人教版六年级上册音乐教学计划

人教版六年级上册音乐教学计划一、教材分析本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。教材以人文主题为线，将歌曲、器乐曲、戏剧、表演等内容串连起来，将技能训练、集体演奏、合奏与即兴表演等予以整合，注重音乐与姊妹艺术的结合，生活音响与文学艺术的结合。二、学情分析六年级共有xx个班，x个平行班，x个实验班。通过近六年的学习，学生对音乐艺术的审美感知、创造表现及与相关文化的学习和融合等方面有着不同程度的需求。大部分学生具备良好的学习习惯和行为习惯，但也有部分学生缺乏自学能力和自我约束能力，需要教师耐心引导和督促。针对上学期学生基本情况，本学期音乐学科教学内容要围绕培养学生的综合音乐素质，激发学生的参与意识和表现愿望，注重中外各民族音乐元素和音响的感知体验，重视多声部音乐的感受和表现，倡导探究、综合、发现、创造的学习方式，以提高学生的审美情趣及人文素养。三、教学目标培养学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。树立正确的审美观念，养成文明的艺术习惯，逐步提高鉴赏美、创造美的能力。丰富学生的音乐情感体验，在听赏、演唱、演奏、综合性音乐活动中，培养学生的音乐感受、自信和交流能力。拓宽音乐文化视野，认识中外音乐发展的简要历史和杰出的音乐家及其代表作品，初步了解中外不同地域、不同民族的音乐传统及多元化的音乐风格、流派。学会运用音乐相关的知识和方法，探究不同民族、地域文化背景下的音乐，初步认识音乐与姊妹艺术、与相关文化的联系，以培养学生的综合审美能力。四、教学重点重视学生对音乐的感受体验及对音乐作品多声部表现形式的把握。培养学生自主探究的学习方式及合作交流意识。倡导多样化的学习方式及评价方式。了解多民族、多地域及多元文化背景下的中外优秀音乐作品。五、教学措施针对教材的的重点和难点，应采用多媒体教学设备与肢体教具相结合的方法进行教学。如：欣赏名家名曲时，可利用多媒体设备播放音响与相应画面，帮助学生感受与理解音乐作品；而在学习民族吹管乐器演奏时，可利用自制教具进行直观演示帮助学生感知音响与画面之间的联系。针对六年级学生的身心特点及其认知水平，应注重因材施教，采用分层教学与小组合作学习的模式。在技能训练方面应注重学生的实际操作能力及从中体验到的乐趣；而音乐欣赏及介绍性知识方面则应注重学生的参与及情感的体验。通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣及求知欲。应注重课堂师生互动及生生互动，鼓励学生积极思考、勇于质疑。在技能训练中应注重学生的实际操作能力及从中体验到的乐趣；而音乐欣赏及介绍性知识方面则应注重学生的参与及情感的体验。通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣及求知欲。应注重学生对音乐的感受体验及对音乐作品多声部表现形式的把握。在技能训练中应注重学生的实际操作能力及从中体验到的乐趣；而音乐欣赏及介绍性知识方面则应注重学生的参与及情感的体验。通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣及求知欲。应认真组织教学各个环节，注重课堂效率及良好的课堂氛围的营造。特别是在欣赏教学时要注意讲解与视听相结合的方法帮助学生更好感受音响与画面之间的联系。注意课堂密度及对学生潜力的开发；注重备课的科学性及对难点问题的有效处理方法；注重练习曲的选择及分层次的目标制定；注重评价方式的多样化以激发学生的各种潜能。总之，在音乐教学中应注重培养学生的审美能力、创造性思维及合作交流意识；注重课程资源的开发及多元化音乐教育的实施；注重对传统音乐的传承及对多元文化的了解；注重对教材的整合与开发；注重现代技术与传统技术的结合；注重学生对音乐的感受体验及对多声部音乐作品的把握；注重课堂效率及良好课堂氛围的营造；注重备课的科学性及对难点问题的有效处理方法；注