大班下学期教学计划十篇(汇总)

第页共页学期教学方案大班下学期教学方案十篇(汇总)学期教学方案大班下学期教学方案篇一大局部学生能从已有的知识和经历出发,获取知识。抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握较结实，具备了一定的学习数学的才能。个别学生根底知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析^p存在问题。还有个别学生比拟聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。这一册教材内容包括：观察物体〔三〕、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动〔三〕、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与理论活动等。1．理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展分数与小数的互化，可以比拟纯熟地进展通分和约分。2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5．结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联络，认真备课上课，认真修改作业，做到对学生根底摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。2.不断学习业务理论，进步自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、多媒体等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。3.加强根底教学的同时，继续关注学生智力的开展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学才能。4深化开展“高效课堂”活动，使学生在40分钟学好内容。5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。6.认真写好每节课后的反思。〔一〕观察物体〔三〕〔2课时〕〔二〕因数与倍数〔7课时〕1．因数和倍数…………………2课时2．2、5、3的倍数的特征……3课时3、质数和合数…………………2课时〔三〕长方体和正方体〔13课时〕1．长方体和正方体的认识………2课时2．长方体和正方体的外表积……2课时3．长方体和正方体的体积………8课时整理和复习…………1课时探究图形〔1课时〕〔四〕分数的意义和性质〔20课时〕1．分数的意义………2课时2．分数与除法……2课时3．真分数和假分数………………3课时4．分数的根本性质………………2课时5．约分……………4课时6．通分……………4课时7．分数与小数的互化……………2课时整理和复习………1课时〔五〕图形的运动〔三〕〔3课时〕〔六〕分数的加法和减法〔7课时〕1．同分母分数加、减法…………2课时2．异分母分数加、减法…………2课时3．分数加减混合运算………………3课时打〔1课时〕(七)折线统计图〔3课时〕(八)数学广角——找次品〔2课时〕(九)总复习〔8课时〕1.学完一单元进展检测一次，以便有针对性进展查漏补缺。2.期中、期末对学生进展全面综合检测，并写好试卷分析^p。3.每期期终对每个学生的学习才能、学习习惯、学习成绩、计算才能、慨念、应用才能及综合测试进展综合评价、定出等级。学期教学方案大班下学期教学方案篇二教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作，继续坚持标准落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身开展奠定根底，为老师的可持续开展提供舞台；课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，施行集体研究式课堂教学形式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓详细、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，施行“精细管理”，打造教育品牌。1、抓常规，全面落实课程方案；2、促学习，发挥教学能手的带头作用；3、重研究，全面推行集体研究互帮互助的教学形式；4、树典型，加大青年老师培养力度；5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量。〔一〕抓常规，全面落实课程方案1、全面落实课程方案严格执行课程标准，是推进素质教育的最根底工作。根据上级有关文件和我校的实际情况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课老师课程表相统一，加大检查力度，要求老师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教诲处同意前方可调课。确保教学常规的正常进展，充分保障各学科的教学时间。按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合理论和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监视力度，保证每班课表上的课程设置与课程方案完全吻合。2、加强常规的过程管理重新完善管理制度，以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人，以制度约束人，以制度标准行为。不断加强教学常规管理，注重综合学科的管理。一是改变传统的备课方式，有效开拓课堂的生命活力。提倡推行集体备课，减轻老师负担，实现资共享。二是加强"五认真"管理。即：认真备课、认真上课、认真修改作业、认真考察检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价，批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与老师的考核相结合并载入老师业务档案。三是坚持听课制度。学校建立了比拟严格的听课制度，学校领导每学期至少听50节课，老师至少每周听1节课，同时强化老师间互相听课。四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思；每周进展一次听评课活动；每周进展集体备课；每周进展一次业务学习；每学期上一节公开课。