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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《有趣的标志》幼儿园中班教案活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提升自我爱护意识。

3、利用活动提升幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

4、强化幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小伴计，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、展示各种交通标志，引起爱好。

1、展示红灯标志，提问：

“小伴计你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、展示绿灯标志，提问：

“小伴计这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、展示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避让发生交通事故呢？”

4、展示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴计，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就能够来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。

老师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿掌控嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

“我刚刚玩得可开心了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴计就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴计就能够到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伴计今日自己做小棋子肯定玩得很开心吧，那经过这个嬉戏小伴计肯定能对交通规章更加遵守了，现在

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