2023年六年级语文教学工作总结范文(通用3篇)

第第页2023年六班级语文教学工作总结范文（通用3篇）2023年六班级语文教学工作总结1本学期我连续担负六年龄的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法，不绝探究，不绝反思，不绝总结，不绝认得。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自身特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极研讨教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就肯定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充足了解和分析同学情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关紧要。同学是学习的主人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学自动地学。另外，每个同学都有自身的个性特点，每个同学的接受本领都存在确定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的研讨教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我快捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习喜好，培育他们良好的学习习惯，充足突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜好语文，让他们对语文产生喜好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，同学在学习中会显现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受本领和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，爱好学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自身的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我订立了实在的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但本领不强的同学。对这部分同学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，提高同学的写作本领。结合我班同学一向读书喜好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身缺乏读书喜好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书喜好。另外，我充足利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读喜好浓了，写作本领有比较明显的提高。4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高同学语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读（2）、好词佳句的收集。（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。5、重视毕业复习引导，认真做好毕业工作。二、存在不足：1、重视阅读短文分析本领的培育，疏忽了基本功的训练。2、与同学的交流不足，对部分待提高同学的劝服教育不足。2023年六班级语文教学工作总结220xx年秋期新人教版部编本六班级上册语文教学工作总结光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担负六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对本班同学所表现出来的特征，我对本学期的语文教学工作做了如下总结：一、教材回顾新人教版部编本六班级上册语文教材于20xx年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识周树人。本册要求会写180个字。要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五班级保持一致。精读课文和略读课文中不认得的字，显现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次显现时注音。其他部分中显现的生字不再注音。生字注音接受在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要予以确定的提示。二、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不足坚固结实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的改换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等简单失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学作业马虎书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文本领。？（二）做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的引导。在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我依照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，引导同学捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括紧要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真察看周边的事物，挂念时事，对于热点事件，让同学时时追踪事态的进展，并把自身的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达本领亦然不绝提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文本领，让同学多实践，多思考，多总结。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，定时完成作业，专注听讲，自动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班共XX名同学，极需帮助的差生约莫有XX名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以优带多差”的方法，帮助差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了称赞嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，适时给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必须重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才略运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，同学的阅读量加添的同时，同学肯定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不绝收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创称心句段的呈现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不足好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不足深刻。对教材内容把握不足，教学方法不足快捷，教学模式不足规范，没能充足提高同学学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的喜好。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时称赞激励，加强他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品品性为习惯的培育。2023年六班级语文教学工作总结3这一学年我担负六班级语文教学。我对教学工作严格认真，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就肯定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案认真。上课遵奉并服从科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热诚，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，实现了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，重视读中感悟，激励同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还注意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然注意在教授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能认真认真地批改作业。同时积极参加科组教研活动，譬如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。三，想法设法提高同学课堂参加学习的喜好。从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音质还不好听，或是男不帅，女不靓，神色不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？碰到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学———多半关系到听讲不专注的孩子注意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，肯定会取得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都爱好上我的课。四、重视提高自身的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地认得到:要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不绝更新教育思想和学问结构，不绝提高业务素养，我还自发加强教学基本功训练。另外，还充足利用业余时间不绝研讨《教育学》《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。（一）重视在利用多种手段辅佑襄助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。（二）以提高同学学习语文的喜好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充足发挥同学自发学习和自动学习的优势，让同学自发参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较重视同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课