〔二〕促学习，发挥教学能手的带头作用建立一支素质高、业务精、品德好的老师队伍是学校的一项重要的工作任务，一支好的老师队伍是一个学校能否安康持续开展的关键。学校对老师学习做出如下的规定：1、要求老师不断进展学习，以集中和自学形式相结合。2、学校定期组织形式多样化的学习活动，有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有导读等等，真正让全体老师享受学习乐趣，领会课改理念。3、加强对培养青年老师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干老师与年轻老师结对子、集体备课、每周互相听课等措施，共育青年老师。4、强化老师根本功和业务才能的训练，努力进步老师的业务素质。5、加强学习与交流，采取请进来走出去的方法，积极争取上级教研活动在我校举行，在适当时机邀请知名专家到校举行讲座，组织老师积极参加上级组织的优质课、教学研讨等活动，进一步更新教育理念，进步老师的业务素质。〔三〕重研究，推行集体研究式教学形式推行我校的集体研究互帮互助的教学形式，通过听评课、教研活动等形式，努力进步老师的教学程度，进步课堂效率，形成我校的教学形式。结合学校的实际情况，加强推门听课和课堂教学开放活动，全面进步老师的整体教育、教学程度。〔四〕树典型，加大青年老师的培养力度从满意度、教学根本才能、课程标准、备课与课堂教学、教育教学成果等几方面，评选出我校名师。通过举办专题讲座、示范课、名师帮扶等活动，真正发挥名师的辐射带头作用。〔五〕提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量1、进一步施行学生学习标准化活动总结上学期成功和缺乏，借鉴兄弟学校的成功经历，要求老师进一步标准学生的学习习惯和行为习惯，培养学生良好习惯及自制力。2、突出重点学科、薄弱学科教学，力争教学成绩全面进步根据我校实际情况，突出重点学科、薄弱学科教学，加强语文的课外阅读、数学的每日一题、英语的每日诵读非常钟、实验学科的实验教学及学生实验探究等，旨在使每位学生在各科学习上都有进步，力争教学成绩全面进步。3、做好学困生的评价与转化老师制定并施行师生帮扶方案，每位任课老师根据学期初制定的目的，对这些学生重点照顾，利用业余时间“开小灶”，在学习、生活等各方面予以照顾、培养，确保这些学生的学习成绩稳步进步。4、强化毕业班的管理工作毕业班是学校教育教学质量的窗口，是群众评价学校办学成败的焦点，为加强毕业班工作，我们要做到：1、加强领导。学校领导要定期经常深化毕业班，理解情况，解决问题；2、优化环境。班主任在班上对学生进展认真要求，绝大多数同学到校后，班级内要尽快组织起来，管理起来；3、分层指导。全体毕业班老师要根据学校目的，班级情况，学科特点对本班学生进展分析^p，掌握每一个学生的学习变化，及时的发现学习上、思想上、生活上或心理上存在的问题，及时的制定出相应对策，采用不同方法给予帮助和指导。加强分层指导，因材施教，还要充分发挥和挖掘利用好其他教育资；4、加强与兄弟学校的联络，到成绩较好的学校学习、听课、交流等。〔六〕加强远程教育工作为了加强远程教育资整合和应用，共享优质教育资，让每位老师纯熟地应用远程教育提供的优质教育资，进步教育教学质量。首先做到保障设备运行，强化工程管理，其次加强师资培训，促进远教工作。经常开展远程教育活动，以学促用，以用促学：要求每位老师经常到多媒体教室上课，同时积极撰写电教论文、心得、总结经历，写成长经历，从多方面促进老师多学多用，充分利用远教资为教学效劳。新学期、新理念、新挑战，新希望，我校将努力实现更大的成果飞跃。我们将会统一思想、振奋精神，用智慧开拓创新——创造龙庄小学的丰硕成果！学期教学方案大班下学期教学方案篇三充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的才能；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，施行素质教育及创新教育，进步学生的科学文化素质。〔一〕科学探究。1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重实验中的观察才能、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的才能。〔二〕情感态度与价值观。1、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达自己的见解。〔三〕科学知识。本册共分三个单元，共15课。第一单元是简单机械。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。理解机械的开展过程及机械的使用对社会开展的作用。第二单元是保护环境。学生调查白山空气，水质情况，研究怎么样变废为宝，并能结合日常生活进展分析^p和阐述。让学生参与生物与环境的研究，感受动物、植物与人之间严密不可分割的联络。第三单元是宇宙。让学生插上科学的翅膀在宇宙中飞翔。1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。三班和二班的学生不如一班和四班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的气氛。学期教学方案大班下学期教学方案篇四五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于根底差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面进步，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和进步。田径、球类、韵律活动根本技术，游戏活动等，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和开展身体素质练习等也占一些课次。１、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。２、培养学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。４、使学生获得一些体育运动和安康的根底知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的意识。5、通过多种形式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的开展。6、使学生体验参与不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进展体育活动，逐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，进步身心安康。