱别人，关爱社会的优良美德，展现当代大学生积极向上的精神相貌，我班同学步行来到荣军医院，为参加过抗美援朝的老红军表演节目、清扫卫生、听老红军讲战争故事。班级文化建立最重要的还表达在班级的学风建立。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建立，在班级同学之间形成了浓重的学习气氛和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜场面。在辅导员监视下和班干部带着下，我班上学期早读到课率在99%以上。20xx年12月在考试降临之际，班里还举办了以“争创学习标兵”为主题的学习月活动，活动中，同学们互相帮助，共同学习。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。并以优异的成绩完成了10学年学习任务。接下来是我们班的历史成就。回忆过去历史之后，再看看如今的xxx班。首先，呈如今大家眼前的是我们班的班徽，请大家看图标中间是一个坚忍不拔、蓬勃向上、富有顽强生命力的青松，代表着我们班的班级文化：勇往直前、不畏困难、发奋向上。这棵青松是由会七两个字幻化而成，青松由两个同心圆围绕，象征着我们班同学团结一致、齐心协力一起为将来奋斗。同心圆之间的英文和数字是accountin____lassseven20xx。中文意思是xxxxx班。然后，请大家看我身后的这面班旗，它是我们班的信念和荣誉的象征。接下来，为大家展示的是我们班的班训“严于律己宽以待人，自强不息厚德载物”〔讲解〕为人处世的要点在于——以责人之心责己，以恕己之心恕人。正如《菜根谭》所推崇的处世之道——待人要宽，律己要严。人之过误宜恕，而在己那么不可恕；己之困辱宜忍，而在人那么不可忍。严于律己宽以待人，自强不息厚德载物鼓励着我们发奋图强，不断努力，不断前进；亦勉励着我们要加强修养，与人为善，德才兼备。如今，出如今大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：学风严谨，奋勇拼搏优雅大方，文明守信心胸宽广，表里如一尊师爱友，团结互助自立自强，知恩图报静净敬竞，永不言弃口号：扬帆摆舵，奋勇拼搏，看我会七，气势磅礴讲解：它们如今一直鼓励着我们所有人发奋向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美妙的明天！最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：1、有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争取班级利益。2、尊敬师长，团结同学，努力成为“四个模范式”的优秀学生。3、认真并积极参与学校及班级各类活动，按时参加社团活动。4、不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反映。5、遵守课堂纪律，将一切通讯设备调至静音状态。6、节俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏话粗话，注重个人修养。7、努力学习，认真工作，乐于助人，争取共同进步。8、保持教室整洁，不损坏教室公物，创立良好班级气氛。9、积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及时调整自己心理和身体状态。讲解：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境！这次班级文化建立的开展，我们越来越清醒的.认识到班级文化建立给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起！最后请大家一起再看看我们对将来班级文化建立的设想。班级文化演讲稿400字篇四班级是学生除家庭外所处时间最长的时间，要想进步学生素养，就要搞好班级文化建立，使教室的每一个角落充满浓郁的文化气氛，在潜移默化中进步班级的文化素养。班级文化演讲稿400字篇五尊敬的各位老师、同学：你们好!欢送来到我们二(2)班参观。我叫傅曾可，我叫陈奕扬，如今由我们俩来给各位介绍我们的班级文化建立情况。傅曾可：我们班是一个安康、活泼、团结、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁都会说话，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。一进门，你就能看到我们的“班级公约”，公约以三字经的形式呈现，让我们诵读起来朗朗上口，它时刻标准着我们的言行。公约下面就是我们每位同学开学初写下的个人奋斗目的了，提醒着我们要好好表现，为到达自己的目的而奋斗!陈奕扬：请看，这一幅幅五彩缤纷的图画很漂亮吧，我们班有不少爱画画的同学，特别是我们的宣传委员姚姝璇更是称得上是一个小画家呢!