三年级语文上册课文《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿

三年级语文上册课文《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿一、文本解读《铺满金色巴掌的水泥道》是三年级上册的一篇课文。这篇课文，是写秋雨后水泥道上铺满金色巴掌的景象，是一篇写景文章。作者用抒情的笔调，将水泥道比作铺满金色巴掌的美丽图案，表达了作者对雨后美景的赞美之情。二、教学目标认识本课生字新词，积累描写秋天的词句。学习运用多种阅读方法理解重点词句的意思。培养学生的阅读能力和审美情趣，让学生受到情感熏陶。培养学生留心观察周围事物的习惯。三、教学重点认识本课生字新词，积累描写秋天的词句。学习运用多种阅读方法理解重点词句的意思。四、教学难点培养学生的阅读能力和审美情趣，让学生受到情感熏陶。五、教学准备多媒体课件、图片、字词卡片等。六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题同学们，今天我们一起来学习一篇新课文。（板书课题）学生齐读课题。提问：你们见过什么道？【板书：水泥道】你们见过铺满金色巴掌的水泥道吗？【板书：铺满金色巴掌】铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？这节课我们就一起学习这篇课文。（二）初读课文，整体感知课件播放课文录音，学生听课文录音。学生自由读课文，读准字音，读通课文。指名分自然段读课文。学生评议。说说课文主要讲了什么？学生交流，教师小结。齐读课题。【板书：美丽】美丽的水泥道是什么样的呢？让我们再次走进课文，感受它的美丽吧！（三）研读课文，理解感悟学习第一自然段：体会水泥道的特点。【板书：闪闪发光】请同学们用自己喜欢的方式读第一自然段，找一找水泥道的特点是什么？学生交流，教师小结。【板书：闪闪发光】通过朗读让我们感受到了水泥道闪闪发光的特点。让我们一起通过朗读把这种感受读出来吧！学生齐读第一自然段。学习第二自然段：体会水泥道的美丽。【板书：美丽】请同学们用自己喜欢的方式读第二自然段，找一找水泥道给你留下了什么印象？学生交流，教师小结。【板书：美丽】通过朗读让我们感受到了水泥道的美丽。让我们一起通过朗读把这种感受读出来吧！学生齐读第二自然段。男女生比赛读。学习第三自然段：体会作者用词的准确性。（课件出示去掉比喻的句子）比较句子和原文的差别。让学生感受作者用比喻使语言更生动、更形象。（【板书：比喻】）通过朗读让学生感受到作者用词的准确性。让我们一起通过朗读把这种感受读出来吧！学生齐读第三自然段。男女生比赛读。女生表演读。男女生分角色表演读。齐读。学习第四自然段：体会水泥道给作者带来的快乐。【板书：快乐】请同学们用自己喜欢的方式读第四自然段，想一想作者为什么说在水泥道上走真有意思？学生交流，教师小结。【板书：快乐】通过朗读让我们感受到水泥道给作者带来的快乐。让我们一起通过朗读把这种感受读出来吧！学生齐读第四自然段。指名读、齐读。齐读课文。（配乐）学生配乐自选方式分小组分段朗诵课文。【配乐：班得瑞《秋日私语》】让学生闭上眼睛想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感受到了什么？【板书：想象】学生交流感受，教师小结。【板书：感受】让我们再次走进这篇美丽的课文中，感受它的美丽吧！全班配乐朗诵全文。（配乐：班得瑞《秋日私语》）【板书：再感受】学生再次配乐朗诵全文。小组朗诵自己喜欢的段落。（配乐：班得瑞《秋日私语》）【板书：再感受】全班再次配乐朗诵全文。（配乐：班得瑞《秋日私语