7、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、顽强、坚忍不拔、尊重别人、遵守规那么的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增强社会适应才能。教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为打破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强平安保护措施，完成教学任务。1、因材施教，分类指导。2、培养优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，进步他们的技能程度。4、老师要关心，热爱平等对待每一个学生。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。学期教学方案大班下学期教学方案篇五以全市教育工作会议精神为指南，以市局“两项”考评为契机，积极学习南通教育经历，实行科学化管理，创立和谐型校园。以加强老师的职业道德建立为根底，以培养学生良好的行为习惯为主线，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以进步课堂教学的有效性为打破口，以深化学习知名老师为载体，以促进学生全面开展和老师专业成长为目的，进一步深化课程改革，实在推进素质教育，提升办学品味。标准加特色，确保在市、镇两级两项综合评估中继续保持领先位次，办好人民满意教育，打造全市乡镇品牌学校。1、深化开展学习南通教育经历的活动，追求人品与学问的同步卓越。树立三种精神〔精诚团结的`协作精神，永不停息的攀登精神，关爱人人的平民精神〕；倡导“四个不计较”〔工作苦点甜点不计较，担子轻点重点不计较，荣誉多点少点不计较，特色高点低点不计较〕。2、坚持德育为首，抓好德育队伍、德育网络、德育评价体系建立。坚持抓好学生日常行为标准教育不放松，重点抓好平安教育、环境卫生教育。开展经常性的评优表模活动，定期开展评选优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵以及平安文明班级、星级学生、十佳标兵、优秀学生干部的活动。3、突出教学的中心地位，把进步教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体老师中广泛、深化、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业开展。4、认真抓好教学过程管理。教学常规要做到“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编修改讲评作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织活动。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织老师和学生座谈等形式，总结教学经历，发现和解决教学问题，使教学常规工作落到实处。5、抓好各类评优活动。继续抓好优质课、优质论文、优质案例等参赛活动。6、加强学校财产财务的管理，实行民主理财，将有限的资金用在教学上。①、抓老师师德师风建立，组织学习理论开展观活动，开展好党风廉政建立，标准老师从教行为，及时查处体罚学生、违规收费、以教谋私等违规行为，每月对老师的师德管理绩效组织考评。②、加强书香校园建立，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”，丰富校园文化〔办好宣传橱窗、悬挂警示语、主办作文校报、办好红领巾播送〕。③、抓学生养成教育〔勤学教育、平安教育、孝雅教育、行为习惯教育〕有方案有步骤的开展“学典范见行动”活动、读书活动、主题班会队会等德育活动。④、组织丰富多彩的“大家唱大家跳”艺术教育活动，抓好体育特长训练，积极推广自编校园集体舞，稳固乒乓球队训练成果。⑤、继续抓好文明班级、“五最”学生的评选，树立典范发挥示范辐射作用。⑥、组织好升旗仪式及记载工作，负责国旗下的主题讲话安排。⑦、家长学校的课程安排及活动组织，家校联络工作的安排与组织。⑧、抓校园及周边环境的整治，处理好偶发事件及学生违纪事件。⑨、抓班级量化管理，催促《班务日志》、《班主任工作手册》等的填写。⑩、制定政教、少辅、班辅、考勤、控流、平安等方面的方案、制度、责任状和老师政教工作考评方案及期末工作总结，将上述资料整理归档。①、制定并严格执行教学、教研方案与制度及老师教学工作绩效考评方案。②、加强对教学教研工作的领导，建立领导管科、蹲年级制度，成立学科教研组，定期开展教研活动，确保教学质量稳步进步。语文组：xxx数学组：xxx综合组：xxx语文科：xxx数学科：xxx综合科：xxx一年级：xx二年级：xxx三年级：xxx四年级：xx五年级：xxx六年级：xxx③、抓好老师校本培训，语文、数学教研组每周组织一次校本研训活动。发挥好教研组长和各学科学会会员的骨干带头辐射作用，坚持开展网络教研，加强博客团队建立，开展优秀博文评选活动。④、实在进步课堂教学效率，加强课堂教学有效性研究，坚持开展听“推门课”活动，积极倡导高效务实的课堂教学理念。⑤、狠抓教学常规管理，认真组织常规的月备改工作检查与平时不定期抽查相结合，严肃处理各种教学事故。⑥、组织好根底年级调考、小科抽考、六年级统考与各级各类竞赛〔重点是学生特长竞赛和作文竞赛〕。注重老师教学质量分析^p工作，搞好老师教学考核工作，抓好各类资料的搜集归档工作。①、制定后勤工作方案、制度、管理方案等。②、设计校园建立规划，进一步绿化、美化、净化校园。③、加强学生劳动理论基地建立，管理好水电设施，维护维修房屋与配套设施。学期教学方案大班下学期教学方案篇六新学期语文工作方案本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改经历，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力进步语文教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的奉献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：“活学活用”洋思中学经历，推行“一五三ο”课堂教学形式，想方设法鼓励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学气氛，不断进步自己授课艺术程度。鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背诵、复习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进展了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和“单元教案”全部采用电子表格的形式。其中，“课文教案”只保存“课文题目”、“课时”、“教学目的”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目；“作文教案”保存“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文修改及讲评情况记录”等栏目；“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。要求提早一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”微机上备份。这台机器的d盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组”四个子文件夹。翻开相应的子文件夹，将“课文教案”、“作文教案”、“单元教案”和“老师下水文”分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进展的教案大检查。本学期继续进展“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选材”、“立意”创新的根底上，本学期讨论“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动〔故障除外〕，看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作程度比拟高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长，把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“议论”、“”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次为中考加分。辅导老师以初三、初四的为主，活动地点在校文学社?本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、商讨语文教学技艺，还是很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。阅读是写作的根底，本学期非毕业班拿出一节课的时间继续在学生阅览室开展传统阅读外，实验班的学生还要在电子教室继续进展网络条件下的语文阅读实验，目前进展试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了进步网络阅读的效率，同时防止不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时修改。针对语文作业的特点，难度在作文修改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教《松鼠》〔初语第一册第十九课〕一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。”“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮……”文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”前后文字一比照，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人喜欢的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上承受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保存需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平时的说明罢了。假如把这些典型的教学案例记录到“教学后记”中，以引起后来老师准备本课时注意，岂不是一件功德无量的事。学期教学方案大班下学期教学方案篇七本学期是学生备战中考的最后一站，这一阶段大局部学生学习习惯、学习自信心已经根本树立起来，对于中考除了刻苦夯实根底外，还要克制自己心理上的害怕意识，局部学生由于课业量的不断加大产生厌学心理，甚至消极懈怠。总之，本学期是学生中学阶段最重要的一段，作为老师要积极正确的引导学生，使他们不断的朝成功迈进，最终在中考中获得良好的成绩。由于上学期已经对局部下册内容进展了学习，本学习教学的重点就落在了综合复习上，在完成第四单元的文言文局部以及古诗文的教学之后就要尽快进入分板块复习阶段，循序渐进的帮助学生复习相关知识点，使学生对所学知识更加系统化，最终战胜中考。立足眼前，瞄准中考，从进步学生语文综合素质入手，在全面提升学生语文知识和语文技能素养的同时，着重对学生进展应试技巧的指导。从老师这个角度来讲，就要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主式学习、合作式学习、探究式学习以及创造性学习创造必要的条件。1、理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。2、掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能。3、读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言感受才能。1、认真解读课程标准，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，努力进步课堂教学质量。2、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进展宏观的把握，抓准知识才能训练点，进展有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。每次测试后都认真做好试卷分析^p，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，精心设计写作教学内容，认真施行训练方案，同时兼顾口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏等内容，根据中考新题型，设计相关练习，引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。