也许我们画得还不是很完美，但是，将来的画家可能就在这里哦!傅曾可：大家看到这个比一比栏目上写着“小组合作”，自从我们上了二年级以来，我们的座位也发生了变化，小组合作学习进步了我们的学习兴趣，小组之间你追我赶，每天的优胜小组可以在这里贴笑脸哦!陈奕扬：大家请看，橱柜上是我们的“绿化角”，上面放着我们为班级捐献的吊兰、幸福树、肉肉植物等，一抹绿色给同学们观察自然、亲近自然的时机。“比比谁最棒”竞赛栏是老师根据同学们每周的行为表现记录表来发笑脸的，同学们要从“午读、文明、学习、两操”等方面严格要求自己，假如你一周的表现都很好，就能当上“三星少年”哦，这可是非常荣耀的事情呢!另外，假如你平时表现出色，也可以得笑脸哦，比方你当上了优秀值日生，比方你积极参加班级活动等等。傅曾可：请大家看我的左前方，这里是“中队角”。上面有：《少先队员十知道》、“社会核心价值观”和“我们的组织”，上面的班干部都是同学们自己评选出来的优秀学生，在各方面严格要求自己，起好的带头作用。当然，我这个中队长的典范示范作用就不用说了。下面是我们的“全家福”，33位同学组成了这个“小海鸥中队”，我们班的班训是：勤奋乐学、团结向上。班风：快乐安康，共同进步。我们的班级口号是：乘风破浪，勇往直前!我们的班歌就是《海鸥》，请听我唱：海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……陈奕扬：这是我们的图书角。我们把自己最喜欢的书拿来放在这里，与别人进展互换阅读，从而到达资共享。每天午读课，我们都会挑选自己喜欢的书在座位上“享受阅读，品味书香”。图书角由专人负责管理，她们对图书借阅登记工作可负责了呢!傅曾可：班级是我们共同的家园，我们是一只只团结向上的小海鸥，将在这个温暖的大家庭中一起飞向美妙的明天!(一齐)我们的讲解完了，谢谢大家的参观!班级文化演讲稿400字篇六成为三6班的班主任已经将近一学期了，第一年做老师、当班主任，从一开场的不知所措到如今的逐步适应，一路走来，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是妈妈、朋友、调解员等，我不仅要教他们知识，还要帮他们树立学习的信心，培养良好的习惯。这半年来，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。在此不得不感谢双班和师父给予我的帮助与指导，在我遇到困难时，即使是休息时间，她们也总是积极、耐心地指导我迅速、恰当地解决班级管理出现的问题。同时我还要感谢很多老师对我的帮助，如宽主任，他不仅常在百忙之中抽出时间来听我们新老师的课，还常向我们传授他丰富的班主任经历，推荐班主任优秀书籍。还有钱校长和蒋书记指导我如何开好家长，如何与家长更好的沟通和交往，陈校长指导我如何树立在学生面前树立威信。以及办公室的诸位老老师们，在我遇到问题时，积极地为我出谋划策。在这些帮助下，我很快的适应了班主任这份工作，并且感受到了觅小这个大家庭的温暖。班级是学生学习、生活、交往的主要场所，是老师教书、育人的阵地，是师生情感交流的地方。良好的班级文化能给学生增添生活和学习的乐趣，激发学生作为班级主人的责任感和归属感。班级文化的建立是每一位班主任班级工作的重要组成局部。刚开学的时候我对班级的环境布置毫无头绪，因此我先去参观了其他班级的布置，理解了班级环境布置的主要方面，并在网上搜集了一些班级环境布置的照片，再与丁老师共同商定，最后确定了将教室环境布置划分为“学习园地”、“特色栏”、“你追我赶”和黑板报这四个板块。“学习园地”主要是学生个性作品的展示，“特色栏”中张贴学生旅游或班级活动的照片，“你追我赶”贴的'是每月班级之星的一寸照片。为了更好的创设班级环境，并且让学生积极主动的参与其中，开学一个月后，我将全班分为4个小组，每一个小组负责一个月的班级文化布置，要求学生协助老师出黑板报以及布置学习园地、特色栏等。在教室装扮完毕后，由全班进展讨论，哪些地方做的特别好，哪些地方尚且需要改良。十月份的小组在“特色栏”中贴上了秋游的照片，在“学习园地”中贴上了同学们的优秀作文，同学们第一次自己参与教室的布置，积极性较高，但在整个装扮过程中，学生仅仅只是选择和张贴作文、照片，因此也只有6个学生真正参与到了其中，其余的5个人无事可做，而且这样的环境布置也难以表达学生独特的个性特征。对此，我和丁老师以及师父商量后决定进展调整，每个月“学习园地”中要张贴的作品，由负责该月环境布置的小组成员来亲手制作，并且在图书角周围增开一个“生活园”板块，摆放学生的手工作品。每个月再评选出“绘画之星”、“手工之星”，希望能进一步展现学生的个性和才能的同时，进步学生主动参与班级环境的布置积极性，真正的让每一个学生都参与到其中，增强学生的集体荣誉感和归属感。在接下来的两个月的理论中，大局部学生可以主动且乐于参与，但是也有个别同学来找我，说不愿意参与其中，主要是不想动手制作手抄报或手工作品，即使我已经和他们进展了个别谈话，但他们仍然表示不愿意参与班级环境的布置。