4、确立语文教学的新理念，注重培养学生良好的学习习惯，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底。在认真学好教材中必读篇目的根底上，及时做好课内外沟通，实现知识迁移，经常从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，引导学生进展阅读分析^p、鉴赏评论，帮助学生掌握分析^p文章的阅读技巧，进步阅读才能。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资和课外学习资，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的根底。要与外界保持广泛亲密的联络，适时引进高程度高质量的试卷，慎重选择，进展有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训练，侧重进展记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作形式的包装，不断扩大一类文比重，努力减少四类文数量。周次时间方案进度备注第一周2.13-2.1____下第四单元第二周2.20-2.24第二、第三单元学习第一轮复习第三周2.27-3.3九下第一、第五单元的学习第四周3.6-3.10复习九年级下的古诗文、字词第五周3.13-3.17复习七年级上的古诗文、字词及文学常识第六周3.20-3.24复习七年级下的古诗文、字词及文学常识第七周3.27-3.31复习八年级上的古诗文、字词及文学常识第八周4.3-4.7复习八年级下的古诗文、字词及文学常识第九周4.10-4.14复习九年级上的古诗文、字词及文学常识第十周4.17-4.21词语运用、病句修改、信息提取专项复习第十一周4.24-4.28记叙文阅读专题复习及写作训练第二轮复习第十二周5.1-5.5五一劳动节放假第十三周5.8-5.12议论文、散文专题复习及散文写作训练第十四周5.15-5.19古诗文专题背诵。古诗词鉴赏专题训练第十五周5.22-5.26名著阅读、综合行学习、名句背诵及默写第十六周5.29-6.2作文开头、结尾、构思专项训练第十七周6.5-6.9综合模拟考试第十八周6.12-6.16中考中考及相关工作第十九周6.19-6.23中考相关工作学期教学方案大班下学期教学方案篇八新的一轮高一开场，几个问题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目的)高中阶段的学科目的：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生根底、开展思维、挖掘潜力、培养才能是所有物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会开展的关系这一角度认识物理学的作用”。在操作领域方面提出“培养学生观察、实验才能、思维才能、自学才能。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对才能培养和科学方法教育规定详细要求。在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育”。培养学生的“五种才能”，打好根底，应对高考。2、高一目的是什么?高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的开展至关重要。高一是根底，特别是本学期，是入门期。是克制“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;在知识上是根底;在学习兴趣培养上;学习方法指导上;在培养标准上;在良好学习习惯养成上。3、应当怎么教?(老师的行动)对应新的形势，我们应当怎么教?新课程改革继续深化施行，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“稳固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目的。这些变化都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必须力请教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深化理解和分析^p学情、备课、课堂教学各个环节的施行、对学生的辅导、课后反思……诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。4、学生应当怎么学?(学生的行动)新的形势下，学生学习方式要转变。要学会学习，变被动承受为主动探究、主动求知。自主、合作、探究培养终生学习的意识。培养学生的创新意识和创造力。(一)把研、煮、论、思活动常态化1.认真学习《高中物理新课程标准》，深化领会新课标精神，认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，实在把握准教学的深度和广度。2、不管是担任物理教学工作多少年，也不管教学经历有多丰富，随着新形势和新的学生的变化，肯定有一些需要完善的地方。老师要经常反思教学中的优点和缺乏，努力进步业务程度，不断提升自己驾驭课堂的才能。所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己仔细比照，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向其它老师请教交流，互相取长补短。3.注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。4.老师准备一套初中课本，认真分析^p相关知识，做好初中和高中在知识上和学习方法上的衔接。对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，降低起点，不急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。(二)打造优质高效课堂，向40分钟要质量首先就是要进步上课的效率。每位老师都要积极参与课堂教学改打造高效课堂而最终目的就是要培养才能，为此要把握一个原那么，即“学生思维在先”的原那么。也就是“先学后教、以学定教”的原那么。学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一致的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的根底上授课，这是高效课堂的第一步。