因此面对这样不乐于参与的学生，我不知道到底是选择强迫要求他们去参与或是容许他的恳求。另外，教室的卫生是班级文化环境的根底。刚开学的时候学生去专用室上课，教室里的桌椅就乱作一团，在师父的及时提醒下，我安排了四位同学担任课后排桌椅的小岗位。虽然我一直在强调班级的教室必须是物品有序，地面干净、桌椅整齐，但是教室里的小纸屑仍然屡见不鲜，垃圾桶周围总有些小垃圾存在，让学生捡起地上的垃圾，常常会得到一句“不是我的”回复。在班里反复强调看到纸屑就要捡起，但是效果不大。为此，我也感到有些困扰。班主任工作任重而道远，在以后的工作中我会继续努力，不断的改良班级管理方式，促使班级成为学生真正的第二个家，让学生在温馨的大家庭中快乐的学习和成长。班级文化演讲稿400字篇七好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能进步员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。班级文化分为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、言论导向以及人与人之间的关系等，是班级的内在文化。回首上个学期，我从以下几个方面着手进展了班级文化建立，主要指班级内在文化。我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。所以，上学期我改变了五年级由学生主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自选择切入点来主持。有一段时间，班里出现了几个孩子买名牌鞋互相攀比的现象，这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；翻开电脑查资料，跳出来的大美人或者网游是一种诱惑，面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会，通过这次班会，孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。还有，如今的学生早熟，处于情窦初开的年纪，最应该告诉孩子们怎样和异性交往，我选择在双十一那天开青春期教育主题班会，因为那天是光棍节，我首先祝我班二十个男光棍和18个女光棍节日快乐，当然假如心灵上已经不是光棍的同学可以不承受我的祝福。孩子们大乐，于是我适时教给他们青春期与异性交往的方法，并约定，明年光棍节我们要庆贺。以上班会是选择契机开的，还有一些班会是定时开的，比方每到学期末，我们必开一节“发现欣赏”的主题班会，每人说说一学期以来你发现了身边哪些同学的成长和变化，这个环节有助于孩子们见贤思齐；再说说自己有哪些成长和变化，这个环节有助于孩子们欣赏自己，树立信心。学期末，我们也会开一节感动班级十大人物颁奖大会，同学们投票选出人选和选择他的理由，我写颁奖词，颁奖嘉宾由学生担任。这些班会充分开掘了班级里的正能量，让每个同学都有可能成为被别人欣赏的对象，让每个幕后英雄都能被发现。这些班会有的及时，有的定时，不约而同地起到了答疑解惑，引领方向，塑造人格的作用，对学生树立正确人生观，培养良好班风起到了关键作用。。活动能锻炼孩子们创造力，激发孩子们的团队意识和向心力。所以班主任要认真对待集体活动。在这之前有个圣诞节，以往圣诞节的热闹总是衬托出元旦的冷清，可是圣诞节是洋节，送的是平安果之类的洋礼物，那些包装的塑料纸既浪费又不环保。今年在我班我们不过圣诞节，只过元旦。我从网上订购了一些马年贺年卡，每个同学采用自由投稿的方式给老师写颁奖词，颁奖词一经采用给小组加五分。孩子们给老师评的奖项异彩纷呈，颇有创意。比方：书法老师——最字如其人奖，微机老师——最善解人意奖，综合理论老师——最别具匠心奖等，每个老师收到这样的新年礼物脸上都是笑盈盈的，心头都是暖洋洋的。这些活动提高了学生的文化品味，也感受到人情的温暖，集体的力量。我班有八个小组，这些小组的名字就很有文化，婉约、雅正、性灵、田园、豪放。想当年，也就是去年刚建立小组要取名时，他们获得名字虽彰显个性但很怪异，我获得这些名字他们不觉得好。但是如今，当我们学到《过故人庄》，我很自然的告诉田园小组，孟浩然就是他们组的形象代言人；当学到纳兰性德，我告诉婉约组，纳兰性德就是他们组的形象代言人。这回，孩子们更加喜欢自己小组的名字了。每个小组都有自己的口号、宣言，比方豪放组的是“豪放豪放，当仁不让”；雅正的是：“华迷人，酒醉人，超过雅正你是神。”另外，班级是个大集体，小组是个小集体，小组既利于合作，又利于竞争。我班的小组竞争和谐有趣，既剧烈又心态平和，认赌服输，这经历了一个过程，但是毕竟到达了美妙的此岸。在文学作品中，作品的主题往往通过一个个细节来提醒；班级管理中，唯有细节最能打动人心，获得令人满意的教育效果。我的细节教育分别是：日记、书信、评语和话聊。文道统一，我充分利用学科优势走进了学生心灵，与学生进展心灵之约，日记就是我及时与学生进展心灵沟通的舞台。孩