结合学校提出的“五六”形式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。(1)对一节课的知识内容有全面的理解，写出知识框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。(2)对每一个知识点进展分析^p和活化、拓展、变通、找出生活中的实例，在概念分析^p、规律总结、定律验证的根底上进展数学化推导公式。(3)在细化每一个知识点的同时全面分析^p确定和验证知识重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、注意举一反三，注意因材施教，循序渐进，满足不同程度的学生;注意讲清思路，浸透方法，培养学生思维的逻辑性。(4)加强实验，以进步学生的观察和分析^p才能及学习积极性，还能加深对知识的理解。(5)课堂上做到脱离教案，把知识讲活、讲细、讲实、讲新，精讲多练，及时完成课本习题及相应的补充题，这是掌握知识，培养才能的必要手段，新课阶段应把重点放在对根底知识的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、进步才能和承受熏陶的过程。(三)落实有学科特色的集体备课我们的集体备课采用集中与分散相结合的方式进展。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采用提早一周，单课时备课的方式。集体备课的根本程序：个人粗备——集体备课——个人细备。高一物理每周3节课，我们3个物理老师以协作的方式，材料统一、进度统一、方案统一、单元过关统一，每人负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进展那么可以随时随地地对教学的思路、认识以及出现的问题进展研究讨论。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿，积累下来，建立档案。(四)及时反应，把握学情，有效设计学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析^p、综合、比拟、抽象、概括等。假如思维才能存在问题，那么学生对于新知识的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到限制。一要求老师经常与学生特别是边缘生进展交流沟通，二是通过课代表理解学生的学习情况，三是利用当堂检测和课前小测。及时掌握学生在学习中出现的困惑，找到准确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计合适的教学活动，启迪学生的思维。(五)分层教学今年高一学生比拟多，也注定是学生程度参差不齐，每个班中成绩差的学生比拟多，必须做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以防止大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特别是对于学习最困难学生，一定要让这些学生都把改弄懂的根底知识，必考内容弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。(六)习题选编要求：在选择习题时，老师要结合学生的实际情况和认知规律来进展选择、设计、编制以进步学生学习物理的积极性、主动性同时，控制好习题量，不搞“题海战术”。(1)习题选择要突出典型性和针对性习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既要注意对知识点的覆盖面，又要能通过训练让学生掌握规律，到达“以一当十”，习题课不同于新授课，复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成局部，故要达成高效的训练目的，老师在选择习题时，要针对教学目的，针对考察知识点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。(2)习题选择要强调根底性和可行性老师应在学生最近开展区内进展习题的选择，即应具有很强的根底性和可行性，过分简单的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的开展，缺乏其应有的鼓励作用，难度过大的习题易挫伤学生学习的积极性，使学生难以获得成功的喜悦，长此以往，将会使学生丧失学习物理的自信心。所以，习题的选择把握好“度”，狠抓根底知识的稳固和根本技能的训练，抓住重点，打破难点。(3)习题选择要表达研究型和挑战性选择习题要精，首先要有丰富内涵，老师除注重结果之外，更要注重组题方式和质量，做到“一题多解”熟悉各种解法，多解归一，挖掘共同本质，多题归一，归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感兴趣的问题选编习题，训练学生的自主性和探究性，让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在搜集信息的过程中，体验解决问题的过程，从而到达解决实际问题的才能。(4)习题选择要扎根于课本习题课本习题是经过专家屡次挑选后的，老师在习题课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且对其进展适当的拓深、演变编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，进步学生灵敏运用知识的才能，使其于教材，而又不拘泥于教材，我们不应该“丢了西瓜捡芝麻”，无视课本习题去搞大量本质重复的课外习题(5)习题选择要关注热点建议选择开放性试题，以锻炼学生的发散思维才能和创新才能，启发学生全方位、多角度、深层次的考虑问题;关注应用性习题的选择，以训练学生运用物理知识、物理思想方法解决一些简单的生活实际问题，让学生懂得物理来于生活，又效劳于生活;关注探究性习题的选择，以训练学生的观察、交流归纳等多种才能。课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进展统计，完成质量进展分析^p，对错误解法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归纳，并找同学谈话，分析^p每个同学的得失。并对学生的学习情况进展评价，做到小周期，快节凑，快循环，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能